Plan Clase

Asignatura: Tecnologías de la Información y la Comunicación

Docente:

Tiempo estimado: 2 clases

Tema Integrador: Internautas

Objetivo Fundamental: información, Comunicación.

Objetivo Subsidiario: Internet, Servicios de Internet, Multimedios, Escenarios Virtuales.

DIMENSIONES

Conceptual: Internet (Correo Electrónico, Páginas Web, Buscadores, Navegadores, Foros), Multimedios (Radio, TV, Cámara, Video, celular), Escenarios Virtuales (Educación a distancia, e-gobierno, e-comercio, Comunidades en línea)

Procedimental: El Alumno conocerá y manejara los medios de comunicación utilizados en la actualidad.

Actitudinal: Crear, compartir, Co-producir, autonomía.

BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION

Apertura Nº 1. Se realizara una lluvia de ideas realizando un sondeo de conocimientos y reafirmando con una explicación de parte del docente con las siguientes preguntas, en esta etapa se busca saber los conocimientos que tiene el alumno con respecto a lo que es Internet y sus servicios más utilizados en el mundo actual.1. ¿Qué entiendes por comunicación?2. ¿En la actualidad que medios de comunicación haz utilizado en tu vida cotidiana?3. ¿Conoces o haz trabajo en la red mundial que es Internet?4. ¿Qué servicios haz utilizado en Internet?5. ¿Qué ventajas observas que nos aporta la red de Internet?6. ¿Qué servicios utilizas confrecuencia?7. ¿Qué páginas utilizas más enInternet?8. ¿Sabes qué tipo de información puedes obtener de Internet? De esta manera el docente reforzara los conocimientos de los alumnos participantes, con una explicación más amplia y de esta manera se retroalimentara el resto del grupo. Participación de manera individual Iniciativa Participación 3

BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION

Desarrollo Nº 2. Se les solicita a los alumnos que se organicen en equipos, para llevar a cabo la siguiente investigación.

¿Qué es y cómo surgió Internet?

Servicios: Correo electrónico, Páginas Web, Buscadores, Navegadores, Foros, aplicaciones web 2.0

Realizar la actividad en un procesador de textos e imprímelo.

Nº 3. Se formaran mesas de trabajo para discutir los temas investigados y retro alimentar.

Nº 4. Con los procedimientos para la creación de tu propio Correo Electrónico, el docente solicita que de manera individual crees tu correo, y envíes la instigación anterior dela actividad Nº 3,

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