Plan De Estudios 2009
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PLAN DE ESTUDIOS 2009
Educación básica
Primaria
Plan de estudios 2009
Educación básica
Primaria
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Juan Martín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
María Edith Bernáldez Reyes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona
PLAN de estudioS 2009
Educación básica
Primaria
Plan de estudios 2009. Educación básica. Primaria fue elaborado por personal académico
de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de
Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinación general
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez • Noemí García García
Responsables de asignaturas
ESPAÑOL: Miguel Ángel Vargas García • MATEMÁTICAS: Hugo Balbuena Corro • EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD: Ciencias Naturales María Elena Hernández Castellanos, César Minor
Juárez; Geografía Víctor Avendaño Trujillo; Historia Felipe Bonilla Castillo, Verónica Arista Trejo •
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: José Ausencio Sánchez Gutiérrez • EDUCACIÓN FÍSICA: Juan Arturo Padilla
Delgado, Rosalía Marisela Islas Vargas • EDUCACIÓN ARTÍSTICA: María del Rosario Rosas Escobedo
Asistentes de la coordinación general
Rosa María Nicolás Mora • Rosa Iliana Puga Vázquez
Coordinación editorial
Felipe G. Sierra Beamonte
Diseño de portada Y DE INTERIORES
Ismael Villafranco Tinoco • Susana Vargas Rodríguez
Corrección
Erika Lozano Pérez
Formación
Marisol G. Martínez Fernández
SEGUNDA edición , 2009
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Centro, C P 06020, México, D F
ISBN 978-607-467-008-0
Impreso en México
MATERIAL GRATUITO. Prohibida su venta
Índice
Presentación
1. La educación básica en el
contexto internacional y
nacional
2. Principales retos para
ofrecer educación de
calidad
3. Elementos centrales en
la definición del nuevo
currículo
4. La articulación curricular
de la educación básica
5. Competencias para la
vida y perfil de egreso de
la educación básica
6. Características del plan y
los programas de estudio
7. Mapa curricular
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Presentación
La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación
2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar
las acciones de política educativa en el México de las próximas décadas. Con
base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la
Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como
objetivo fundamental del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para que
los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (p. 11).
La principal estrategia para la consecución de este objetivo en educación básica
plantea “realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la
adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las
necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI” (p. 23), con miras a lograr
mayor articulación y eficiencia
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