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Plan Diario Ejemplo


Enviado por   •  22 de Julio de 2014  •  1.005 Palabras (5 Páginas)  •  565 Visitas

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GRADO: 3º GRUPO: C

PLANEACION DIARIA

HORA LUNES

9:00-9:30 ACTIVACION FISICA

9:30-10:00 EDUCACION FISICA

10:00-10:30 MUSICA

10:30-11:00 ACTIVIDAD YO SOY ASI.

Para dar inicio a la actividad hablar sobre lo siguiente: ¿Qué crees que es ser niño(a)?

¿Qué crees que es ser una persona?

Después de escuchar las ideas, proponer que mencione las características físicas que lo diferencian de su familia y que lo hace ser diferente, como puede ser el tamaño de nariz, los ojos, color de cabello, etc.

Enseguida cuestionarlos ¿sabes cómo eres tú?, ¿Qué es lo que te gusta?, permitir que se observen en el espejo, que expliquen lo que ve en su imagen: lo que les gusta, les molesta y/o les da miedo.

Al término de la actividad platicar y destacar lo que los hace ser únicos. Hablar de todo lo positivo.

Adecuación curricular

Motivarlo con preguntas y darle el tiempo necesario para responder.

Pedirle que muestre las partes de su cuerpo.

Hacer comparaciones con dos niños y; posteriormente hacerlo con leo y explicar que todos somos diferentes, pero con las mismas igualdades de derechos.

Presentarle una imagen de un niño y decirle que ese niño es él, y que coloree las partes del cuerpo, o bien, le ponga bolitas de papelitos, del mismo modo, previamente escribir su nombre por debajo de la imagen y coloree las letras de su nombre.

Del mismo modo, para tarea en casa, presentarle tres imágenes que conforman a la mama, hermana y él, y que identifique quien es el, quien es la mama, quien es la hermana. Sus nombres por debajo de cada imagen.

11:00-11:30 RECREO

11:30-12:00 Dibújate. Escribe tu nombre.

Tarea: Dibuja a tu familia y a ti. Escribe sus nombres.

HORA MARTES

9:00-9:30 ACTIVACION FISICA

9:30-10:00 EDUCACION FISICA

10:00-10:30 MUSICA

10:30-11:00 Dibuja cuantos son.

Pedir a los niños que dibujen la cantidad de objetos que corresponde al número que se le indica en las imágenes.

Adecuación curricular

Trabajar del 1 al 5.

Trabajar con materiales concretos (bolitas de papel, plastilina, figuritas impresas, ya sea manzanas, mariposas, etc.) para que él las vaya poniendo de acuerdo a la cantidad que se le pide.

Motivar a la familia para que apoye al niño a realizar sus tareas en casa.

Para las tareas en casa, trabajar con diferentes grupos de dibujos (p.e. un grupo de peras de 5, un grupo de naranjas de 5, un grupo de guineos de 5, etc.) y que él las encierre identificando cada grupo.

11:00-11:30 RECREO

11:30-12:00 TRABAJAR LIBREMENTE CON SU TANGRAM.

Tarea: Encierra colecciones de manzanitas de 5 en 5.

HORA MIERCOLES

9:00-9:30 ACTIVACION FISICA

9:30-10:00 Para empezar bien el día. Loteria de letras.

10:00-10:30 Mi cuerpo es ritmo

Produzcir algunos ritmos o sonidos golpeando una mesa u objeto que emita sonido, los niños deberán reproducir el sonido dando palmadas sobre el propio cuerpo o golpeando el suelo con los pies.

Se pueden realizar ritmos rápidos o lentos.

10:30-11:00 Marcar ritmos siguiendo melodías diferentes.

Adecuacion curricular

Se puede realizar la actividad de “baila y ¡congélate!”. Esta actividad consiste en Poner canciones de niños y dejar que los niños bailen durante unos minutos para calentar. Se les explíca que cada vez que se apague la música, todo el mundo debe congelarse en cualquier lugar y posición en la que esté, hasta que la música vuelve a sonar. Poner la música nuevamente, haciendo pausas de 10 segundos o menos cada minuto. Los niños harán mucho ejercicio por todo el movimiento, y también se divertirán mucho al congelarse en posiciones extrañas.

Presentarle materiales concretos de 2 a 3 colores diferentes y que él las identifique y las separe según sus correspondencias, ubicándolo en 2 o 3 recipientes, según sea el número de colores que se utilicen.

Mayor vigilancia o apoyo de los niños más destacados del salón.

En casa cantarle una canción, ya sea jugando o antes de dormirse. La canción de preferencia sea corta.

11:00-11:30 RECREO

11:30-12:00 HACER COLECCIONES CON MATERIAL CONCRETO.

Tarea: Escribe el nombre de una canción que te guste.

HORA JUEVES

9:00-9:30 ACTIVACION FISICA

9:30-10:00 LOTERIA DE PALABRAS.

10:00-10:30 MUSICA

10:30-11:00 Los Cocodrilos.

Pedir a los niños que se sienten en el piso y preguntarles: ¿Puedes llevar tus manos hacia adelante? ¿Hacia atrás? ¿Hacia un lado? ¿Hacia el otro lado?

Posteriormente pedirles que den tres pasos hacia la derecha, otros tres hacia la izquierda, después hacia arriba y por último hacia abajo.

Una vez que hayan ejecutado las instrucciones pedirles que se acuesten boca abajo y se imaginen que son cocodrilos y reptar.

Avanzar derecha e izquierda.

Adecuacion curricular

Situar al niño enfrente de todos los niños a la par de la maestra para que él junto con ella trate de hacer las mismas preguntas pero ya ejecutando los ejercicios.

Motivarlo a que realice las actividades, puede marcar el piso poniendo tres líneas para que él las vaya alcanzando dando sus pasos. Marque el centro donde el estará parado y desplace tres líneas o puntos hacia sus cuatro extremidades para que se vea motivado a efectuarlo.

Para que realice la actividad de reptar puede hacer dos líneas de extremo a extremo, en una será el punto de partida y la otra será la meta, puede colocar objetos que llamen la atención o premios y el primero que llegue se quedara con ella. Al final darle un premio por participar.

Presentarle imágenes de reptiles con sus nombres para que las coloree, ya sea pintura, colores, bolitas de papel, etc.

11:00-11:30 RECREO

11:30-12:00 TRABAJAR MODELADO CON PLASTILINA Y PALILLOS.

TAREA Dibuja animales que reptan no olvides escribir su nombre.

Traer imágenes de animales para mañana.

HORA VIERNES

9:00-9:30 ACTIVACION FISICA

9:30-10:00 Loteria de palabras.

10:00-10:30 ACTIVIDAD ERA

Comentar sobre los animales que conocemos, cómo son, dónde viven, qué comen, etc.

Comentar cuáles pueden vivir en la casa y hacer la diferencia de cuáles pueden ser mascotas y cuáles deben vivir en una granja.

10:30-11:00 Dividir al grupo en dos equipos, cada uno deberá elaborar un mural:

Animales de la granja.

Las mascotas.

Remarcar la importancia de cuidar a los animales y cuidar nuestra salud al convivir con ellos.

Adecuacion curricular

Permitir que realice su propio dibujo (pintura, colores).

Poner una música de las granjas.

Para hacer los equipos se puede realizar una dinámica, hacer papelitos de acuerdo al número de alumnos que hayan, en los papelitos poner el nombre y dibujo de un animal, como el grupo se dividirá en dos, solo se utilizaran dos tipos de animalitos, se tiran los papelitos y cada niño toma un papelito e imita el sonido o características del animalito (p.e. gato, perro, pollito, vaca, etc) y asi se forman en equipos.

Presentarles sonidos de los animales en videos.

11:00-11:30 RECREO

11:30-12:00 CADA UNO DIBUJARA LIBREMENTE.

Tarea: Dibuja a tu mascota favorita. Escribe su nombre.

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