Plan Formacion Civica

PLANEACION BIMESTRAL:

BLOQUE III Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática

Enero-Febrero 2010

TEMA 1. La identidad personal, su procesode construcción

Subtema1.1. Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal:grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas.

Tiempo: 4 horas

Propósitos generales:

-Analizarán su sentido de pertenencia e identidad en el contexto de una sociedad multi-

cultural, donde el respeto a la diversidad y pluralidad se ven respaldados por el sistema

político democrático.

-Desarrollarán criterios, basados en el respeto a la convivencia justa y solidaria, para valorar

diversas formas de identidad cultural, regional, étnica y religiosa.

-Valorarán la diversidad cultural como un elemento de identidad nacional y de pertenencia

a la humanidad

Aprendizajes esperados

-Comprender que las culturas locales forman parte de la diversidad cultural del país.

-Valorar positivamente la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformación de la identidad personal.

-Identificar los elementos que dan sentido a la identidad y pertenencia a la nación.

-Reconocer los rasgos que han contribuido a la conformación de su propia identidad.

-Reconocer los elementos que comparte con otras personas de otras partes del mundo, independientemente de su origen, raza, condición socioeconómica, cultural y pertenencia nacionalnicio:

Realizar portada en el cuaderno para iniciar el nuevo bloque. Elaborarla haciendo un dibujo representativo y creando supropio propósito partiendo del análisis de los del libro. Presentarán sus trabajos frente al grupo.

Desarrollo:

-Contestarán en su cuaderno algunas preguntas sobre cómo se forma la identidad personal y los elementos que la integran. Compartirán sus respuestas y daremos ejemplos.

-Analizaremos la diferencia entre costumbres y tradición,

Cierre: Realizarán una línea de tiempo de su vida con fotografías y textos para exponer frente al grupo. Reflexionando como cada suceso, lugar y persona influyó en su identidad.

Evaluación:

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