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Planeación De Matemáticas Primer Grado Telesecundaria

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Enviado por:  tolero  26 abril 2011
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Palabras: 21822   |   Páginas: 88
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rar cantidades? (grupal) |

| |CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE |* Completar una tabla donde escribirán algunos números egipcios y viceversa de egipcios al sistema decimal. (en binas) |

| | |* Escribir el sucesor de 499 en egipcio. (en binas y al final se comparan respuestas de manera grupal) |

|DESARROLLO |MANOS A LA OBRA |* Completar una tabla donde escribirán el antecesor y sucesor de un determinado número egipcio. (individual y se comenta de manera grupal cuantos |

| | |símbolos se necesitan para escribir el 9999 en egipcio) |

| | |* Escribir el número 3024 y 100436 en ambos sentidos con el fin de identificar de que el sistema egipcio es un sistema de numeración no posicional, es |

| | |decir, no importa el sentido en que estén ordenados los símbolos y es aditivo. (binas) |

| | |* Identificar la existencia del cero en este sistema de numeración. (grupal) |

|EVALUACIÓN / APRENDIZAJES |A LO QUE LLEGAMOS |* Revisar la información en la que se presentan los conceptos revisados con anterioridad y se formulan conclusiones. (lectura grupal y comentarios) |

|ESPERADOS | | |

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|LO QUE APRENDIMOS |* Realizar dos sumas en el sistema de numeración egipcio, aplicando cualquiera de las dos formas: una escribir cada número en el sistema de numeración |

| | |decimal, realizar la suma y luego pasarla al sistema egipcio y otra haciendo las sumas de los símbolos egipcios y los agrupamientos necesarios. (Esto |

| | |sería individual e integrarlo en una hoja al portafolio) |

|ETAPAS EN LA SESIÓN 2. OTRO |TÍTULO DE LA ETAPA |ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN |

|SISTEMA DE NUMERACIÓN | | ...



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