Planeación Primer Bimestre FCyE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 1 Niños y niñas que construyen su identidad y previenen riesgos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Conocimiento de sí mismo

• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.

• Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.

• Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.

• Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad

AMBITOS CONTENIDOS

Aula Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen

Qué cambios son propios de la adolescencia y qué cambios son producto de mis experiencias personales. Por qué no todos crecemos al mismo tiempo y de la misma forma. Cómo ha cambiado mi imagen personal.

Cómo debemos manifestar nuestro respeto ante la diversidad en los ritmos de crecimiento.

Cómo quiero ser de grande

Qué asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi futuro y sobre cuáles debo responsabilizarme. Qué capacidad tengo de elegir mis actividades cotidianas. Cuáles de mis actividades diarias definen mi forma de ser. De qué manera mis decisiones actuales repercuten en el futuro. Con qué decisiones puedo crearme un proyecto de vida saludable y seguro.

Quién me dice cómo cuidarme

Qué son las adicciones. De qué manera me sirve estar informado sobre los riesgos que las adicciones representan para mi salud. Por qué es importante interesarme por mi salud y valorar mi persona. El autocuidado como condición para prevenir adicciones. Qué influencias pueden tener personas, grupos o estados de ánimo para propiciar el consumo de sustancias adictivas.

Transversal Cuidado de la salud integral

Trastornos alimentarios y adicciones Indagar y reflexionar

Qué es la obesidad. Qué es la bulimia. Qué es la anorexia. Qué instituciones apoyan a las personas en situación de trastornos en la alimentación o en situación de dependencia a las drogas. Cuáles son algunas causas por las que las personas tienen problemas de obesidad, bulimia, anorexia o adicción a las drogas o al alcohol.

Dialogar

Cuál es el riesgo de padecer obesidad, bulimia, anorexia o una adicción. Qué consecuencias pueden ocurrir con el consumo de tabaco, alcohol o drogas entre los niños y los adolescentes. Qué medidas de prevención pueden aplicarse en la casa, la escuela y la comunidad.

Ambiente escolar y vida cotidiana Respeto a los rasgos físicos

Qué estereotipos de niñez y adolescencia predominan en la actualidad en los medios de comunicación. Quiénes eligen los rasgos físicos que les caracteriza. Qué pienso respecto a las bromas entre compañeros relacionadas con el aspecto físico. Cómo se manifiesta el respeto entre compañeros.

ACTIVIDADES

• Platicar con los alumnos sobre los cambios que va teniendo su cuerpo a esta edad.

• Hacer lluvia de ideas para que todos opinen algo al respecto.

• Leer en forma grupal, las pág. 10, 11 y 12 acerca de la pubertad y los cambios.

• Contestar la pág. 24 ¡Estoy cambiando!, donde analizarán con detalle los cambios físicos como la estatura, el peso y el tamaño del calzado, así mismo verán los cambio emocionales como sus sentimientos y finalmente sus cambio sociales como las amistades.

• Socializar el trabajo y comentar.

• Leer la pág. 16 con el tema la Pubertad y los proyectos de vida saludable.

• Hacer un cuadro resumen en la libreta de las ideas principales.

• Leer

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