Planeacion De Geografia Pirmer Bimestre

PLANEACIONES DIDACTICA DEL PRIMER BLOQUE DE GEOGRAFÍA DEL MUNDO Y MÉXICO.

CICLO ESCOLAR 2014-2015

NOMBRE DEL PROFESOR: URSULA ELOISA LIERA CEBALLOS. ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DEL MUNDO Y MÉXICO.

GRADO: PRIMERO GRUPO: PERIODO PLANEADO: AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE

BLOQUE 1: EL ESPACIO GEOGRAFICO CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

COMPETENCIAS A FAVORECER: MANEJO DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

PROPOSITO:

Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para construir una visión integral de espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

• Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.

• Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas.

• Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios.

• Compara diferentes representaciones de la superficie terrestre a través de proyecciones cartográficas.

• Posicionamiento Global y los Sistemas de Información Geográfica.

• Reconoce la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de posicionamiento global y los Sistemas de información geográfica.

SITUACIONES DIDACTICAS SELECCIONADAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:

Discusión grupal, Lluvia de ideas, Debate, Investigación Documental y Estudio de caso.

BLOQUE 1: ESPACIO GEOGRÁFICO PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE

SECUENCIA: 1

TEMA SUBTEMAS

Espacios geográficos  Características del espacio geográfico.

 Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.

 Diversidad del espacio geográfico.

EJE TEMATICO ESPACIO GEOGRÁFICO Y MAPAS

PROPOSITOS:

Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para construir una visión integral de espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. APRENDIZAJES ESPERADOS

• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

• Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Manejo de la información geográfica.

EVALUACION POR RUBRICA

Nivel de desempeño Calificación

0 Insuficiente

1 Bajo

2 Aceptable

3 Destacado 5.0

6.0 y 7.0

8.0 y 9.0

10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Elabora un croquis de su comunidad que contenga elementos naturales y sociales.

Realiza un listado sobre los elementos naturales y sociales a partir de lo que sus compañeros opinan respecto al tema.

Trabajo en equipo de identificación de elementos naturales del espacio geográfico en donde habitan.

ASPECTOS A EVALUAR

Comprensión del espacio geográfico.

Disposición para trabajar en equipo e individualmente.

Manejo y resolución de problemas

ACTIVIDADES

ENCUADRE

INICIO

• Encuadre

-Presentación con los alumnos.

-Mencionar mi manera de trabajar.

-Escribir mi manera de evaluar.

-Conocer el libro de texto.

-Explicación del estudio de caso.

-Proyecto final.

DESARROLLO:

• Escribir en el pizarrón estos términos: espacio geográfico, características espacio geográfico y los componentes del espacio geográfico. Anotar el significado de cada uno, de acuerdo a las ideas previas de los alumnos.

• Lectura de del libro en el tema Características y Componentes del espacio geográfico.

-Platicar en plenaria sobre el tema.

-Escribir en el pizarrón las características y los componentes del espacio geográfico y el significado de cada uno.

Nota: Tarea.- Elaborar en el cuaderno el cuadro de los componentes del espacio geográfico y realizar Rescatando lo que sé.

• Elaborar un mapa conceptual en el pizarrón de las características del espacio geográfico y posteriormente explicarlo con ayuda de los alumnos y escribirlo en el pizarrón.

• Analizar el espacio geográfico por escalas.

-Presentar en el pizarrón el mapamundi, el mapa de América y el de Sinaloa.

-Explicar

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