Planeacion Quinto Bimestre Sexto Grado
Enviado por fernandocorraly • 24 de Junio de 2015 • 5.486 Palabras (22 Páginas) • 484 Visitas
Periodo de aplicación: _____________________________
ESPAÑOL
Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito
V Lenguaje y comunicación Leer y escribir poemas. Literatura Aprenderás a leer y comentar poemas de diferentes estilos y formas.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
• Expresa sus sentimientos empleando la poesía.
• Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones.
• Identifica el efecto de sus versos a través de las expresiones y opiniones de sus compañeros. • Diversas estructuras y temas que abordan las manifestaciones de la poesía.
• Significado del lenguaje figurado (utilidad de metáforas, analogías, etcétera) y las emociones que evoca.
• Tipos de versos: rimados, libres.
N° de sesiones 9
Título Sesión 1.- Poema
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica el efecto de sus versos a través de las expresiones y opiniones de sus compañeros.
• Diversas estructuras y temas que abordan las manifestaciones de la poesía.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Entregar un poema y pedir contesten las preguntas.
Pedir que escuchen el audio de un poema y sigan la lectura en su texto
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responde correctamente
DESARROLLO
Preguntar: ¿Te gustan los poemas?, ¿Por qué?, ¿De qué temas hablan los poemas?, ¿Existirán poemas que no se refieran al amor?, ¿Qué recursos literarios conoces?, ¿Qué emociones has identificado en los distintos poemas que has leído?, ¿Recuerdas qué es una rima?, ¿Qué es un verso? Recurso.- Lectura de poemas
Criterio: Lectura de comprensión.
CIERRE
Entregar un poema y preguntas sobre el contenido del mismo para que los alumnos lo lean y contesten. Recurso.- Preguntas
Criterio.- Respuestas acordes al tema
RECURSOS DIDACTICOS
Cuaderno de trabajo, libro de texto, poema
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Título Sesión 2.- Sor Juana Inés de la Cruz
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Preguntar: ¿Quién escribió el siguiente poema?, En perseguirme, Mundo ¿qué interesas?
¿Has escuchado hablar de Sor Juana?
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Menciona datos sobre Sor Juana
DESARROLLO
Explicar quién fue Sor Juana Inés de la Cruz
Pedir que lean la biografía de Sor Juana y escriban en su cuaderno lo que les parezca más interesante.
Indicar que busquen en la biblioteca del aula más poemas y seleccionen uno que les guste.
Pedir que copien en sus cuadernos el poema.
Indicar que lo lean a sus compañeros. Recurso.- Poemas
Criterio.- Lectura de recreación
CIERRE
Entregar preguntas que piden información de los poemas que aparecen en la página 160 del libro de español.
Pedir que busquen el significado de las palabras desconocidas
Indicar que elaboren una antología con los poemas que investigaron
Pedir que definan cómo la van a organizarán: por título, tema, autor. Recurso.- Antología
Criterio.- Organizan de acuerdo a un criterio
RECURSOS DIDACTICOS
Cuaderno de trabajo, hojas de máquina
Título Sesión 3.- Tipos de poemas
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Diversas estructuras y temas que abordan las manifestaciones de la poesía.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Explicar qué es la poesía.
DESARROLLO
Explicar los diferentes tipos de poemas que hay. Soneto, Romance, Copla, Décima, Poesía dramática, poesía lírica y poesía lírica.
Recurso.- Poemas
Criterio.- Identifica los distintos tipos de poemas
CIERRE
Entregar una hoja con varios poemas para que los lean y escriban qué tipo de es cada uno de ello. Recurso.- Poemas
Criterio.- Identifica los distintos tipos de poemas
RECURSOS DIDACTICOS
Cuaderno de trabajo, poemas
Título Sesión 4.- A clasificar poemas
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Diversas estructuras y temas que abordan las manifestaciones de la poesía.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Explicar las clasificaciones de la poesía.
Indicar que compartan con sus compañeros los criterios de clasificación.
DESARROLLO
Pedir que elaboren letreros para los criterios de clasificación y los peguen alrededor del salón.
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