Temas Variados / Planificación De Las Instituciones Escolares.

Planificación De Las Instituciones Escolares.

Trabajos Documentales: Planificación De Las Instituciones Escolares.
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.131.000+ documentos.

Enviado por:  Mariana8888  22 enero 2014
Tags: 
Palabras: 3998   |   Páginas: 16
Views: 125

Planificación de las instituciones escolares.

Desde hace mucho tiempo las instituciones educativas saben de la existencia del planeamiento institucional. Incluso reiteradas veces se ha planteado la necesidad de implementarlo en las escuelas.

El planeamiento institucional aparecía en todos estos casos como la llave a partir de la cual se dotaba a la institución de un poder casi mágico para obtener el éxito de su experiencia. Muchas de las escuelas en las cuales se realizaron estos intentos son hoy en día bastante parecidas al resto, y su servicio no es necesariamente de mayor calidad. Uno se atrevería a decir que en el caso de grandes diferencias más que a un modelo distinto de gestión (que eso es el planeamiento), lo que se reconoce detrás del éxito institucional es la figura de un director o rector que ha sabido llevar a buen puerto la escuela, independientemente de que haya usado o no la planificación institucional requerida.

Una afirmación de este tipo puede llevar a plantear una doble pregunta: ¿entonces la planificación institucional no sirve? ¿o lo que no sirvió es el modelo de planificación con el cual se intentó gerencia (conducir) las instituciones?

Toda conducción institucional, con un modelo más laissez-faire o más directivo, aplica técnicas de gestión que indicen sobre lo que ocurre en ella. La primera pregunta se responde por si sola, por cuanto no hay posibilidad de no planificar (en sentido de gestionar, conducir) cuando uno dirige una institución. Esta “planificación” puede implicar conducir de manera no racional, sin poder controlar lo que pasa, sin poder gobernar los procesos, y estos son los casos en que decimos que “no se planifica” o no se conduce. En todo caso, ante el concepto de planificación la primera idea a plantear es que se refiere a como se puede dirigir un proceso institucional.

Planificar es, por lo tanto, la posibilidad de que la conducción institucional sea eso precisamente: quien conduce la institución.

La “planifi

cación institucional” aparece como necesidad en todas las experiencias más o menos transformadoras que se han intentado en educación: porque en los casos en que se pretende cambiar una escuela, se necesita una real conducción. No siempre los resultados logrados son los esperados. Lo cual nos conduce a la segunda pregunta:¿No será que lo que ha fallado no es el planeamiento institucional como tal, sino más bien ESTE MODELO de planeamiento institucional que se ha difundido a las escuelas?

Conducción, gestión institucional y mejoramiento de la calidad educativa.

Casi todas las instituciones escolares se enfrentan en la actualidad con el desafío de la transformación. Los cambios que se han producido en el conjunto de la sociedad, afectando de manera profunda otros aspectos, son tan reales que plantean sin duda requerimientos diferentes y diferenciados a nuestras instituciones escolares.

Pero las escuelas tienen un doble problema cuando se trata de enfrentar cambios. Primero, en ge ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.131.000+ documentos


Ensayos relacionados