Planificacion De Sexto Basico

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor: Paulina Chau G. Curso: 6° Básico A/B

Semestre: I Unidad: Nivelación N° de Clases: 3

Bloque de: 45 minutos

(2 bloques por clase) Periodo: 3 al 7 de marzo Valor institucional:

Objetivos de Aprendizaje

1.- Nivelar hábitos lectores

2.- Utilizar estrategias de comprensión lectora.

3.- Comunican oralmente opiniones, referente a sus lecturas.

Actitudes

Respetar y valorar las ideas distintas de las propias

 Respeta los turnos para hablar, mostrando interés por lo que tienen que decir los demás.

 Escucha atentamente a sus compañeros y no los descalifica por pensar de manera diferente.

Fecha / n° de clase N° de O.A. Objetivo de la clase Secuencias Actividades Estrategias Propósito de la clase (indicador) Evaluación Recursos

1 1 Leer comprensivamente un poema. Inicio Bienvenida del año escolar 2014

Presentar objetivo de la clase.

A.C.P. Recordar los elementos del poema mediante la construcción de un esquema estructural en la pizarra, por parte de los estudiantes y apoyados en las orientaciones del docente.

Q. C: pedir a los estudiantes que formen grupos de trabajo de tres integrantes.

Luego se les entregará a cada grupo un poema desordenadado, el cual deberán ordenar en un tiempo determinado

(3 min.)

Comprensión lectora Reconoce la estructura del poema.

Ordena el poema, dando coherencia y cohesión. Evaluación formativa

Instrumento:

Pauta de evaluación. Poemas, cuadernos y lápices .

Pizarra

Plumones

Desarrollo Pasado el tiempo los representantes del grupo deberán pasar ante el curso a declamar el poema, según el orden establecidos por ellos. Colocaran un número siguiendo la secuencia, en cada parte del poema.

Luego se construye y consensua la pauta de evaluación con el curso, para que cada grupo de trabajo pueda autoevaluarse y coevaluar.

Mediante las declamaciones, el curso será el jurado y deberá evaluar la cohesión y coherencia del poema leído por cada grupo, de acuerdo a la pauta de evaluación elaborada (Evaluación de proceso) Ordenar secuencialmente un poema

Cierre Finalmente se entregan los resultados de su evaluación a cada grupo, además de lo que deben fortalecer en sus declamaciones.

Cada grupo comparte su opinión acerca del trabajo realizado y comenta de qué estrategias aplicaran para optimizar sus declamaciones.

Fecha / n° de clase N° de O.A. Objetivo de la clase Secuencias Actividades Estrategias Propósito de la clase Evaluación Recursos

2 2 Crear preguntas explícita , implícita y valorativas , referente al poema. Inicio Presentar objetivo de la clase.

A.C.P. Recordar los tipos de preguntas que , explicita, implícita y valorativo

.

Q. C: pedir a los estudiantes que formen grupos de trabajo de tres integrantes.

Luego se les entregará a cada grupo un papelógrafo que lo dividirá, en el número de estrofas que recuerdan que tenía su poema y escribirán en el primer verso de cada estrofa.

( 10 min.)

Predecir estrofas del poema Leen en voz alta:

– diciendo todas las palabras sin error y de manera fluida

– poniendo énfasis en aquello que el sentido del texto exige.

Evaluación Formativa.

Revisión de actividad en cuaderno. Poemas, papelógrafos, cuadernos y lápices .

Pizarra

Plumones.

Desarrollo Posteriormente se les entregan los estudiantes los poemas para que completen sus escritos en el papelógrafo.

Se invita a los estudiantes a leer el poema y en voz alta, una estrofa cada uno.

Lugo los estudiantes elaboran tres preguntas con sus respectivas respuestas en relación al poema, las comparten y comentan con hechos cotidianos. Leer un poema en voz alta.

Cierre Se evalúa formativamente en relación a los indicadores :

Leen en voz alta:

– diciendo todas las palabras sin error y de manera fluida

– poniendo énfasis en aquello que el sentido del texto exige.

Retroalimentación, comentan las dificultades que se presentaron en el desarrollo de la actividad, y de qué manera la abordaron para lograr optimizar sus aprendizajes.

Fecha / n° de clase N° de O.A. Objetivo de la clase Secuencias Actividades Estrategias Propósito de la clase Evaluación Recursos

3 3 Expresan su opinión referente a los poemas escuchados. Inicio Presentar objetivo de la clase.

A.C.P. Recordar los elementos que se deben considerar en la construcción de una opinión.

Q. C: pedir a los estudiantes que formen grupos de trabajo de tres integrantes.

Luego comenten el poema trabajado y escriban una opinión ..

( 10 min.)

Lluvias de ideas Evaluación formativa.

Revisión de cuadro realizado en el cuaderno.

Desarrollo De acuerdo a las opiniones de los diversos grupos, elaboran un cuadro en donde comparan dos poemas, analizándolos en relación a los siguientes criterios:

...