Productos Del Curso De La Educación Ambiental En La Practica Docente

Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo.

Los docentes en su quehacer diario se enfrentan a una serie de situaciones, es por eso que en su mayoría el profesor debe tener una relación de cordialidad, respeto y cariño con sus alumnos, para que ellos le tomen confianza y en un momento dado le puedan platicar sobre sus problemas que los están afectando, al igual tiene que estar siempre atento lo que suceda con sus alumnos, dentro del salón de clase y si se le presenta un falla tiene que buscar la manera de motivarlos para que no siga el ambiente en el salón de clase lleno de antipatía, es natural que todos los niños traten de darnos obsequios en fechas importantes nos leen poemas, nos dan pastel y un gran abrazo con amor y respeto. En esta noble profesión lo importante es que el alumno confié en ti, porque si es lo contrario el no interesarnos por lo que les sucede la disciplina se vuelve cada vez peor y aplicar reglas estrictas sería un error ya que se perdería la confianza y en vez de tenernos respeto nos tendrían miedo

SESIÓN 7

“Las competencias en la educación ambiental”

Escrito sobre las ideas de competencias construidas hasta el momento.

La competencia educativa es el conjunto de habilidades y destrezas que remiten el desarrollo cognitivo de una persona al despliegue de su inteligencia, tanto racional como emocional que son atributos de las instituciones de educación de cualquier nivel.

Las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con aptitud y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

Si la vemos desde el enfoque cognitivo, una competencia incluye todos los recursos mentales que los individuos emplean para realizar las tareas importantes, para adquirir conocimientos y para conseguir un buen desempeño.

Actualmente está en boga desarrollar competencias para una educación de calidad. Para que esto se pueda lograr es prioritario analizar los retos, deficiencias y limitaciones del Sistema Educativo Mexicano; y sobre todo los actores que participan y el papel que desempeñan.

La calidad educativa es el principal propósito en nuestra actualidad, para que se dé, influyen varios factores: intereses políticos, sociales, económicos y personales; el contexto de la sociedad y los fines que se persigan.

Para construir competencias desde la escuela se necesita estar preparados profesionalmente para enfrentar los retos que implica, conocer los avances de todos los aspectos de la sociedad.

En el ámbito de la educación ambiental las competencias tienen que estar orientadas al respeto de la naturaleza, a su comprensión a los valores para preservarla, así como también participar en proyectos que orienten a mantener limpio el ambiente. Hay que tener en cuenta que las competencias en el ámbito ambiental promueven y asumen el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL.

2. Puntos por el pet

Objetivos:

Sensibilizar y concientizar al alumno en el cuidado del medio ambiente.

Realizar acciones con la finalidad de influir en el cuidado del medio ambiente mediante la elaboración de un trabajo ingenioso, creativo que permitan promover la práctica del reúso del pet.

Propiciar el desarrollo de una conciencia crítica y de acción que permita su participación activa en el cuidado del medio ambiente.

Fomentar valores relacionados con el cuidado del medio ambiente.

Contenidos

Contenidos Asignatura Contenidos

Español Comparte con la comunidad el conocimiento que tiene de algún tema mediante un texto escrito.

Matemáticas Identificar las medidas que son necesarias para calcular el perímetro o área de una figura.

Identificar cuerpos geométricos.

Geografía Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales.

Educación cívica y ética Promuevo la participación democrática: informada, vinculada a valores, reflexiva y responsable.

Educación física Construir su personalidad conviviendo en ambientes lúdicos y de amistad, donde todos participan entre iguales.

Recursos.

Recursos Cantidad Material

8.650 m. Alambrón

1.54 m varilla cuadrada

1/8 ltrs pintura negra

88 envases de PET de 600 ml

1 kilo alambre de paca

2 varillas de soldadura 6013 o 6011

1 Pinzas mecánicas y eléctricas o para corte del alambre.

3 Envases de PET de botellas de 2ltrs.

1 Rafia

Desarrollo de actividades:

1. Para iniciar, se les propone a los alumnos que elaboren un escrito en donde se aborden problemas ambientales acerca de lo que conocen y lo que proponen para su solución.

2. Se plantea como una de las soluciones y tomando como referente los proyectos abordados anteriormente, la construcción de un bote canasta cuidando de seguir utilizando el material contaminante del pet.

3. Al presentarles la estructura previamente abordada se atenderán los contenidos de cuerpos geométricos, cuestionando cual es la forma que tiene dicha estructura y al identificarla como un cuerpo geométrico, sacar a flote todas sus características.

4. Posteriormente, se pide a los niños que calculen el perímetro y área de las bases. También con el tablero se calcularán dichas medidas.

5. Se establece el instructivo para la realización del proyecto y se les pide que se formen en equipos para su participación

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