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Profordems Portafolio De Evidencia módulo 1

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Enviado por:  9317023  18 julio 2011
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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

ESCUELA PREPARATORIA MÓDULO TECALITLÁN

DIPLOMADO PROFORDEMS-SEP-ANUIES-UDG

QUINTA GENERACIÓN

MÓDULO 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”.

ALUMNO: Mtro. Pedro Peregrino López

ASESOR: Mtro. Filemón Alberto Ruíz Vázquez

Junio del 2011

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL MÓDULO I

Actividad 1. Presentación del módulo.

Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

La preocupación por mejorar la calidad de la educación en el nivel medio superior mediante propuestas para estandarizar las competencias mínimas con las que debe egresar un alumno de dicho nivel, unificando criterios generales para todos los subsistemas y planteles mediante el MCC.

• ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional

e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

He escuchado comentarios sobre la RIEMS y la reforma 442 que establece la creación del SNB, de igual forma, he leído sobre los modelos educativos que llevan a cabo países como Finlandia, China, India, Brasil, Argentina y otros que no recuerdo de momento, pero que sin lugar a dudas cada uno de sus modelos nos enriquecen nuestro saber al momento de desempeñar nuestro quehacer docente.

• ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio

superior se han desarrollado en su región?

Bachillerato unitario, Bachillerato General y la implementación del Bachillerato General por competencias.

A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

Factores de tipo económico, geográfico, bajo rendimiento escolar, la diversidad de programas en los diferentes planteles imposibilitan el transito estudiantil.

Conclusiones personales y grupales: Una vez realizada la presentación por parte de los equipos, se logro verificar que la gran mayoría de los integrantes del grupo al que pertenezco, tenemos los conocimient

os previos necesarios para comprender y avanzar a paso firme en el logro de los objetivos de este diplomado.

Lo anterior, se debe a la experiencia, antigüedad y la formación mediante la actualización permanente.

Actividad 2. Presentación de la RIEMS

Principales elementos de la RIEMS

I. Antecedentes de la RIEMS

A. Retos de la EMS en México

B. Estructura de los servicios de EMS y la población en edad de cursarla.

C. Reformas curriculares recientes en distintos subsistemas de la EMS en México.

D. Tendencias internacionales en las reformas de la educación media superior.

II. Principios básicos que guían la RIEMS

A. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.

B. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

C. Tránsito entre subsistemas y escuelas.

III. Ejes de la RIEMS

A. El Marco Curricular Común.

B. Definición y regulación de las modalidades de oferta.

C. Mecanismos de gestión de la Reforma

D. Certificación del SNB.

Concl ...



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