Proyecto De Los Medios De Transporte

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: NÚMERO

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

DURACIÓN: 2 semanas

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Medios de transporte

MATERIALES: Plastilina, revistas, cajas de leche de cartón, juguetes, avión, tren, helicópteros, barcos de papel, etc. Láminas de diferentes medios de transporte.

* MIERCOLES 29 DE ABRIL DE 2015

Desarrollo de la situación.

 Cuestionar a los niños qué es un medio de transporte.

 Dar una breve explicación sobre la función de los medios de transporte.

 Cada niño mencionará un medio de transporte.

 Dibujar en el pizarrón cada medio de transporte que los niños van mencionando y escribir su nombre debajo del dibujo.

 Moldear con plastilina el m. de transporte que más le haya gustado.

 Contar cuántos tiene cada conjunto. Traer una planilla de los medios de transportes terrestres, aéreos y marítimos para recortar. marcar con el nombre de cada alumno.

*LUNES 4 DE MAYO DE 2015

 Recordar para qué sirven los medios de transporte.

 Buscar en las planillas los medios de transporte que más les gusten, pegarlos en una hoja en blanco y contarlos.

 Expondrán el trabajo y contar cuántos pegó cada uno.

 Representar la información por medio de una gráfica en el pizarrón y cuestionar quién tiene más y quien tiene menos, etc. basándonos en la gráfica.

 Investigar cuál es la función de los medios de transporte terrestres.

*MIERCOLES 6 DE MAYO DE 2015

 Comentar cuál es la función de los medios de transporte terrestres.

 Por medio de una lluvia de ideas escribir en el pizarrón los medios de transporte terrestres y contarlos.

 Cuestionar en qué se parecen los m. de t. terrestres (Llantas, ventanas, asientos, etc.)

 Los niños dibujarán el medio de transporte terrestre que más le haya gustado.

TC. Traer una caja de leche de 1 litro.

*JUEVES 7 DE MAYO DE 2015

 Decorar un camión con material reciclable. Que ellos elijan el color.

 Cuestionarlos sobre qué color se repitió más y cual menos

 Por equipos jugar a las carreras con los camiones, con unas cartas a azar saldrán números y avanzarán el número de casillas que salga el número.

 Entonar la canción “ Las ruedas del camión”

 Dibujar cómo es o cómo te gustaría que fuera tu bicicleta.

VIERNES 8 DE MAYO DE 2015

 Exponer la tarea

 Cuestionar a los niños dónde usan su bicicleta y para qué sirve.

 Clasificar por colores las bicicletas dibujadas y contar los conjuntos.

 Realizar la actividad “En busca del camino al número”

 Traer un tren.

*LUNES 11 DE MAYO DE 2015

 Cuestionar a los niños para qué sirve el tren.

 Contar cuantos vagones trajeron.

 Hagamos un tren muy muy largo “Contar cuántos vagones tiene”

 Quitemos algunos vagones y contemos cuantos quedan (Quitar y agregar varias veces).

 Juguemos al tren humano.

 Exponer la tarea. Marcar de tares el lunes de traer el dibujo de un medio de transporte aéreo.

*MARTES 12 DE MAYO DE 2015.

 Pasar al pizarrón y pegar el medio de transporte

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