Proyecto Informática Plan FinEs 2

PROYECTO PEDAGOGICO

Asignatura: Informática

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1- Fundamentación Pedagógica:

La enseñanza de la informática es vital para la apertura de caminos hacia las tecnologías modernas, siendo el hombre el sujeto creador de las herramientas necesarias para la construcción de los elementos tecnológicos que lo ayudaran en la realización de las tareas de cálculos y gestión, posibilitando su mayor desarrollo y velocidad en las tareas cotidianas.

Se sostiene que en la sociedades modernas la informática ha adquirido gran importancia ya que el alcance que tuvo fue masivo y por se considera una herramienta indispensable para el ser humano. El manejo de una computadora pasó a ser de una herramienta para tareas específicas a un elemento fundamental para el desarrollo del conocimiento tecnológico y su aplicación a los diferentes ámbitos de la vida. Se torna indispensable la alfabetización informática así como el perfeccionamiento en la disciplina.

2- Objetivo:

1. Buscar en los estudiantes la comprensión de los contenidos propios de la informática.

2. Lograr del buen manejo de la PC y sus diferentes programas y aplicaciones.

3. Formar sujetos para el mundo tecnológico aptos para la aplicación de las nuevas tecnologías en el uso diario de las mismas.

4. Desarrollar el curso en un contexto similar al que se pone de manifiesto en las empresas, comercios, administraciones.

5. Formar a los estudiantes en las competencias laborales que son específicas de la especialidad, tales como:

• Operar las herramientas del sistema Windows.

• Utilizar el procesador de textos en entorno gráfico.

• Desarrollar hoja de cálculo en el entorno gráfico.

• Operar base de datos en entorno gráfico.

• Operar el panel de control.

• Utilizar el explorador de Windows.

• Generar presentación visual con Power Point.

• Operar el paquete de office (Word avanzado – Excel – Access).

• Operar en internet (navegador – buscador – correo electrónico – Facebook - Twitter).

• Manejo de la impresora multifunción.

3- Contenidos a desarrollar:

Primer Año

• Introducción a la informática y la necesidad de procesar grandes volúmenes de datos.

• Hardware, software, Windows.

• Identificar distintas partes de la computadora de acuerdo a los dispositivos que la componen.

• Identificar elementos periféricos que conforman la computadora de acuerdo a la función específica de cada uno de ellos.

• Nombrar los elementos del sistema de procesamiento de datos.

• Concepto de programas y lenguaje: sistema operativo, unidad central de procesamiento (CPU), memoria.

• Organizar y operar con ventanas de grupo de aplicaciones de fácil acceso.

• Operar el panel de control, con colores, escritorio, configuración regional, puertos, etc.

• Crear y administrar carpetas.

• Confeccionar y dar formato a documentos de texto

• Distintos procesamientos de textos. Tabulación, márgenes, distintos tipos de letras. Barra de herramientas, seleccionar, copiar, cortar, pegar, etc.

• Operar el administrador de impresión e intercambiar datos entre programas de Windows.

• Leer y grabar DVD.

• Guardar e imprimir documentos.

Segundo Año

• Planilla de cálculo.

• Confección y formato de planillas de cálculos.

• Concepto de celda. Función. Celda de origen y destino.

• Concepto de fórmulas de cálculos. Sumar, restar, multiplicar y dividir. Autosuma.

• Aplicar fórmulas.

• Aplicaciones matemáticas, financieras y estadísticas.

• Realización de gráficos. Distintos tipos de gráficos.

• Impresión de cálculos y planillas de cálculos.

• Power Point, concepto.

• Armado de presentaciones de diapositivas.

• Configuración de transacciones con diapositivas.

• Insertar imagen.

• Insertar sonido.

• Detectar posibles causas de desperfectos, realizar copias de seguridad.

Tercer Año

• Campos: distintos tipos de campos.

• Registros.

• Definición de base de datos.

• Indexación – re indexación.

• Base de programación.

• Manejador de base de datos.

• Distintos comandos.

• Conformación de programas con comandos.

• Compilación.

• Depuración de errores – corrección de errores.

• Conceptos básicos del análisis del concepto de información.

• Distinguir

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