REPASO PARA CARRERA MAGISTERIAL

1. INTEGRA DIVERSOS ENFOQUES DISCIPLINARES RELACIONADOS CON LAS CIENCIAS SOCIALES, LAS HUMANIDADES, LAS CIENCIAS Y LA PSICOLOGÍA, E INTEGRA A LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA EDUCACIÓN FÍSICA

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

LENGUAJE MATEMATICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2. INTEGRA DIVERSOS ENFOQUES DISCIPLINARES RELACIONADOS CON LAS CIENCIAS SOCIALES, LAS HUMANIDADES, LAS CIENCIAS Y LA PSICOLOGÍA, E INTEGRA A LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA EDUCACIÓN FÍSICA

ESPAÑOL

LENGUAJE MATEMATICO

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVICENCIA

FORMACION CIVICA Y ETICA

3. AL RECONOCER LA DIVERSIDAD QUE EXISTE EN NUESTRO PAÍS, EL SISTEMA EDUCATIVO HACE EFECTIVO ESTE DERECHO AL OFRECER

UNA EDUCACIÓN PERTINENTE E INCLUSIVA

UNA EDUCACIÓN PERTINENTE E EXCLUSIVA

UNA EDUCACIÓN PERTINENTE E INCLUSIVA Y EFICAZ

UNA EDUCACIÓN PERTINENTE E INCLUSIVA Y PERTINENTE

4. SON CONDICIONES ESENCIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO, LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE, EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

ESTUDIANTE

EL MAESTRO

LAS ACTIVIDADES CURRICULARES

5. DEFINEN LO QUE SE ESPERA DE CADA ALUMNO EN TÉRMINOS DE SABER, SABER HACER Y SABER SER; LE DAN CONCRECIÓN AL TRABAJO DOCENTE, AL HACER CONSTATABLE LO QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LOGRAN, Y CONSTITUYEN UN REFERENTE PARA LA PLANIFICACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN EL AULA;

ACTIVIDADES CURRICULARES

APRENDIZAJES REQUERIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDACTICAS

7. TIENE SU BASE EN LA FORMULACIÓN DE ARGUMENTOS PARA EXPLICAR SUS RESULTADOS, Y EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y PROCESOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

LENGUAJE Y COMUNICACION

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVICIENCIA

PENSAMIENTO MATEMATICO

ESPAÑOL

8. SON DESCRIPTORES DE LOGRO Y DEFINEN AQUELLO QUE LOS ALUMNOS DEMOSTRARÁN AL CONCLUIR UN PERIODO ESCOLAR; SINTETIZAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE, EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA, SE ORGANIZAN POR ASIGNATURA-GRADO-BLOQUE, Y EN EDUCACIÓN PREESCOLAR POR CAMPO FORMATIVO-ASPECTO

PROPOSITOS DE ESPAÑOL

LOS ESTÁNDARES CURRICULARES

PROPOSITOS DE ESPAÑOL EN EDUCACION BASICA

ESTANDARES COCURRICULARES DE ESPAÑOL

9. CONTRIBUYE LA BASE DE LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO E HISTÓRICO, BASADO EN EVIDENCIAS Y MÉTODOS DE APROXIMACIÓN A LOS DISTINTOS FENÓMENOS DE LA REALIDAD.

FORMACION CIVICA Y ETICA

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

LENGUAJE Y COMUNICACION

PENSAMIENTO MATEMATICO

10. ESTOS TEMAS FAVORECEN APRENDIZAJES RELACIONADOS CON VALORES Y ACTITUDES SIN DEJAR DE LADO CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, Y SE REFIEREN A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, LA EQUIDAD DE GÉNERO, LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, LA EDUCACIÓN SEXUAL, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD, LA EDUCACIÓN FINANCIERA, LA EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR, LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR –BULLYING–, LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN VIAL, Y LA EDUCACIÓN EN VALORES Y CIUDADANÍA.

LOS TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL Y CONTEXTUAL

LOS TEMAS DE INRELEVANCIA SOCIAL

LOS TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

LOS TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

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