Reflexión "La Complejidad En La Educación Ambiental"

Reflexión “La complejidad en la educación ambiental”

Cuando se habla de la complejidad para abordar los problemas ambientales se puede fácilmente salir por la tangente proponiendo soluciones a problemas que tienen que ver con la conservación del medio ambiente natural, cuando no es así, para esto es necesario que tengamos en claro que el hombre desde que se hace llamar hombre ha tenido que enfrentar lo complejo del medio en el que se desenvuelve, es decir, ha aprendido a entender su medio para poder dar una solución a los problemas políticos, culturales, económicos, sociales, etc., pero para esto debemos verlos de una forma macro, esto permitirá que se tenga una percepción de la complejidad del problema ambiental, tomando cada parte del medio ambiente que le rodea para formar un todo, tener la conciencia que lo simple y lo concreto no siempre nos da un conocimiento asertivo (). Es por eso que la ciencia proporciona un conocimiento que subyace el conocimiento común y que muchas veces lo damos por hecho, por la apatía de no sumergirnos en el entendimiento de un todo que nos llevaría la epistemología de las partes como un todo.

La complejidad del pensamiento requiere que se cree en los individuos una reforma del pensamiento, ya que nuestros esquemas mentales no consideran la dialógica de lo simple y lo complejo, no tomando en cuenta la otredad epistemológica de las partes del todo. Es por tanto que para construir una sociedad del conocimiento es necesario que se desconstruya los saberes que se poseen para dar paso a lo inédito, arriesgándonos a deshacer nuestra última certeza y empecemos a cuestionar los conocimientos de la ciencia y del medio. Es por ello que la reforma del pensamiento busca articular y organizar la información que se tiene acerca del funcionamiento del medio ambiente que nos rodea, buscando así distinguir y religar (contextualizando y globalizando) los saberes del pensamiento sin subyugar el conocimiento de la otredad o del mismo individuo, es decir reconstruyendo lo construido para así forma una sociedad sustentable en la que el conocimiento por el conocimiento prevalezca y donde los problemas ambientales puedan ser superador por el entendimiento del individuo que forma parte de un todo.

Las crisis ambientales se presentan por la falta de conocimiento del conocimiento, es decir, que los individuos a pesar de tener una idea del mundo que lo rodea desconoce el engranaje del medio ambiente pasando por alto la forma de interpretar al mundo desde un punto de vista distinto al propio, es por ello que para tener un conocimiento del medio ambiente que los rodea, se debe de tener un pensamiento que no esté sujeto a ningún tipo de esquema o método. Es por esto que la emergencia del saber ambiental es romper con cualquier esquema de conocimiento que se tenga de este mundo dejando de lado las verdades absolutas y los conocimientos

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