Relación De La Sociedad Y El Medio Ambiente

RELACION ENTRE SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE. NOCIONES GENERALES BASES CONCEPTUALES

para la construcción de categorías y relaciones entre sociedad y medio ambiente, entre sistemas medioambientales y sistemas sociales y, consecuentemente, entre las búsquedas sociológicas y las miradas ambientales, se abre ante nuestros ojos en la contemporaneidad y hace que la teoría social vuelque su quehacer al ejercicio de una sociología del conocimiento sociológico en su relación con los procesos ecosistémicos, a la vez que hacia una sociología del pensamiento ambiental, es decir , se hace necesario un ejercicio permanente de vigilancia epistemológica (Bourdieu, 1998) que dé cuenta de la producción social del conocimiento sociológico-ambiental: fabricar una mirada retrospectiva de las producciones textuales y los debates institucionales en los orígenes históricos contemporáneos del pensamiento ambiental: tomando como hito fundante la década de los años 70 del siglo XX; de igual forma el ejercicio de vigilancia epistemológica se propone como meta el desentrañamiento de puntos de encuentro-ruptura entre la mirada típicamente antropocéntrica de la sociología y el enfoque ambiental dominado por concepciones biologistas (1) aplicables a una educación ambiental concebida como proceso de divulgación de nuevas ideas que faciliten a los grupos humanos, a su vez, nuevos lentes con los cuales ver los procesos eco sistémicos en toda su complejidad.

Un ejercicio sociológico de re-visión de los presupuestos teóricos y del contexto y la función social en que fueron creados y se desenvuelven los principales paradigmas ambientales, es el insumo necesario para construir relaciones tanto conceptuales como modos reflexivos de aplicaciones investigativas en educación ambiental: construir una sociología ambiental de la complejidad físico-socio- química de los sistemas ambientales y sociales.

INSUMOS PARA UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA: LAS GRANDES ORIENTACIONES SOBRE LAS QUE SE FUNDA EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES ENTRE MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD. PARADIGMAS …

• Las Orientaciones Radicales : Sus principios de acción y teóricos parten del análisis del modo de producción capitalista en sus “rasgos patológicos” (sobre explotación de los recursos naturales y de las fuerzas de trabajo); partiendo de este principio sus defensores propenden por la exigencia de un cambio extremo en el sistema social: resolución de la contradicción entre capital y trabajo, además de la oposición entre las fuerzas productivas y las condiciones de producción.

Entre estas orientaciones paradigmáticas figuran:

1. La ecología profunda : ideas que poseen mayor audiencia en América, una visión del mundo que bebe centralmente de la filosofía sus premisas: la vida y diversidad de los seres no humanos es un valor en sí; la intervención humana en los ecosistemas es excesiva; debe modificarse radicalmente las formas económicas, ideológicas y culturales de intervención a partir de una militancia ambiental “formal y cotidiana”, en pro del logro de los cambios estructurales necesarios para evitar la crisis ecosistémica.

2. El ecofeminismo que se centra ante todo en el análisis de la ocupación del espacio (empleos, roles, valores, moral) profundamente sexuado y cuya discriminación se solucionará por medio de la “vocación” femenina a observar y a cuidar el entorno, para poder beneficiarse de la perpetuidad de sus dones.

• Las Orientaciones Críticas: En términos generales, su tesis de base concibe que para preservar el medio ambiente se debe proceder al análisis detallado de los costes y beneficios de las tecnologías en uso, a fin de que el mercado pueda encontrar la manera de dirigir un desarrollo económico, social y ambiental sostenible, que priorice la implantación de tecnologías “blandas”, respetuosas del entorno natural, en contraposición con la tecnología de punta, “dura”, productora de desequilibrios ambientales–humanos fatales.

• Las Orientaciones Reformistas: Esta tendencia, sin presuponer cambios radicales en la estructura social, propone nuevas formas de acercamiento entre el medio ambiente y la sociedad en el mundo contemporáneo: busca afrontar la problemática medioambiental a partir de operaciones diplomáticas y burocráticas que incluyan en su análisis los costos-beneficios de las políticas gubernamentales con el fin de mejorarlas (orientación managerial). La orientación educativa, de igual forma reformista, concibe como problema de la “degradación ambiental” la blandura de las normas y de los valores sociales ante la conservación del patrimonio natural del globo y su condescendencia frente al despilfarro y la destrucción de recursos.

Dos paradigmas contrapuestos en su enfoque y aplicaciones en el campo, ocupan para nosotros un papel central en la producción de sentido socioambiental, bien sea por la mirada antagónica que plantean de la naturaleza como categoría que construye significados al ser pensada, apropiada, construida y usufructuada, como por la centralidad e importancia de sus análisis en lo contemporáneo: los debates, políticas y nociones del “Desarrollo Sostenible” y las correspondientes a las de la “Ecología Política” guían la lucha entre las fuerzas sociales (gobiernos, movimientos sociales ambientales, gremios económicos, academias) por la apropiación de los capitales socioambientales (recursos, energías, hombres) y el monopolio en la construcción de verdad en el pensamiento ecosistémico (producciones textuales sobre el tema, exclusividad en la inserción de una mirada particular de lo vivo en las Escuelas y los Estados, dependientes de la función social de los discursos paradigmáticos).

• El Desarrollo Sostenible: iniciada su actuación en la segunda mitad de los años 80 del siglo XX, esta técnica de

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