Retos En La Formación Docente

En mi experiencia en el trabajo docente he enfrentado retos que me han permitido desarrollarme profesionalmente.

En mi primer jornada de práctica se me dificulto un poco planear pues no se me ocurrían actividades para llamar la atención de los niños, pero entre mi compañera y yo finalmente logramos diseñar las actividades. El principal inconveniente al momento de llevar a cabo las planeaciones fue el tiempo que en ocasiones nos faltaba y en otras nos sobraba, cuando esto ocurría teníamos que improvisar para alargar la actividad o adecuar otra diferente pero sin salirnos del tema, de esta manera fui aprendiendo a planear y a improvisar en las clases, de igual manera he ido aprendiendo que en el salón de clases debe haber una organización tanto para el trabajo individual como en equipo, cuando se trabaje de esta manera los equipos deben estar separados unos de otros para evitar discusiones entre un equipo y otro, es importante cada vez que se trabaje de esta manera que los integrantes de cada equipo no sean los mismos así se lograra que los alumnos se relacionen y convivan como compañeros e intercambien ideas y formas de trabajo, así unos aprenden de otros.

En ocasiones esta tarea de organizar equipos con diferentes compañeros se ve truncada puesto que algunos niños no quieren trabajar con otros por diferentes motivos aquí es cuando entramos nosotros como maestros para lograr que los niños sean aceptados en los equipos.

Otro aspecto que he aprendido es que cuando se va a dar una clase debemos ir bien preparados y dominar bien el tema para no tener complicaciones al momento de estar explicando y así transmitir nuestra seguridad que tenemos en ese momento a los niños, además nos permite estar alertas para saber responder las preguntas que nos hagan (en ocasiones dichas preguntas se salen del tema o no se relacionan en mucho, hay que tener la precaución de que la clase no se salga no tome otro rumbo, pero tampoco dejar las preguntas sin contestar) además de orientarlos para que investiguen más sobre el tema.

Estar abiertos para responder las dudas de nuestros alumnos ya sean de la clase o personales nos permite ganarnos la confianza de ellos y así lograremos que nos cuenten sus problemas que pueden estar afectando su desenvolvimiento académico de esta manera los podemos ayudar a solucionar o hacer a un lado sus problemas.

Existen formas de manejar situaciones en el aula mediante la intimidación, la dominación y el ejercicio autoritario del poder. Los profesores que tratan estas situaciones sobre estas bases puede que tengan la confianza en sí mismos pero no reciben la confianza de sus alumnos.

Es importante diseñar actividades que les llamen la atención y que los mantengan despiertos o buscar una actividad que los distraiga en el momento más pesado de la clase, dichas actividades deben tener congruencia con los propósitos establecidos en la planeación , es decir las actividades deben de estar encaminadas hacia el logro de los propósitos y además tienen que estar relacionados con los enfoques del plan y programas de educación primaria, lo cual quiere decir que si el plan y programas pretende erradicar la memorización, en las actividades que propongamos en el plan de clase no debe haber sugerencias didácticas que favorezcan esta práctica.

El maestro está obligado a dominar los contenidos de todas las materias para que pueda manejar los temas con seguridad y fluidez además de tener la capacidad de entrelazar los contenidos de todas las asignaturas,

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