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Rubrica Para Evaluar Informes Observacion Y Practica Docente

Ensayos: Rubrica Para Evaluar Informes Observacion Y Practica Docente
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Enviado por:  poland6525  04 mayo 2011
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Palabras: 1343   |   Páginas: 6
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efranes, ni elementos que pueden producir dobles interpretaciones. - Lo que se escribe en todo el texto está relacionado con un tema principal. - Todo lo que se dice en un párrafo está relacionado con una sola idea principal, por lo que al tratar otra idea, se desarrolla otro párrafo. FONDO Dos puntos -Institución, escudo, semestre, asignatura, nombre del del profesor, del trabajo (Primer Informe de OPD2) del alumno, lugar y fecha. -Nombre de los apartados o capítulos y número de las páginas - Insertar tabla, a dos columnas, ningún borde. -El informe está paginado abajo al centro de la hoja. - Define el trabajo realizado. - Señala los Propósitos. - Dificultades enfrentadas y cómo las superó. - Factores que se le facilitaron y por qué. - Menciona los apartados que desarrolló en el informe. Cumple con seis de los aspectos señalados. Cumple con cinco o menos de los aspectos señalados.

Cumple con tres de los aspectos señalados.

Cumple con uno o dos de los aspectos señalados.

5. Claridad en las ideas

6. Unidad entre los párrafos.

Cumple con tres de los aspectos señalados.

No cumple con los aspectos señalados.

Aspectos a considerar Portada

Un punto Cumple de 7 a 9 aspectos.

Cero puntos Cumple 6 aspectos o menos. Cumple con 1 aspecto. Cumple con tres o menos de los aspectos señalados.

Índice

Cumple con 2 aspectos.

1.Introducción

Cumple con cuatro de los aspectos señalados.

1

2.- Desarrollo 2.1. Observación del trabajo docente. Describe o narra: - Las características generales del contexto donde se ubica la escuela. Características de la escuela. - El grupo, grado, hombres, mujeres, total. Su distribución en el espacio del aula. - Las rutinas al inicio: saludo, pasar lista, revisar tareas - Actividades pedagógicas de inicio, desarrollo, cierre - Rutinas al final de la clase (dejar tarea, despedirse). - Acciones disciplinarias, si las hubo. - Instrumentos para la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. - Agrega aspectos d

e su propia creatividad. Se hace un análisis sobre: - Alumnos (Comportamiento de algunos (4) alumnos, sus estrategias y estilos de aprendizaje) - Interacción profesor-alumno-profesor. (Clima en la clase. Participación de alumnos. Organización para el trabajo áulico: grupal, por equipo, individual. - Acercamiento del docente a los alumnos. Asesoría, corrección, ayuda, felicitación, calidez) - Interacción alumno-alumno. Para resolver dudas sobre la clase. Con temas ajenos a la clase. Con fines sociales y afectivos. - Recursos didácticos. Usados por el docente. Empleados por los alumnos. - Relación teoría y práctica. Relaciona las lecturas hechas con anterioridad, con lo observado, mencionando acuerdos o desacuerdos entre los autores y la práctica. - Agrega aspectos de su propia creatividad. Describe por sesiones: El inicio, desarrollo y cierre de su práctica docente.. - Agrega aspectos de su propia creatividad. Realiza el análisis sobre - La congruencia de su plan de clase con, los propó ...



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