Rúbrica para la comprensión de lectura

RÚBRICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

RÚBRICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

Superior alto básico bajo

OBTENCIÒN DE

INFORMACIÒN Localiza información o una serie de

datos de acuerdo con los requisitos o

características especificadas en las preguntas. Localiza datos e información importante dentro del texto. Deja de lado algunos de

ellos en el momento de resolver preguntas o no los toma en cuenta en la elaboración de otro texto. Localiza datos e información importante dentro del texto. Le falta

establecer conexiones entre unos y

otros para resolver las preguntas Obtiene información pero no logra categorizarla para

utilizarla en la resolución de preguntas o para elaborar otro texto a partir de dicha información.

COMPRENSIÓN

GENERAL Señala el tema general o el mensaje del texto. Identifica su función o utilidad. Ubica las ideas principales en un texto

pero le cuesta construir un enunciado que logre sintetizar, concretar o precisar el sentido del texto. Asume algunos apartados o partes del

texto como los importantes y deja de

lado otros que le podrían ayudar a

completar el sentido general del texto Le cuesta distinguir las

ideas claves o importantes

de un texto, de las ideas secundarias. Expresa una idea vaga o confusa del texto.

ELABORACIÒN

DE UNA

INTERPRETACIÓN Procesa la estructura informativa del texto: demostrando su conocimiento o dominio del mismo. Para ello compara

y contrasta la información, realiza inferencias.

Explicita la intención del autor y señala en qué se basa para deducir dicha intención. Procesa la información explícita o implícita. En el análisis le falta precisión al momento de deducir o mostrar la relación entre los aspectos que sirven de base a su interpretación.

Identifica la intención del autor. Le falta puntualizar que apartados del texto le permiten corroborar su apreciación. Esboza un análisis fragmentario del texto a partir del acercamiento que ha logrado.

Identifica la intención del autor a partir de algunos indicios del texto, sin lograr precisar que aspectos puntuales del mismo lo demuestran. Poco acercamiento al sentido del texto

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