SECUENCIA PRACTICA DEL LENGUAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA:

CUENTOS DE ANIMALES

ÁREA: Literatura

SECCIÓN: 1° A y B

DURACIÓN: Desde el 16/04 al 03/05

FRECUENCIA: Diaria

PROPÓSITOS:

• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien.

CONTENIDOS:

• Escuchar narraciones y lecturas de texto narrativos.

• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer.

• Tomar en cuenta las ilustraciones, el título y la tapa para elegir un libro.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

Cuentos seleccionados: Ediciones infantil.com

“Carlitos, el canguro”

“El pato Simón”

“Pancho, el oso cartero”

“Norberto, el conejo”

“Victorino, el gallo”

“Tito, el perro”

Autora: Carla Dulfano

“Polli-Pío”

“Pipo fórmula uno”

“Dante Elegante”

“Mariposa generosa”

“El gato Negranube”

“Manuel sin rayas”

Autora: Alicia Esaín

Durante esta secuencia el docente lee en voz alta los cuentos seleccionados.

Comenzará a leer una vez que se haya creado el clima propicio para la lectura y que los niños estén dispuestos a escuchar.

Lee cada cuento sin interrupciones, adecuará el tono y volumen de su voz a las circunstancias del relato. Transmitirá con su lectura el efecto que el texto le produce: emoción, entusiasmo, suspenso, intriga.

Luego de la lectura, se abre un espacio de intercambio sobre lo leído para dialogar sobre lo escuchado y compartir sensaciones. La docente realizará preguntas en forma grupal como:

¿Dónde vive el animal del cuento escuchado? ¿Vieron alguna vez este animalito? ¿Qué come? ¿Cómo se mueve?, etc.

La intervención del docente puede conducir a los niños a enriquecer sus posibilidades de interpretación.

Estos

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