ATENCIÓN TEMPRANA

ATENCIÓN TEMPRANA

Uno de los conceptos es la de intervención temprana que es el proceso de tratamiento que se le da a los niños con necesidades especiales entre el nacimiento a los cinco años para prevenir, disminuir o eliminar las deficiencias o problemas que presentan por medio de técnicas psicoterapéuticas. El otro concepto del que se habla en estos párrafos, es la de plasticidad neuronal que se define como la capacidad que tienen las neuronas de moldeamiento en su estructura y función sin olvidar la importancia que tiene el ambiente familiar para el desarrollo del niño.

Los niños con necesidades especiales son aquellos que presentan una discapacidad o deficiencia desde el nacimiento o que es provocada después de esto. Son niños que según la normatividad no se desarrollan en algún área (motriz o intelectual), al mismo tiempo que los demás niños.

Las bases de la estimulación precoz

Como el subtítulo lo indica, en este breve apartado se expone cuáles son los fundamentos de la estimulación precoz, se mencionan cuatro fundamentos de la estimulación precoz son la psicología de desarrollo, la neurología evolutiva, la psicología del aprendizaje y las nuevas aportaciones de la psiquiatría infantil.

Actualmente se van presentando diferentes trastornos y enfermedades desde la infancia, los cuales afectan significativamente el desarrollo y desenvolvimiento de los niños en la vida escolar y familiar; son enfermedades o alteraciones que requieren de una atención especializada, no simplemente la de un psicólogo o pedagogo, sino van más allá de ello y por lo tanto se necesita la medicación y tratamiento más minucioso de sus causas y sus efectos.

Breve reseña histórica de la intervención temprana

Para ejemplificar como es que los efectos de la estimulación temprana pueden perderse si con el tiempo no se esfuerza y se repite el aprendizaje, piensa en actividades que iniciaste desde pequeño, y que han perturbado por haberlas practicado constantemente. Un ejemplo claro de esto es aprender a hablar, que se va enriqueciendo con la práctica, por lo cual cuando un niño se encuentra aislado de las personas que lo rodean para adquirir los aprendizajes que este contexto le brinda presentan alguna deficiencia o discapacidad por lo que se encuentran en desventaja, la estimulación temprana se centran en los niños socialmente desventajados porque como se ha mencionado antes, es un tratamiento intenta prevenir, eliminar estas deficiencias que presentan los niños, siendo lo más adecuado la educación libre y adecuada para todos los individuos.

Eficacia

En Este apartado se plantea la discusión acerca de la dificultad que ha significado poder medir la eficacia de los programas de estimulación temprana. Es Decir que hay muchos factores que intervienen en los resultados y que es prácticamente imposible compararlos en diversos grupos y a lo largo del tiempo. Investiga Qué es un grupo control cuando se hacen estudios de comportamiento. Las medidas cualitativas como lo dice el nombre se basan en las cualidades

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