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Secuencia De Matematica Preescolar

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Enviado por:  lopezsusana  29 noviembre 2012
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Palabras: 378   |   Páginas: 2
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Medimos y comparamos!

Introducción:

La enseñanza de este contenido en el Jardín tiene como principal objetivo que los niños puedan

acercarse a las prácticas sociales de la medida y vincular esos conocimientos incipientes con un

quehacer matemático, descubriendo para ello los diferentes contextos en los que la medida es una

herramienta para resolver situaciones. Se propone entonces iniciarlos en la búsqueda de resoluciones

a problemas que involucran esta práctica social.

Propósitos:

• Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones

respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus

producciones

• Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

Contenidos:

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.

• Comparar cantidades

• Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada

Calcular.

• Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar,

reunir, partir, repartir, avanzar, retroceder.

• Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del

• calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.

Actividades:

• Exploración de diferentes objetos de medición. ¿Para que sirven?, ¿Por qué tendrá números escritos? Compararemos y los usaran libremente

• Se propone que entre los niños midan la altura de sus compañeros

• Medimos las mesas de la sala y el aula

• Tomaremos nota sobre las mediciones realizadas

• Los niños buscaran a compañeros que t

engan la misma altura que ellos. Jugaremos a comparar

• Inicio en la medición social del tiempo.

• Observaran y exploraran calendarios, los meses del año, los días, las semanas

• Todos los días los niños en el momento inicial, marcaran el día actual en el almanaque.

• Con la ayuda de la banda numérica, Confeccionaremos cintas métricas, para luego utilizarlas para medir diferentes objetos, para retomar conocimientos previos sobre la secuencia didáctica abordada sobre figuras geométricas tridimensionales

Recursos:

Cinta métrica, centímetro, hojas, lápices, cuaderno de clase, tizas, diferentes objetos para medir

Evaluación:

A través de la observación directa en el conocimiento del uso de diferentes elementos para medir. ...



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