Secuencia Didáctica 3º Grado

Secuencia Didáctica

Jugando con el absurdo: entre lo grande y lo pequeño.

Área: Lengua

Tercer grado

Duración: 10 clases aproximadamente

“Cuando los vecinos del barrio de Florida se juntan a tomar mate, charlan y charlan de las cosas que pasaron en el barrio…”

FUNDAMENTACIÓN

Doña Clementina, Queridita, la Achicadora, es un cuento divertido y disparatado en el que Graciela Montes juega con las exageraciones, las transformaciones y el juego de palabras. En este cuento utiliza un recurso que atrapó a los niños de todos los tiempos: lo “grande y lo pequeño” motivo recurrente en la historia de la literatura universal.

Esta temática es tomada por Graciela Montes en varias de sus obras: Más chiquito que una arveja, mas grande que una ballena, en la saga de Ema y sus venganzas… y la vuelve a retomar en el cuento de Doña Clementina, queridita, la achicadora donde la protagonista es portadora del poder de achicar con las palabras que sorprende tanto a ella como a los personajes del barrio de Clementina: a Don Ramón el farmacéutico, a su vecino Ricardito y a su propio gato Polidoro. Objetos, animales y personas van a parar a la huevera hasta que por casualidad Clementina encuentra la solución. Enredos y juegos de palabras del que sin duda disfrutarán al leer los niños…

PROPÓSITOS

• Promover la lectura como proceso comunicativo, donde los alumnos pongan en juego sus conocimientos previos a través de situaciones significativas.

• Concebir a los niños y niñas como lectores plenos antes de que lean convencionalmente, permitiendo que generen hipótesis acerca de lo que puede estar escrito.

• Ser mediador de lectura.

OBJETIVOS

• Crear momentos de encuentro con el texto de forma grata, desarrollando el gusto y hábito por la lectura.

• Implementar satisfactoriamente las diferentes actividades relacionadas al cuento leído.

• Lograr una buena respuesta de los alumnos ante las actividades a desarrollar oralmente después de la lectura del cuento.

• Acercar a los niños a la interacción con diversas clases de texto y prácticas lectoras.

• Proponer a los niños diferentes acciones frente al texto (leer, escuchar, narrar, escribir, producir, dibujar, exponer, etc.)

• Discutir y dialogar acerca de las lecturas y sus diversas interpretaciones.

CONTENIDOS

• Lectura e interpretación de textos narrativos.

• Estrategias cognitivas de lectura: pre lectura- lectura y pos lectura.

• Aumentativos y diminutivos.

• Reglas ortográficas.

Clase 1

Antes de la lectura…

• Se presenta a los alumnos el texto, se leen los datos de la tapa, contratapa y la biografía de Graciela Montes.

• Anticipación del cuento.

• El docente les lee el cuento completo.

• Se habilita un espacio para comentar entre todos los efectos que el cuento “Doña Clementina, Queridita, la achicadora” produjo y compartir sensaciones e

Interpretaciones.

Posibles intervenciones del docente. Preguntas disparadoras

¿Qué fue lo que más les sorprendió de este cuento?

Parece que la protagonista, Doña Clementina, también estaba sorprendida y muy preocupada… ¿Por qué?

¿Les parece que Doña Clementina se da cuenta del poder de sus palabras para achicar objetos y personas desde el inicio del cuento? ¿Cuándo se da cuenta?

¿Por qué será que Doña Clementina le dice al gato: “ Gatón! Gatote! Gatazo”?

Nosotros, los lectores ¿Cuándo comenzamos a darnos cuenta del poder de sus palabras? Se acuerdan en que parte de

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