Secuencia Didáctica Literatura

PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE: III AMBITO: LITERATURA PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS.

PROPOSITO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE SUS RECURSOS LITERARIOS PERIODO: DEL 21 DE MARZO AL 25 DE MARZO

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Planea la escritura de un poema a partir de listas de palabras que se relacionen con un tema y sentimientos a comunicar.

• Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora.

• Identifica la distribución grafica de los poemas: distribución en líneas y estrofas.

• Establece el tema del que trata un poema

• Identifica sentimientos involucrados en un poema y relaciona sus propios sentimientos con los trasmitidos en un poema

• Selecciona palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos, y sustantivos

• Emplea alteraciones, repeticiones, rima, comparación y metáfora como recursos para la escritura de poemas

• Incrementa su conocimiento sobre una variedad de poemas

• Comparte la lectura de poemas • Recursos literarios empleados en la escritura de poesía: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora.

• Estructura de los poemas.

• Temas y sentimientos que evoca la poesía

• Selección de palabras para la escritura de poemas.

COMPETENCIAS

• Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura

• Se familiariza con diversos tipos de textos

• Disfruta de la lectura y se introduce a la literatura infantil

ETAPA SECUENCIA DIDACTICA

INICIO • Explicar a los alumnos que leerán poemas para reconocer los elementos de la poesía y disfrutar de su belleza, para después escribir un poema que exprese diferentes emociones que siente.

• Conversar con los alumnos, si conoce algunos poemas, de que tratan, si le han gustado y que sentimientos expresa mediante este tipo de textos.

DESARROLLO

• 0rganizar a los alumnos en equipos, seleccionar algunos poemas, realizar la lectura de los poemas en voz alta; cada equipo determinara el tema de los poemas y los sentimientos que percibe en ellos.

• Compartir los poemas seleccionados, los lean para sus compañeros y expliquen el tema y el sentimiento que les evoco

• Comentar respecto a las palabras o frases que le parecen mas llamativas.

• Orientar a los alumnos para que analicen los poemas mediante preguntas como:

 ¿Qué

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