Temas Variados / Secuencia Didactica De Matematicas

Secuencia Didactica De Matematicas

Ensayos: Secuencia Didactica De Matematicas
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.127.000+ documentos.

Enviado por:  karlo  06 junio 2011
Tags: 
Palabras: 1574   |   Páginas: 7
Views: 1686

...

tas de un determinado animal y una cajita a cada uno.

- Se plantea la consigna: Por grupo, cada jugador tirara una vez el dado debiendo juntar tantos animales (figuritas) como el dado indique y guardarlos en su corral (cajas).

- Por mesa gana el jugador que junte más animales. El ganador se establecerá en un común acuerdo entre los niños.

- Posibles procedimientos de resolución: estableciendo correspondencia; determinando la cantidad a través del conteo y recogiendo tantas figuritas como su cardinalización lograda proponga; lograr esa misma cardinalización a través de una percepción global.

Actividad Nº 2:

-Objetivo de la situación: que adquieran conocimientos del número como memoria de la cantidad teniendo un campo numérico más amplio.

- Conocimientos a los que apunta: el número como memoria de la cantidad; el número para calcular; y el número para calcular.

- Objetivo del juego: agarra la mayor cantidad de figuritas posibles.

-Problema a resolver: determinar la cantidad de figuritas a agarrar.

-Tiempo estimado: 30 minutos.

-Descripción de la situación: igual que en la actividad anterior la docente dividirá al grupo total subgrupos de hasta 5 integrantes, entregando a cada uno de ellos 30 figuritas de un determinado animal, dos dados con constelaciones, y una caja para cada uno de los niños del grupo. Dando a continuación la siguiente consigna: “Igual que la vez anterior, deben juntar la cantidad de animales que se les indique al tirar los dados, ahora son dos, por lo tanto deberán estar bien atentos antes de agarrar. Deberán tomar el total de lo que indiquen los dos dados.”

-Posibles procedimientos de resolución: conteo; sobreconteo; y

resultado memorizado.

Actividad Nº 3

-Objetivo de la situación: reconocimiento e integración de los símbolos numéricos.

-Conocimientos a los que apunta: el número como memo

ria de la cantidad; el número para calcular; el número para calcular; y reconocimiento de los símbolos.

-Objetivo del juego: juntar la mayor cantidad posible da animales.

-Problema a resolver: reconocimiento de los símbolos para determinar correctamente la cantidad de figuritas a agarrar.

-Tiempo estimado: 30 minutos.

-Descripción de la situación: la actividad se realizará de la misma manera a las dos anteriores aclarando ahora la docente que deberán estar atentos porque hay una nueva dificultad: - ¡un dado tiene símbolos numéricos!; por lo cual ellos deberán reconocerlos para determinar la cantidad que obtienen al tirar los dados.

-Posibles procedimientos de resolución: sobreconteo; y resultado memorizado.

Actividad Nº 4:

-Objetivo de la situación: reconocimiento de las posiciones del número.

-Conocimientos a los que apunta: número como memoria de la posición.

-Objetivo del juego: ubicar la carta en el casillero correspondiente. ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.127.000+ documentos