Sesion De Aprendizaje

PROCESOS

PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS PROCESOS

COGNITIVOS MATER/REC TIEMPO

MOTIVACIÓN

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

DESEQUILIBRIO COGNITIVO (PROBLEMATIZACIÓN)

CONSTRUCCIÓN 1 El docente inicia la actividad comentando sobre la forma como aparecieron los codigos numericos en nuestra historia

El docente propone la lectura “los Sistemas de Numeracion”. Se reflexiona en plenaria sobre las ideas principales.

Mediante preguntas preparadas previamente el docente recupera los saberes previos de los estudiantes con respecto al tema de Sistemas de Numeracion

Se les propone la resolución de diversas situaciónes problemáticas:

NUMERACION EGIPCIA, SUMERIA, CHINA, ROMANA

a) A continuacion se presenta sistemas diversos distintas a la debase 10, en las cuales solo se indican algunas cantidades en el sistema referente y su correspondiente en el sistema decimal.

b) Escribe los numeros del 99 al 103 en nuestro sistema/ El de base10) y el sistema tratado

Se forman grupos cooperativos mediante tarjetas numeradas, con la siguiente dinámica (solo se juntan los mismos números). Primero hay una trabajo individual (6 min), luego un trabajo en tándem (6min) y finalmente trabajarán la situación problemática en grupos cooperativos de cuatro integrantes (6 min) Evocación • Pizarra

• Tiza

• Papelotes

• Hoja de trabajo

• Ficha N°1,2,3

• Hoja de lectura 20 min

CONSTRUCCIÓN 1

CONSTRUCCIÓN 2

(FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE)

TRANSFERENCIA GUIADA Se trabaja la Ficha N°01: HOJA DE TRABAJO

El docente apoya a todos los grupos, se califica y expone el grupo que termina primero.

Se sistematiza los resultados obtenidos por los equipos de trabajo y se hace una explicación en plenaria, fijando el aprendizaje de los estudiantes.

Se plantean a los grupos cooperativos que resuelvan el problema: (Ficha N°02). • RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN

• IDENTIFICACIÓN DE PREMISAS

• CONTRASTACIÓN

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