Situacion Didactica

CAMPO. Desarrollo físico y salud ASPECTO. Coordinación, fuerza y equilibrio.

COMPETENCIA. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, desatornillador, etcétera)

• Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareas.

RECURSOS: caja, herramientas de trabajo, caja de cereal, hojas, colores.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES.

SECUENCIA DIDÁCTICA OTRAS COMPETENCIAS

- Solicitar con anticipación, diversos objetos de trabajo a los niños, pueden ser herramientas de trabajo como pinceles, tijeras, desatornillador, objetos de cocina, etc. Reunir los objetos en una bolsa o una caja.

- Formar un círculo e ir sacando los objetos de uno en uno, preguntar a los niños para qué sirven, dónde se utiliza etc. Explicar a los niños la función de los objetos.

- Al finalizar, dar un tiempo para que los niños manipulen, observen características de los instrumentos (martillo, desarmador, pincel, regla, tijera, tornillo, clavo, etc.), todos se pondrán en el centro y los niño.

- Anotar en papel bond qué podemos hacer con el material e instrumentos que trajimos.

- Elegir uno de los objetos y trabajar con el.

- Con anticipación se solicitará un rompecabezas elaborado en casa con la caja de cereal.

- Establecer reglas para armar los rompecabezas. Intercambiarlos entre compañeros.

- Al finalizar entregar una hoja en blanco a cada niño y solicitarles que dibujen lo que deseen, posteriormente deberán cortarlo en varias partes con el fin de elaborar un rompecabezas

- Pueden intercambiar sus rompecabezas y tratar de armarlos.

- Adquiere gradualmente mayor autonomía.

- Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en qué participa.

EVALUACIÓN. Mediante la observación, verificar la forma en que el niño utiliza diferentes objetos y realiza actividades con estos.

...