Técnicas Didácticas

SINTESIS TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Técnicas centradas en el profesor

Case expositiva: transmisión de conocimientos con un enfoque crítico que conduzca a los alumnos a afrontar problemas y elegir un método para resolverlos

• Ventajas: abarca contenidos amplios en poco tiempo, ofrece la visión equilibrada del profesor, útil para estudiantes kinestésicos auditivos., grupos numerosos.

• Desventajas: excelentes expositores, que dominen la materia, no desarrolla el pensamiento crítico de la materia.

• Aplicación: Determinar objetivos, seleccionar contenidos, captar la atención de alumnos con la introducción, desarrollar la exposición con el uso de anécdotas, ejemplos ilustrados e ilustraciones visuales y por último elaborar una síntesis con los aspectos sobresalientes.

Demostración: Demostrar una operación para que el alumno aprenda a realizarla, se utiliza en laboratorios, para problemas matemáticos, propicia la mecanización de procesos.

• Ventajas: monitorear el aprendizaje de los alumnos.

• Aplicación: una vez aclarados los puntos clave, el alumno hace 3 pasos:

• Que el alumno lo realice por si mismo

• Que el alumno repase los puntos clave

• Confirmar la comprensión del alumno

Lectura dirigida: la lectura de un documento párrafo por párrafo, por parte de los participantes, bajo la conducción del profesor. Útil en la lectura de textos no muy extensos que es necesario revisar de manera profunda y detenida.

• Ventajas: Mucha información en poco tiempo.

• Desventajas: mismas que la clase expositiva.

• Aplicación: el Prof. Introduce el material, los alumnos hacen la lectura, el Prof. hace la síntesis y comentarios.

Técnicas centradas en el profesor

Aprendizaje basado en problemas: técnica idónea para la educación superior, se presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se regresa al problema.

• Ventajas: alumnos motivados, aprendizaje significativo, desarrolla habilidades de pensamiento y para el aprendizaje, integra un modelo de trabajo, posibilita la mayor retención de información, permite la integración del conocimiento, las habilidades desarrolladas son perdurables, incrementa su autodirección, promueve el trabajo colaborativo, respeta la autonomía del estudiante, estimula el trabajo interdisciplinario, los cursos son para diferentes disciplinas.

• Desventajas: El Prof. Debe conocer la temática, dominar diferentes estrategias y técnicas, planear bien el curso y dar asesoría a los alumnos.

• Aplicación: Se diseña un problema y se introduce a él con preguntas abiertas, los objetivos del curso se incorporan en el diseño de problemas.

Discusión en equipos: Grupos de 4 a 10 personas intercambian experiencias, ideas, opiniones y conocimientos para resolver un problema o situación conflictiva, tomar decisiones, buscar datos o simplemente adquirir conocimientos diversos aprovechando los aportes de los alumnos. Sirve Para identificar y explorar diferentes temas de estudio,

• Ventajas: Técnica clave para l trabajo colaborativo, propicia la creatividad, aprovecha los conocimientos y experiencia del grupo, estimula la reflexión y el análisis.

• Desventajas: El Prof. Debe conocer la temática, dominar diferentes estrategias y técnicas, planear bien el curso y dar asesoría a los alumnos.

• Aplicación: S subdivide el grupo, se da un tiempo para la discusión, e lProf. Introduce el problema, cada grupo da sus aportaciones

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