TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO

TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO.

Empiezan antes de que el individuo sea concebido y no refiero solo a la madures de los padres, si no también a las circunstancias que determinan si el embarazo es:

- Deseado.

- No Deseado.

- Repudiado.

- Muy Anhelado.

Ejemplo; cuando una madre no quiere tener un hijo, tiene pretensiones de aborto, o viene sólo para empeorar la situación las características de esos niños vivirán bajo una represión familiar y sus comportamientos no serán armónicos.

Cuando el embarazo es anhelado ya sea porque ocurre tardíamente o porque ah sido procedido por varios abortos, la actitud de los padres también será particular.

Las circunstancias que rodean al parto también son importantes para el futuro aparato mental del niño. La forma de dar a luz por ejemplo también afecta según algunos investigadores a niño. Por ejemplo al dar un nacimiento por cesárea, al aplicarse la anestesia general, puede causar daño cerebral, otros investigadores afirman que con ciertos ejercicios la parturienta aumenta la concentración de oxígeno que llega al feto. Entonces todos estos factores antes de que nazca el niño ya están influyendo en ciertas pautas de comportamiento en el alumno.

Las escuela psicoanalíticas han sido influenciadas por Otto Rank han desarrollado una corriente ideológica que da importancia al trauma del nacimiento como origen del trastorno psicológico.

El recién nacido requiere de constante atención, gratificación y experimente aun así sensaciones displacenteras para las que no tiene tolerancia en absoluto.

Durante su desarrollo psicológico en el niño se desarrollan las siguientes fases.

Cuando nace el niño: Nos menciona que el niño no tiene ningún estimulo, ni percibe imágenes mentales. El bebe solo experimenta displace, este estado ha sido llamado “autismo” por Kanner y posteriormente por Mahler. Toda su atención y energía se encuentra vírgenes en el aparato mental este fenómeno fue llamado “narcisismo” primario por Freud, también conocida la etapa sin objetos. Durante la etapa del autismo el niño no ofrece ninguna respuesta emocional hacia la madre.

1. De separación: Se extiende de los 4 ó 6 a los 10 ó 13 meses. En esta fase se observa que el bebé es expuesto a la separación de la madre llora y entra en ansiedad cuando es abordado por personas extrañas. Freud (1926), lo llamo “miedo a perder el objeto”.

2. De práctica: Se extiende de los 10 ó 12 a los 16 ó 18 meses de edad. Se caracteriza por los logros motores del bebé que empieza a caminar y domina progresivamente

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