TEORÍA Y PRAXIS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
Enviado por Angelez • 23 de Octubre de 2012 • 798 Palabras (4 Páginas) • 1.464 Visitas
TEORÍA Y PRAXIS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
ALGUNOS ENFOQUES TEORICOS DE LA PLANEACIÓN
1.1 Planeación
Proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de fines determinados. Planear es decidir en el presente las acciones para el futuro.
Proceso se refiere al conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno que se desarrolla en forma permanente y continua
El carácter anticipatorio de la planeación implica realizarla antes de que algo suceda. Se planea con dos objetivos en mente: ** Aminorar los efectos negativos derivados de algo indeseable que se prevé ha de ocurrir en el futuro; **Aprovechar futuras coyunturas favorables.
Se puede definir a la planeación educativa como un proceso anticipatorio de asignación de los recursos para alcanzar los fines que establezca el sector educativo.
Los principales recursos cuya asignación ha de planear el sector educativo son:
• Financieros
• Humanos
• Materiales
• Tecnológicos
• Tiempo
La metodología general está constituida por los siguientes cinco pasos:
• Elaboración de un diagnostico del presente.
• Elaboración de escenarios para darse cuenta de la situación del futuro.
• Definición de fines.
• Definición de medios.
• Elaboración de mecanismos de evaluación y control.
Al convertirse el futuro en presente, el último paso de un ciclo de planeación –evaluación y control- se convierte en el primero del ciclo subsecuente –diagnóstico-. De ahí que la planeación sea un proceso.
1.2Etica de la planeación
La determinación de los criterios morales que han de orientar un plan, la posibilidad de cometer errores y la dificultad de interpretar de manera adecuada los valores de los actores de planeación son problemas de orden moral.
El primer problema consiste en determinar los principios morales universales que rigen la vida de la sociedad en cuyo seno se realiza la planeación.
El segundo problema ético que incumbe a la planeación es la posibilidad de actuar contra los intereses de una parte de la sociedad ya sea intencionalmente o por error.
El tercer problema moral se desprende de la presencia de los responsables de realizarla y de los afectados por ella en la definición de objetivos y en la elección de los cursos de acción.
1.3Principales enfoques de planeación
La efectividad de la planeación depende de tres condiciones:
1. Saber hacer implica conocer y dominar la metodología de la planeación. 2. Querer hacer no es sino la voluntad política de afrontar los riesgos asociados a un cambio y apoyar el proceso del mismo. 3. Poder hacer depende del espacio de negociación política y económica entre los protagonistas afectados por el cambio y quienes lo planean; condiciona por tanto el hacer de la planeación, es decir su enfoque.
EL primer enfoque es el de la planeación racional, del cual se distinguen dos finalidades:
• La racionalidad funcional cuyo objetivo es emplear eficientemente los medios dados a los fines.
• La racionalidad sustancial que se define como la capacidad para comprender situaciones complejas y definir sobre los fines.
Otro enfoque de planeación
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