Trabajo Colaborativo Aprendizaje Autonomo

CUADRO COMPARATIVO

MOMENTOS DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

PRINCIPALES

CARACTERISTICAS

CONCEPCIONES DE ACUERDO AL DESARROLLO DE LA EDUCACION A DISTANCIA

ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA

-Textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos.

- El sistema de comunicación de aquellas instituciones o programas de formación era muy simple, el texto escrito, inicialmente manuscrito, y los servicios nacionales de correos, bastante eficaces, aunque lentos en aquella época, se convertían en los materiales y vías de comunicación de la iniciática educación a distancia.

-Metodológicamente no existía en aquellos primeros años ninguna especificidad didáctica en este tipo de textos.

FORMACION: aprendizaje no era fácil, por lo que se trató de dar una forma más interactiva a ese material escrito mediante el acompañamiento de guías de ayuda al estudio, la introducción sistemática de actividades complementarias a cada lección, así como cuadernos de trabajo, ejercicios y de evaluación, que promoviesen algún tipo de relación del estudiante con la institución, el material y el autor del texto y que facilitasen la aplicación de lo aprendido y guiasen el estudio independiente.

APRENDIZ: No solamente tiene que aprender sino también aplicar; escasa relación con el docente.

DOCENTE: Al final de esta primera etapa se comienza a dibujar la figura del tutor u orientador del alumno que da respuesta por correo a las dudas presentadas por éste, devuelve los trabajos corregidos, anima al estudiante para que no abandone los estudios e incluso mantiene contactos presenciales con él.

MEDIOS Y MEDIACIONES: Comenzamos a comunicarnos en la distancia a través del telégrafo y sus códigos, el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia

LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA

-Radio y televisión, medios presentes en la mayoría de los hogares, son las insignias de esta etapa.

-El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.).

-Las posibilidades de interacción presencial, son escasas. FORMACION: Las posibilidades de interacción presencial son escasas.

APRENDIZ: Se enfrenta a los materiales didácticos.

DOCENTE: El teléfono campo de partida para comunicarse con el alumno.

MEDIOS Y MEDIACIONES: Audiocasetes, diapositivas, videocasetes.

LA ENSEÑANZA

TELEMATICA -Se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia.

-En definitiva, se trata de una educación mediada y esa mediación se ha venido realizando con una secuencia ajustada a la evolución de los medios que, durante el siglo y medio real de vida que tiene esta modalidad educativa FORMACION: caracterizada por la educación mediada y esa mediación se ha venido realizando con una secuencia ajustada a la evolución de los medios, programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia.

APRENDIZ: centro de la educación. Se establece algo así como un anillo o malla de comunicaciones al que cada actor del hecho educativo accede desde su propio lugar al resto de sectores con los que debe relacionarse.

DOCENTE: utiliza medios para poder interactuar con el estudiante, cuando no pueden estar cara a cara.

MEDIOS Y MEDIACIONES: Texto impreso ordinario, texto impreso con facilitadores para el aprendizaje, Tutoría postal, Apoyo telefónico, Utilización de la radio, Aparición de la televisión, Apoyo al aprendizaje con audio casetes, Apoyo al aprendizaje con videocasetes, Enseñanza asistida por ordenador, Audio conferencia, Videodisco interactivo, Correo electrónico, Videoconferencia de sala (grupo), WWW (listas, grupos, enseñanza on line...), Videoconferencia por Internet.

CUARTA GENERACIÓN

EL MODELO FLEXIBLE DE APRENDIZAJE

Posee varias características de la quinta generación, pues el salto hacia la quinta generación es que se emplean sistemas de respuesta automatizada y acceso a distintos recursos y servicios a través de Portales Institucionales

FORMACION: apoyada en el internet y el uso de las TICS.

APRENDIZ: Dando pasos agigantados hacia el aprendizaje autónomo.

DOCENTE: paso hacia la retroalimentación oportuna y eficaz, frente a los productos realizados por los estudiantes.

MEDIOS Y MEDIACIONES: Multimedia Interactiva en línea , Acceso a recursos a través de Internet ,Tecnologías de comunicaciones (CMC)

QUINTA

GENERACION

-Instrucción con asesores expertos en las distintas áreas del conocimiento.

-Flexibilidad de tiempo y espacio para la instrucción.

-Facilidad en el uso efectivo del tiempo.

-El desarrollo de una interacción social que da soporte a un aprendizaje efectivo y significativo.

-Flexibilidad en el uso de recursos educativos de apoyo a la instrucción.

FORMACION: a través de la educación virtual y apoyada en aprendizaje colaborativo y continua interacción.

APRENDIZ: Protagonista del aprendizaje, basado en la autonomía, rol activo apoyado por las tecnologías de información;

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