Trabajo Colaborativo Logica Matematica
Enviado por Waoss • 12 de Octubre de 2011 • 1.309 Palabras (6 Páginas) • 3.373 Visitas
Capítulo 2: Gestión del estudio independiente
Técnicas y herramientas para el
Estudio independiente
2.1 Técnicas y herramienta para la comprensión
De textos
2.1.1 Técnica de lectura: hermenéutica de la
Lectura
2.1.2 ¿Qué es un mapa conceptual y cómo se
Elabora?
2.2 Técnicas y herramientas para la composición
De textos
Incidente crítico 9: Técnicas y herramientas de
Aprendizaje independiente
Incidente crítico 10: Planificación
Resumen 6
Bibliografía de la unidad
Unidad didáctica 2: Inter- aprendizaje
INTRODUCCION
Mediante este trabajo se pueden destacar o ver alguna definición sobre lo que son las técnicas y herramientas del estudio independiente, algunos aspectos acerca de su forma de realizarse, y también su utilidad para que se puedan aplicarse para el estudio autónomo y la importancia que tiene para lograr la calidad académica.
OBJETIVOS
1. Conocer sobre la estrategia de aprendizaje que se utiliza en el estudio autónomo.
2. Orientar sobre la técnica de comprensión lectora.
3. Saber sobre las herramientas del estudio autónomo.
2.1 TECNICAS Y HERRAMIENTAS PARA
LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Leer sin comprender no representa ningún avance en los estudios. La correcta interpretación de los textos de estudio es el objetivo final del aprendizaje. Es importante realizar actividades para contextualizar el texto, activar los conocimientos previos, anticipar lo que se va a comprender y ofrecer motivos para leer.
TECNICA DE LECTURA: Hermenéutica de la lectura, la cual se compone de los siguientes pasos:
1. Contrastación de conocimientos previos: En el cual se realiza un recorrido sobre los temas principales del contenido, anotando los conocimientos que tengamos al respecto.
2. Lectura conceptual: Compuesta por tres etapas, dirigidas a favorecer la comprensión:
• Subrayar las ideas principales.
• Resaltar las Palabras-Clave que definen o completan esa idea.
• Realizar un trasvasamiento de la información del texto a un molde propio (sea a través de un cuadro sinóptico, un resumen, esquema, diagrama o Mapa Mental)
3. Lectura hermenéutica: Para lograr la lectura hermenéutica hay que realizar el siguiente ejercicio:
1. Explique las circunstancias del texto, esto es, identificar las relaciones que establece el autor con las diversas disciplinas en su intención de aclarar un objeto de conocimiento.
2. Determine las circunstancias históricas en las que se escribió el texto: recordemos que todo texto se ubica en un contexto y en una cultura particular.
3. Precise el lenguaje del texto, indicando un área de conocimiento, disciplina o profesión a la que pertenece.
4. Identifique la tesis que propone el autor del texto, es decir, la afirmación que ha sustentado a partir de juicios y razonamientos comprobados.
5. Analice críticamente empleando un de estos dos caminos: el primero
Contraponiendo las ideas del autor con las ideas de otros autores; el segundo, contraponiendo el estilo del texto con el estilo de otros textos sobre el mismo
Tema. 2.1.1 Técnica de lectura: hermenéutica de la
Lectura
La lectura hermenéutica es definida como una teoría de la lectura donde el énfasis es la interpretación y la comprensión; en otras palabras es la lectura con sentido, esto es reconocer y entender verdaderamente la intención del escritor lo que implica realizar una verdadera transacción entre el lector y el texto. Por eso la lectura hermenéutica es “Un proceso de renovación transformación y construcción de la expresión con las palabras propias del intérprete conservándose lo dicho en el texto”
Para lograr la lectura hermenéutica hay que realizar el siguiente ejercicio:
1. Explique las circunstancias del texto, esto es, identificar las relaciones que establece el autor con las diversas disciplinas en su intención de aclarar un objeto de conocimiento.
2. Determine las circunstancias históricas en las que se escribió el texto: recordemos que todo texto se ubica en un contexto y en una cultura particular.
3. Precise el lenguaje del texto, indicando un área de conocimiento, disciplina
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