Unidad Didactica "La Verduleria" Sala De 5 años

Unidad Didáctica: La verdulería “Talía”

Fundamentación:

Con esta unidad se pretende que los niños conozcan parte del ambiente social y natural, ya que están en permanente interacción con él.

En base a ello, se plantea que los niños sean capaces de “mirar lo habitual” con otros ojos y a la vez se acerquen al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos.

Proponemos que los niños indiquen diferentes aspectos de la verdulería a visitar: observen el funcionamiento, quienes trabajan allí, que reconozcan las distintas variedades de frutas, verduras y hortalizas, los sectores; el uso que se le da a los mismos, así como también los elementos que se utilizan por ejemplo: caja registradora, balanza, etc., con el objetivo de que amplíen y enriquezcan sus ideas y conocimientos.

Propósito:

- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.

Contenido:

- Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que ella funcione.

Mapa conceptual

¿Qué es? ¿Cuáles sos sus horarios? ¿Qué hay en ella?

Caracterizarla ¿En qué se diferencian? ¿Cómo se organizan?

¿Cuál es su importancia? LA VERDULERÍA ¿Quiénes trabajan allí?

¿Quiénes mantienen la higiene ¿Qué tareas realizan?

y el orden? ¿Qué herramientas

usan?

¿De qué manera lo hacen?

Preguntas problematizadoras:

¿Qué es una verdulería? ¿Cuál es la importancia de la verdulería?

¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué tareas realizan? ¿Qué herramientas u objetos se utilizan? ¿Cuáles son sus horarios?

¿Qué hay en la verdulería? ¿Cómo se organizan?

¿Quiénes mantienen la higiene y el orden? ¿De qué manera?

ITINERARIO DE ACTIVIDADES VINCULADAS CON EL RECORTE ELEGIDO

Acciones de inicio:

Actividades antes de la visita:

- Presentación del recorte de la realidad: “La verdulería de la 10 y 57”

- Indagación de conocimientos previos:

- ¿Qué es una verdulería? ¿Qué encontramos allí? ¿Tienen nombres? ¿Cuáles conocen? ¿Qué tareas realizan? ¿Qué objetos se utilizan? ¿Para qué vamos a la verdulería? ¿Quiénes compran en la verdulería? ¿Quién atiende? ¿Funciona todos los días? ¿Qué días y en que horario funciona? ¿Por qué les parece que abre y cierra a esa hora? ¿Cómo llega la verdura y la fruta al negocio? ¿Cómo es el cuidado de las frutas y verduras?

- Registro en un afiche mural las hipótesis/respuestas iniciales de los niños.

- Hacer un presente para la verdulería.

- Organización y división de tareas en el grupo:

• Registro fotográfico.

• Los entrevistadores.

• Quién comprará verduras o frutas.

- Reflexión acerca del cuidado durante el recorrido de las calles y dentro de la verdulería, para evitar riesgos.

- Reflexión acerca del comportamiento durante la visita.

Actividades durante la visita:

- Saludo y presentación del grupo, señoritas y practicantes a los empleados encargados de recibirnos.

- Observamos los distintos sectores de la verdulería.

- Entrevista.

- Registro fotográfico del lugar.

- Compra de verduras o frutas.

- Entrega del presente.

- Despedida.

Actividades después de la visita:

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