Unidad Didactica La Veterinaria

Unidad didáctica: La veterinaria

Fundamentación:

Esta unidad didáctica se pensó cuando uno de los niños de la sala vino contando a sus compañeros que su perro había ido al hospital porque no comía. Fue el tema de conversación ya que sus compañeros le preguntaban porque había ido al hospital, que le dolía a su perro? Muchos niños comentaban que ellos también tenían mascotas y que iban al hospital cuando había que darles la vacuna.

A partir del interés de los niños, pensamos en la idea de planificar la unidad didáctica: La veterinaria. Dicha unidad estará orientada a la representación de roles dentro de la veterinaria y cómo funciona la misma.

La unidad está pensada para una segunda sección de 30 niños. En su mayoría provienen de familias de clase media baja, y viven en las cercanías de la institución. La institución está ubicada en un barrio céntrico de Temperley.

Al observar esta situación se intervino con preguntas problematizadoras como:

 ¿Quiénes tienen mascotas?

 ¿Qué mascotas tienen?

 ¿Qué comen?

 ¿Dónde vamos si nuestras mascotas se enferman?

 ¿Cómo se llama el doctor que los atiende?

Duración Aproximada: 4 semanas

AREA OBJETIVOS PROPÓSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS

JUEGO:

El juego dramático Que los niños logren desplegar sus posibilidades lúdicas; recrear una veterinaria en la sala.

Promover espacios y tiempos de juego a partir de propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas.

Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños enriquezcan una diversidad de juego Organización del espacio de juego

Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos. El rol del Veterinario Utilizando los saberes previos de los alumnos guiarlos con preguntas disparadoras para la resolución de problemas.

Acompañarlos en la recreación de una veterinaria.

Jugar a la veterinaria a lo largo de una semana para que los niños se vayan familiarizando cada vez más. (jugar antes de visitar la veterinaria, y después de realizar la visita)

Recreación de la veterinaria.

Jugar a la veterinaria de la sala

Ropa blanca (delantales)

Cajas vacías de remedios

Jeringas sin agujas

Muñecos de peluche o muñecos representativos de animales (perro, gato, pájaro, tortuga, raton)

AREA OBJETIVOS PROPÓSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS

EDUCACIÓN VISUAL Que los niños puedan recrear en la sala La veterinaria

Que los niños creen los elementos correspondientes a una veterinaria Favorecer la formación de espacios que permitan generar nuevas preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea

Diseñar situaciones de enseñanza para que constituyan un medio para la resolución de problemas Variaciones posicionales y direccionales

Composición con formas variando su ubicación espacial

Proponer que los niños elijan un nombre para la veterinaria.

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