Más Allá De Lo Educativo. El Maestro Como Tal

Las competencias a desarrollar requieren de esfuerzo de todos las partes de que componen la educación las cuales se derivan de procesos generados por medio de la experiencia que el alumno vive en su contexto social el cual incluye la escuela, la familia y campos externos a esos como clubs o grupos de identidad.

La escuela es en gran parte generadora de cultura y de una postura ante la vida, pero se podría decir que en esta institución forma parte de una idea deformada, dándole a la escuela un valor menor de lo que debería tener, se preocupan por un estándar, el ser el mejor en los resultados de exámenes los cuales en si no significan nada, es un logro para la institución, un trabajo de estudio para los alumno un realce en la carrera profesional de cada maestro, pero el sentido de razón cae en pocas personas dentro de la escuela. La educación como tal, es unificador de jóvenes emprendedores, pero lamentablemente los causantes de esto son muy pocos docentes, solo algunos dan un mensaje prometedor a los jóvenes estudiantes, y en pocos cabe la congruencia o el saber ser que tanto enseñan ellos, esto es una crítica a los docentes que trabajan dentro de las escuelas como estudiante que soy, pero en si que es ser bueno o malo dentro del ámbito educativo o como persona, todos pensamos diferentes y por consecuencia actuamos dependiendo la situación o mejor dicho nuestra conveniencia. Es así como actúan los docentes dependiendo de los beneficios que traerán con ellos es de qué lado se van.

Los problemas más frecuentes entre los maestros es el no estar de acuerdo en decisiones que aunque sean mínimas, pueden llevar a un conflicto como es el caso del lugar en donde sentarse a comer con quienes hacerlo y con quienes no, son situaciones de selección pero son y somos seres humanos los cuales por afinidad también buscan con quien sentirse más cómodos pero ellos también como se nota en un salón de clases en la mayoría de este plantel, se forman grupos los cuales por identificación de patrones los distinguen es lo mismo con los docente y administrativos, quienes al colaborar en conjunto se fragmentan por opiniones que cambian la unión que se podría tener para así hacer del JOSE VASCONCELOS, un bachillerato algo más eficiente porque entre ellos se podrían ayudar a resolver los distintos problemas como son la deserción escolar, el Bull ying, la falta de atención dentro de clases, los embarazos no deseados, etc.

Es notable las apariencias que muestran unos con otros, y unos que actúan por conveniencias por simplemente entregar buenas calificaciones de los alumnos, quien reprueba menos, quien puede sacar el primer lugar en competencias, quien busca simplemente un lugar de prestigio dentro de la jerarquía del plantel y todo eso no resalta ni promueve la importancia que se le debe de dar al alumno solo es un instrumento para poder llegar a ese algo.

Es ahí donde el alumno hace la clasificación de los maestros, y son pocos a los que se les puede tener confianza esa es la realidad, mas no la que se plantea en los planes y programas donde todos conformamos un todo y que el maestro tiene que estar consciente del tipo de necesidades que puede llegar a tener el alumno, tal vez eso importe en primaria o preescolar porque son pequeños, pero en la secundaria y preparatoria o universidad, ya crecieron pero es ahí donde necesitan más el apoyo. Lo saben pero no lo hacen.

Ya que existen ciertos problemas que se pueden notar, que

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