Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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Procesos Cognitivos Y Estilos De Aprendizaje
El concepto de cognición es el significado que le otorgamos a las experiencias en base a nuestros afectos y conductas. En la actividad cognitiva se involucran procesos cognitivos en los que se hace referencia a la obtención, retención y utilización de la información. En la psicología se han descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos del procesamiento. Estas etapas se agrupan en: a) Procesos cognitivos básicos: - Sensación - Percepción - Atención
Enviado por aydanandrea / 268 Palabras / 2 Páginas -
Informe de Personalidad y desarrollo Cognitivo del Párvulo
Informe de Personalidad y desarrollo Cognitivo del Párvulo Formación personal y Social Martín Álvarez se presenta como un párvulo autónomo, es capaz de satisfacer sus necesidades básicas de alimentación y evacuación, demuestra interés por su aseo personal y el cuidado de sus pertenencias. Es sociable e independiente, estableciendo relaciones de respeto y fluidez con sus pares, lo que le facilita ser aceptado y querido entre su grupo. Actúa solidariamente con otros/as compartiendo, ideas, juegos y
Enviado por lukasflores097 / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Estilos Cognitivos
Estilos Cognitivos. Al hablar de Estilos Cognitivos nos estamos refiriendo a ciertos modos de caracterización de percibir, recordar y pensar, o a maneras distintas de descubrir, almacenar, transformar y utilizar la información; en realidad, reflejan regularidades de procesamiento de información y se desarrollan en sintonía con tendencias significativas de la personalidad, ya que se infieren a partir de las diferencias individuales en la manera de organizar y procesar los datos informativos y la propia experiencia.
Enviado por Rylynn / 2.423 Palabras / 10 Páginas -
Qué es un andamio cognitivo?
¿Qué es un andamio cognitivo? Andamio cognitivo o ayudas de aprendizaje temporal Un andamio es una estructura que se utiliza para levantar o sostener un edificio mientras se construye, y que después, cuando se sostiene por si mismo, se retira. Los andamios son elementos auxiliares externos que brindan un soporte cognitivo social. Metafóricamente, un andamio cognitivo es una estructura o armazón temporal, mediante el cual los estudiantes desarrollan o adquieren nuevas competencias, destrezas y conceptos.
Enviado por lupita09031994 / 205 Palabras / 1 Páginas -
Capitalismo Cognitivo
Título: Capitalismo cognitivo: propiedad intelectual y creación colectiva Autor: Blondeau, Oliver; Sánchez Cedillo, Raúl Resumen: ________________________________________ LA IRRUPCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS de la Comunicación y de la Información (NTIC), señalada por la insólita expansión de Internet y por la generalización del PC como prolongación y prótesis irrenunciable de casi cualquier actividad social, ha concitado el interés experto en una dimensión estratégica que, sin lugar a dudas, está ya en el centro de todas las
Enviado por ayaxalejandro / 497 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO, NIÑA DE 10 AÑOS EN RELACIÓN AL DESARROLLO BIOLÓGICO PSICOMOTOR, PSICOSOCIAL, COGNITIVO, AFECTIVO, MOTIVACIONAL, VOCACIONAL Y MORAL. IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE.
CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO, NIÑA DE 10 AÑOS EN RELACIÓN AL DESARROLLO BIOLÓGICO PSICOMOTOR, PSICOSOCIAL, COGNITIVO, AFECTIVO, MOTIVACIONAL, VOCACIONAL Y MORAL. IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE. El niño que está atravesando esta etapa se encuentra afianzando algunos logros alcanzados en el período anterior a nivel de la inteligencia, la motricidad, la afectividad, pero a la vez está incorporando nuevas adquisiciones. En esta etapa el niño o niña logra la consolidación del lenguaje y del pensamiento que
Enviado por raquelitamartine / 2.049 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo Prosesos Cognitivos
¿Qué son Los Procesos Psicológicos? Son cualquier actividad que realicemos, como pensar, razonar, interpretar, recordar, por lo tanto si vamos al cine y platicamos lo que vimos o hacemos alguna tarea estamos utilizando los procesos psicológicos, de los cuales podemos o no ser conscientes. ¿Cómo Aprendemos? Todos tenemos ideas, creencias, explicaciones de como aprendemos, pero no estamos seguros de cómo, el porque es porque solo razonamos en el momento y de acuerdo con la experiencia
Enviado por terejimenez / 523 Palabras / 3 Páginas -
Los principales procesos cognitivos
ACT. 2: RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES INFORME FINAL DE GRUPO YIMI OVIEDO CAMPOS Código: ROBERT CASTRO LOZADA Código: 8534519 JOHNNY IRIARTE GOMEZ Código: 9166546 SERGIO VLADIMIR UPEGUI RUIZ Código: 81238 JANET VILLALBA Directora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES & HUMANIDADES Grupo 401506_5PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS BOGOTÁ, SEPTIEMBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN Los procesos cognoscitivos básicos son aquellos donde la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a
Enviado por MILLANESNEIDER / 794 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Cognitivo De La Persuasión Película X-MEN
1. Identifica y menciona una actitud dentro de la película y analiza cada uno de sus componentes. (5 puntos) La reacción de los mutantes en contra de la ¨cura¨ fue una actitud negativa de parte de los personajes, debido a que intentar tomar el control y exterminar el problema de una manera violenta. El objetivo de la actitud, era curar a todos los mutantes que querían deshacerse de sus poderes ya que no eran felices
Enviado por fabiolaocana / 742 Palabras / 3 Páginas -
Enfoques Cognitivos Del Aprendizaje
ENFOQUES COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Hay 3 tipos de aprendizaje dentro de las Teorías Cognitivas: Desde la perspectiva cognitivista se aceptan el Condicionamiento Clásico y el Operante, como formas de aprendizaje, pero que hay conceptos que no se pueden aprender fácilmente de estas 2 formas. Los psicólogos cognitivos piensan que “aprender” es algo diferente que “aprender de memoria”, piensan que el aprendizaje es algo más que aproximación por intuición, y también que aprender significa a su
Enviado por damacupa / 2.469 Palabras / 10 Páginas -
Andamio Cognitivo
Trabajo Cantidad escalar igual al producto de las magnitudes del desplazamiento y de la componente de la fuerza en la dirección del desplazamiento. Trabajo= componente de la fuerza X desplazamiento Trabajo = Fx ¿Qué trabajo realiza una fuerza de 60N al arrastrar un carro a través de una distancia de 50m, cuando la fuerza del manubrio forma un Angulo de 30°? Solución: Trabajo=(F COS 0)x=(60N)(COS 30°)(50m) Contracción del tríceps braquial que se inserta en la
Enviado por terapiaf / 367 Palabras / 2 Páginas -
APRENDICES DEL PENSAMIENTO EL DESARROLLO COGNITIVO EN EL CONTEXTO SOCIAL.
APRENDICES DEL PENSAMIENTO EL DESARROLLO COGNITIVO EN EL CONTEXTO SOCIAL. La aspiración fundamental de toda la psicología moderna del niño… (es) el deseo de mostrar al niño eterno. Pero la tarea de la psicología no es el descubrimiento del niño eterno, sino del niño histórico, de lo que Goethe llamo al niño temporal. La piedra que los constructores han despreciado debe convertirse en la piedra angular (Vygotsky, thinring and speech). La capacidad de todo aquel
Enviado por 678495 / 5.263 Palabras / 22 Páginas -
Alumno Cognitivo
Tema: Alumno Cognitivo Tiempo: 4 hrs. o 2 clases de 2 hrs. c/u Actividades: 3 hrs. Evaluación: 1 hr Objetivo: El alumno conocerá las características del alumno cognitivo. Recursos: • Libro de Texto “Antología de Didáctica 1” (Teórico) pg. 81 - 85 • Mesa redonda: sillas, salón, (reflexivo) • Mapa mental: Hojas, periódico, recortes, pegamento, tijeras, colores, marcadores(activo) En esta página encontraras información acerca de ¿qué es un mapa mental? y ¿Cómo hacer un mapa
Enviado por gloriavillalobos / 385 Palabras / 2 Páginas -
MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
EL PROCESO DE ENTREVISTA CONDUCTUAL PARA LA EVALUACIÓN DE PROBLEMAS Este proceso viene determinado por los ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN RELEVANTES para poder evaluar la existencia, cualidad y magnitud de un problema, desde un enfoque conductual del funcionamiento humano: • Indagación sobre el funcionamiento actual del sujeto, para detectar la posible existencia de comportamiento inadecuados. • Para valorar los diversos comportamientos, hay que lograr una descripción lo más exacta posible de los mismos: conocer sus
Enviado por dulcolsol / 4.129 Palabras / 17 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNITIVO Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia. La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en
Enviado por gyannie / 851 Palabras / 4 Páginas -
MODELO COGNITIVO
El modelo cognitivo conductual Orígenes El modelo cognitivo-conductual, como se infiere de su nombre, proviene de los desarrollos y coincidencias del enfoque conductual, planteado oficialmente en 1913 con la publicación de James Watson que llevaba por título "La psicología desde el punto de vista de un conductista". Estos estudios, que llevaron el camino de la psicología conductista desde el condicionamiento clásico hasta el condicionamiento operante, tuvieron un punto de encuentro con los modelos cognitivos, con
Enviado por radameht / 445 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo , Autores De Europa
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Enseñanza Orientada A La Acción: La Enseñanza orientada a la acción responde a un enfoque didáctico integral que presupone específicamente la actividad del alumno. La organización del proceso de aprendizaje encuentra su orientación en los “productos de la acción” acordados entre el docente y los alumnos. El resultado de este proceso de aprendizaje debe ser un equilibrio entre “la cabeza, el corazón y la mano” (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827), vale decir el
Enviado por Hendrixx / 2.969 Palabras / 12 Páginas -
CAPACIDADES Y SUS PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDADES Y SUS PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDAD ESPECIFICA DEFINICION PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES FORMA DE EVIDENCIA PROCESOS COGNITIVOS/MOTORES CARACTERISTICAS DEL PROCESO COGNITIVO IDENTIFICAR Reconocer, fichar, registrar, distinguir, comprobar, describir Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes características, personajes, indicaciones u otros aspectos. Recepción de información Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales RECONOCER El estudiante identifica cuando señala algo,
Enviado por emiliomendoza / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
La Creatividad, Un Fenómeno Compuesto Por Elementos Cognitivos, Afectivos, Biológicos Y Sociales, Que Condicionan A La Persona Creativa.
Autoría y afiliaciones John Fredy Cano Gutiérrez Docente universitario Fundación Universitaria Luis Amigó Medellín - Colombia johnfcano@gmail.com Resumen El aprendizaje de procesos creativos, requiere de mejores acercamientos a realidades contextuales en términos del uso de nuevas tecnologías en el aula, que garanticen aprendizajes holísticos y encaminados a resolver problemas, que en términos publicitarios se refiere a procesos creativos y estratégicos que resuelvan situaciones en torno a marca, productos e imagen direccionadas a campañas publicitarias, gráficas,
Enviado por johnfcano / 9.861 Palabras / 40 Páginas -
Terapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo-Conductual INTRODUCCION La conducta humana normal o anormal es aprendida, pero este aprendizaje no consiste en un vínculo asociativo entre estímulos y respuestas sino en la formación de relaciones de significado personales, esquemas cognitivos o reglas. Igualmente los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales están interrelacionados, de modo que un cambio en uno de ellos afecta a los otros dos componentes. El objetivo de la terapia cognitivo conductual es enseñar a las personas nuevas formas
Enviado por carolinegm / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO SOCIOCULTURAL CONSTRUCTIVISTA
CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO SOCIOCULTURAL CONSTRUCTIVISTA Es una alternativa para educar basada en el modelo de estímulo y respuesta. Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sus hipótesis. Los conocimientos del sujeto son meras acumulaciones de relaciones o asociaciones (los diferentes tipos
Enviado por chifisio / 770 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo De Los Procesos Cognitivos
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO VALLE DE LA PASCUA. EDO GUARICO TEORIAS QUE SUSTENTAN LOS PROCESOS COGNITIVOS Facilitadora: Participantes: Dra. Benedicta Andrade Alvarez Luis C.I: 14.056.627 Alvarez Erinson C.I: 19.962.061 Alvarez Samuel C.I: 19.701.957 Oropeza Irasmely C.I: 20.956.028 Martinez Emilsin C.I: 20.569.322 Teorías que sustentan los procesos cognitivos Una de las principales cualidades del individuo es su capacidad para conocer, comprender, razonar, pero
Enviado por rockoso / 2.405 Palabras / 10 Páginas -
Procesos Cognitivos Para La Construccion De Conceptos
Procesos cognitivos que requiere el niño para la construcción de conceptos, el papel del lenguaje, la memoria, el procesamiento de la información y el razonamiento. Tipos de problemas y fases para la solución de problemas. El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los
Enviado por lucycherry / 540 Palabras / 3 Páginas -
Terapia Cognitivo Conductual
TERAPIA CONGNITIVO-CONDUCTUAL Según y Olivos (1986), las raíces históricas de la psicoterapia conductual parten del pensamiento filosófico ocupado del problema "cuerpo - mente". en primera instancia se encuentran los Estoicos (s. IV a.C.) quienes sostenían que se puede alcanzar la libertad y la tranquilidad guiándose por los principios de la razón y la virtud (Zenón, Crisipo, Epicteto) a lo que el Budismo (s. III a.C.) propone una vía de liberación del sufrimiento humano a través
Enviado por Milittaa / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO ( 18 A 24 MESES) Las actividades que propongo en este artículo para la estimulación del desarrollo cognitivo se deben llevar a cabo de forma lúdica, como si de un juego se tratara, intentando introducirlas como actividades de la vida cotidiana del bebé de 18 a 24 meses. 1. Imitar movimientos complejos. le enseñaremos a realizar algún movimiento y luego le pediremos que lo haga solo. Estos como movimientos pueden
Enviado por ELI8990 / 256 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Bases Psicologicas: Las Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza; Las Concepciones De Los Profesores De Educación Primaria Sobre La Enseñanza Y El Aprendizaje, Paradigmas Humanista, Conductista, Cognitivo, Constructivista, Soc
En el presente texto se hablara acerca de los temas que se vieron en el curso de Bases Psicológicas. Las lecturas que abordaremos son Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza; Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje, Paradigmas Humanista, Conductista, Cognitivo, Constructivista, Socio cultural, Sujetos y aprendizaje, Cada vez que ha habido cambio curricular, ha sido como resultado de un debate ideológico y no del
Enviado por barbie2314 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
PERFIL DE COMPETENCIAS PARA EL EGRESADO DEL 5TO GRADO SECCIÓN ÚNICA Desarrollo Cognitivo Participa en conversaciones, discusiones, debates y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad. Comprende diversos textos narrativos instruccionales, expositivos y argumentativos escritos Produce textos narrativos, instruccionales, descriptivos, instruccionales y expositivos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con elementos normativos de la lengua Utiliza de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubre
Enviado por minegra / 1.187 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Cognitivo De Valores Segun Kolberg
1. El enfoque cognitivo-evolutivo de la educación El enfoque cognitivo-evolutivo fue formulado por primera vez por John Dewey, sin embargo, su promotor fue J. Piaget, y es a L. Kohlberg a quien debemos la expresión más madura de la teoría del desarrollo moral. Dicho enfoque recibe el nombre de cognitivo porque reconoce que la educación moral, así como la intelectual, tiene sus bases en la estimulación del pensamiento activo acerca de cuestiones y decisiones morales.
Enviado por ruthitacl / 507 Palabras / 3 Páginas -
LA TEORIA DE PIEGET Y EL DESARROLLO COGNITIVO.
LA TEORIA DE PIEGET Y EL DESARROLLO COGNITIVO. El desarrollo cognitivo según éste autor, es la adquisición de conocimientos y con ello el desarrollo de la inteligencia, Piaget dividió el desarrollo del ser humano en diferentes estadios, esto es con la finalidad de poder estudiar los diferentes cambios que se dan en el desarrollo cognitivo en relación con el desarrollo cronológico de cada ser humano. El desarrollo intelectual se organizan en estadios claramente diferenciados de
Enviado por dianacolliurich / 642 Palabras / 3 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologica. Psicomotor, Psico Social, Cognitivo, Efctivo, Motivacional, Vocacional Y Moral Implicaciones En El Aprendizaje
Introducción: Las Escuelas Bolivarianas son proyectos pospuestos con la finalidad de refundar la república, garantizar la democracia, la herencia humana y el desarrollo de todo ciudadano a reformarse, en una escuela de calidad y gratuita. Garantizando que el niño o adolecente tenga una atención integral basada en: satisfacer sus necesidades básicas y dotarlo de habilidades y destrezas que le permitan un desarrollo pleno. Las escuelas bolivarianas: son un proyecto propuesto con la finalidad de refundar
Enviado por violeta54321 / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Cognitivo
Etapas de desarrollo cognitivo según Pi Desarrollo cognitivo Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de
Enviado por 98765432fl / 731 Palabras / 3 Páginas -
Andamio cognitivo: “La construcción de los hechos sociales”
ANDAMIO COGNITIVO: “LA CONSTRUCCIÓN DE LOS HECHOS SOCIALES” PREGUNTA GENERADORA: ¿CÓMO SE CONSTRUYEN LOS HECHOS SOCIALES? ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO SOCIAL? JEAN PIAGET CARLOS MARX MI OPINIÓN Afirma que el niño tiene conocimientos desde su nacimiento y a base de la experiencia se van desarrollando. Dice que la práctica siempre va a tener como objetivo demostrar la verdad, la realidad y el poder del pensamiento y así lograr concebir el conocimiento. Que todo ser
Enviado por naty140320 / 298 Palabras / 2 Páginas -
La Terapia Cognitivo-conductual Para Los Trastornos Psicológicos En Pacientes Con Aborto Involuntario Recurrente
Abstract objetivo Para examinar la reducción de los síntomas psiquiátricos que utilizan la terapia cognitivo-conductual individual (CBT) para las mujeres que sufren de aborto involuntario recurrente (RM) y la depresión y / o ansiedad. Métodos Los pacientes con RM y una puntuación de cinco o superior para K6, una escala de detección de auto-reporte de la depresión / ansiedad, fueron entrevistados para encontrar información sobre las situaciones de estrés, los pensamientos y los consiguientes comportamientos
Enviado por cami1990 / 1.784 Palabras / 8 Páginas -
PROCESOS COGNITIVOS BASICOS ACT 2 UNAD
PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS 401506_107 Actividad No. 2 Reconocimiento General y de Actores Protocolo del Curso XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Tutora: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH PSICOLOGÍA Introducción El curso Procesos Cognoscitivos Básicos 401506 está compuesto por dos créditos académicos, de carácter básico y teórico que propone aportar al autoconocimiento y desarrollo del estudiante, con el propósito de fundamentar su compromiso social y su intervención científica al
Enviado por MARYCASTAN / 587 Palabras / 3 Páginas -
Fundamentacion Teorica Filosofica Y Sus Aportes Al Campo De La Orientacion De Los Enfoques Directivos, No Directivos, Cognitivos, Conductual, Existencialista Y Constructivista
LA ORIENTACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA El carácter conductivo-práxico se considera el núcleo de las Ciencias de la Educación, en tanto que su objetivo primordial es la conducción de la conducta humana. De ahí que el centro de las disciplinas educativas esté compuesto, de una parte, de aquellas que se hacen cargo de la dimensión conductiva. La Orientación es el único proceso para lograr el cambio constructivo de la personalidad de un sujeto mediante el aprendizaje
Enviado por yirney / 964 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Cognitivos
TRABAJO COLABORATIVO NO. 1. PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS TRABAJO PRESENTADO POR: LEYLA BEATRIZ GODOY SALAS CODIGO: 31968025 PRESENTADO A LA TUTORA: JANET VILLALBA GRUPO: 401506_31 PSICOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD DE PALMIRA - VALLE Octubre 13- 2013 INTRODUCCION El presente trabajo tratara sobre los fundamentos sensación y percepción. Al hablar de “percepción” y “sensación” nos referimos a dos cosas diferentes. Se ha hecho una distinción entre ellos, considerándose que las sensaciones eran
Enviado por leylagodoysalas / 2.730 Palabras / 11 Páginas -
Diferencia Entre Cognitivo - Intelectual
El estilo cognitivo es, en psicología, el modo habitual de procesar información y de utilizar los recursos cognitivos, como la percepción, la memoria, el procesamiento... Es muy importante la ausencia de asociación entre estilo cognitivo e inteligencia, ya que es esta ausencia de relación la que justifica la existencia de los estilos; es decir, el coeficiente intelectual no correlaciona con uno u otro estilo cognitivo. Lo que los estilos cognitivos explican son las diferencias individuales
Enviado por elpeor / 356 Palabras / 2 Páginas -
Prejuicio Cognitivo
Prejuicio cognitivo. Un prejuicio cognitivo (del inglés cognitive bias, ‘predisposiciones cognitivas’) es una distorsión cognitiva que afecta al modo en el que los humanos percibimos la realidad. Algunos de estos procesos han sido verificados empíricamente en el campo de la psicología, otros están siendo considerados como categorías generales de prejuicios. Tabla de contenidos 1. La ética del prejuicio. 2. Toma de decisiones y predisposiciones conductivas. 3. Sesgo de probabilidad y creencias. 4. Prejuicios sociales. 5.
Enviado por nimrodrex / 14.780 Palabras / 60 Páginas -
Modelo cognitivo
INTRODUCCIÓN Vivimos en una sociedad que se caracteriza por la inmensa cantidad de información que produce y por la accesibilidad de esta información para toda persona que disponga de los medios necesarios y esté interesada en ella. Esto ocurre, en gran medida, gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías y, con ellas, a la amplia proyección de Internet, de las bibliotecas digitales y de todo tipo de bases de datos en línea. Desdichadamente, los distintos
Enviado por alondri / 810 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÀLVAREZ PINZÒN EJERCIO DE INTERDISCIPLINARIEDAD DESARROLLO COGNITIVO – PRACTICA PEDAGOGICA E INVESTIGACIÓN TUNJA 2011 Nombre: Clara Lizeth Rojas Rincon Fecha: semana de práctica del 22 al 26 de agosto. Lugar: Fundación San Alejandro (F.S.A). La F.S.A presta un servicio a poblaciones con discapacidad cognitiva, motora y autismo. Se trabajan dos jornadas mañana y tarde, en la mañana hay 17 personas entre niños, jóvenes, adultos y adultos mayores; en la tarde solo
Enviado por lunamaria93 / 480 Palabras / 2 Páginas -
Modelo Cognitivo
Sesión 6 El Modelo Cognitivo (Primera parte) Objetivo Reconocer las características del modelo cognitivo y su aplicación en principios instruccionales contemplando las propuestas didácticas de David Ausubel y Jerome Bruner. Contenido de la sesión La educación ha de ser un escenario de aprendizaje en el que el alumno, mediante la creatividad, sea el agente de su propio aprendizaje. F. Manchen D I S E Ñ O S Y E S T R A T E
Enviado por sonny_2002 / 1.338 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Del Adolescente
Mediante el siguiente trabajo expondré algunas ideas acerca del papel de la educación secundaria en el desarrollo cognitivo de los adolescentes, algunas metas deseables etc. En nuestros tiempos la sociedad se ha encargado de culpar a los maestros acerca del fracaso educativo, lo cual no es del todo falso, pero se debe tener en cuenta factores como la estructura de la escuela y el gobierno en sí. El desarrollo cognitivo de cada ser humano es
Enviado por Ariel_93 / 1.649 Palabras / 7 Páginas -
PROCESO COGNITIVO
PROCESOS COGNITIVOS El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano. En el mundo educativo es fundamental considerar al aprendizaje como una construcción de significados. El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de procesos y habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano. Es importante subrayar la importancia de los procesos cognitivos propios de cada individuo - y su propia estructura cognitiva
Enviado por Campo01 / 552 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos Y Aprendizaje Significativo
1.1. Aprendizaje implícito y aprendizaje explicito. El autor del texto inicia argumentando que el ser humano se comporta según los aprendizajes que ha obtenido a lo largo de su vida y al entendimiento alcanzado, así mismo dice que el aprendizaje es un proceso que dura toda la vida y se convierte un estado natural del ser humano, como un valor intrínseco Propio de la raza humana, como un instinto el de obtener conocimientos en las
Enviado por mastersyntek / 788 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Cognitivos
Película: Dummy La capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognición. La cognición que significa "conocer" es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, razonamiento, atención, memoria, resolución de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje. Los procesos cognitivos son los procedimientos que lleva a cabo
Enviado por danielaaaaaaaa / 399 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo cognitivo
Diagnostico El ser humano hace, siente y piensa, por lo tanto cada individuo tiene su forma particular de procesar la información, no depende solo de lo cerebral, sino que está ligado a lo psíquico, en otras palabras a lo que llamamos afectividad. En tal sentido se observa que los alumnos del 3° grado “U” la gran mayoría carece de afectividad , debido a que en sus hogares no se le han impuesto los valores necesarios,
Enviado por cocoa34 / 409 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo físico Y Cognitivo. Adultez Emergente/ Adultez Temprana
El Chamanismo El Chamán es una persona a quien se atribuyen poderes para curar a los enfermos y comunicarse con el más allá. Su don es recibido por herencia, ocasionalmente por vocación, pero suele exigir siempre pasajes de iniciación, consistentes en largos ayunos, retiros y, en ciertos casos, ingestión de alucinógenos. Su actividad se traduce sobre todo en lo místico, en términos generales, su tarea consiste en restaurar la salud, limpiar, purificar, reparar, mejorar las
Enviado por sasa4910 / 541 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos
SENSACIÓN La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos aislados simples donde el ser humano extrae información del exterior generando la respuesta de los órganos de los sentidos , y pueden producirse de distintas formas ,todo depende del órgano de los sentidos que se vea involucrado en la experiencia. PERCEPCIÓN Es la forma como se interpretan las sensaciones , dándoles significado en un determinado orden de, interpretación, análisis de los estímulos, y
Enviado por vanegasdennis / 939 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
DESARROLLO COGNITIVO 3-6 AÑOS La etapa pre operacional tiene 2 subestadíos: • FUNCIÓN SIMBÓLICA: (2-4 años): representa mentalmente un objeto no presente. Ej, el garabato de su padre o un coche. Esto le permite actuar mentalmente superando el “aquí” y el mediante símbolos (gestos, dibujos..) puede evocar la realidad. ¿Cómo logra esto el niño? Según Piaget a través de la ASIMILACION (conoce información, la incorpora y la relaciona con la que ya posee) y de
Enviado por fernandacant / 450 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO Y COMUNICATIVO
LA EDUCACION PROHIBIDA JINNETH MARCELA MENDIETA FLOREZ CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS DESARROLLO COGNITIVO Y COMUNICATIVO VILLARRICA TOLIMA 2013 LA EDUCACION PROHIBIDA La Educación Prohibida es un documental el cual nos muestra una serie de argumentaciones por parte de varios especialistas, profesionales, autores, madres y padres y allí se hacen unas series de reflexiones profundas con respecto a la educación tradicional. Vemos de manera contundente que sus apreciaciones coinciden en manifestar que la educación tradicional
Enviado por jinneth17 / 482 Palabras / 2 Páginas