Cognitivo ensayos gratis y trabajos
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Terapia Cognitivo Conductual
¿Qué es la TCC? Es una forma de entender cómo piensa uno acerca de sí mismo, de otras personas y del mundo que le rodea, y cómo lo que uno hace afecta a sus pensamientos y sentimientos. La TCC le puede ayudar a cambiar la forma cómo piensa ("cognitivo") y cómo actúa ("conductual") y estos cambios le pueden ayudar a sentirse mejor. A diferencia de algunas de las otras "terapias habladas", la TCC se centra
Enviado por pensist88 / 1.484 Palabras / 6 Páginas -
LOS ENFOQUES PRAGMATICOS, SOCIOLINGUISTICOS Y COGNITIVOS
LOS ENFOQUES PRAGMATICOS, SOCIOLINGUISTICOS Y COGNITIVOS La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. La lingüística se concibe de tres maneras: hay una lingüística descriptiva (sincrónica) de cada lengua que acumula hechos indispensables para toda ulterior investigación. Hay una lingüística histórica (diacrónica) de cada lengua que trata de su desarrollo y evolución. Hay finalmente, una lingüística general que trata de
Enviado por eduardocompadre / 2.830 Palabras / 12 Páginas -
¿Cuáles son las metas deseables en el desarrollo cognitivo de los adolescentes?
¿Cuáles son las metas deseables en el desarrollo cognitivo de los adolescentes? y ¿cuál es la participación de la escuela secundaria para lograrlas? Todos los adolescentes tienen distintas formas y ritmos de aprendizaje, cada uno de ellos aprende de distintas maneras ya que tienen diferentes intereses o prioridades, depende en gran medida del ambiente en el que se desarrollen, las aspiraciones y los valores que de les sean inculcados desde pequeños en sus hogares. El
Enviado por ffertorres / 203 Palabras / 1 Páginas -
Procesos Cognitivos
¿Que son los procesos cognitivos? Según el autor WILFREDO MELENDEZ la cognición es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otro. Existen tipos de aproximaciones básicas a la comprensión de la cognición: una aproximación psicométrica, que mide los
Enviado por ahumadacesar / 224 Palabras / 1 Páginas -
Teoría Antropológica III Práctico 3: La Escritura Y Los límites Materiales Y Cognitivos Del Universalismo Estructuralista
Licenciatura en Antropología Facultad de Filosofía y Humanidades Universidad Nacional de Córdoba Teoría Antropológica III Práctico 3: La escritura y los límites materiales y cognitivos del Universalismo estructuralista Docente a cargo: Marcos R. Gastaldi. 1-.La importancia radica en que la escritura tiene profundos efectos sobre la vida de todos, influye en la vida social de la humanidad y se le ha prestado poca atención a ello. Dice Goody (1968) que los estudios suelen ser historias
Enviado por carolaadelvalle / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Cognitivo
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET 1. PERIODO SENSORIOMOTOR (0-2 AÑOS) Comienza con el nacimiento a partir de los reflejos incondicionados es inmediato, pues trata directamente con los objetos y su tendencia es el éxito de la acción este periodo culmina alrededor de los dos años cuando aparece el lenguaje. A lo largo de este periodo se producen importantes adquisiciones, la acción de los bebés evoluciona desde los reflejos innatos, que se convierten en hábitos.
Enviado por azuvasa / 774 Palabras / 4 Páginas -
Cognitivo Y Psicolinguistico
Desarrollo cognitivo y psicolingüístico involucrados en el proceso de alfabetización El aprendizaje de la lectura como proceso cognitivo Aprender a leer ha sido comparado a un parto intelectual. El conocimiento de la palabra escrita es el nacimiento cognitivo de los niños a una cultura letrada y escolar, en la cual la trasmisión cultural se hace principalmente mediante textos escritos. Ellos constituyen un vehículo del pensamiento y del conocimiento entre las generaciones. El empleo de la
Enviado por irisreyna / 4.213 Palabras / 17 Páginas -
Sistemas Biológicos Y Sistemas Cognitivos
El objetivo de este artículo es presentar las relaciones de tres teorías de las ciencias biológicas con las ciencias cognitivas, teniendo en cuenta la perspectiva transdisciplinaria de estas últimas: la teoría de la autopoiesis de Humberto Maturana y Francisco Varela, la teoría de los sistemas jerárquicos de restricciones mutuas y múltiples de Howard Pattee, y la teoría de la adaptación vital de Jean Piaget. Juan Samaja propone un criterio ordenador para los cruces entre las
Enviado por Foio / 882 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
En el jardín de niños “Eva Zámano”, en el grupo de tercero “B”, se ha ido presentado una serie de problemas relacionados con el uso de las matemáticas. Los cuales, derivan de una falta de atención al tema por parte de la maestra a cargo. Dicho problema, nos ha orillado a una investigación respecto a teorías que propicien el desarrollo cognitivo en los niños. El desarrollo cognitivo es un aspecto fundamental del desarrollo humano, susceptible
Enviado por lillyleon50 / 735 Palabras / 3 Páginas -
Intervención Cognitivo-conductual De Un Caso De Trastorno Negativista Desafiante En Un Niño
Resumen. Se presenta el estudio de caso de un niño de 11 años de edad con trastorno negativista desafiante. Los síntomas observados son rabietas, episodios injustificables e incontrolables de enojo, discusiones desafiantes con las figuras de autoridad, principalmente hacia la madre; agresiones físicas y verbales que vienen acompañadas de sentimientos de rencor y venganza hacia sus compañeros de clase y hermanos; destrucción de cosas ajenas y quebrantamiento de reglas en el ámbito escolar y familiar.
Enviado por edhd8 / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
Proceso Cognitivo
PROCESOS COGNITIVOS La capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognición. Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías. Los procesoscognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el serhumano para incorporarconocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y la
Enviado por duarte95 / 278 Palabras / 2 Páginas -
Funcionamiento Cognitivo
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO EN LA VEJEZ. La memoria sigue siendo la función superior más ampliamente estudiada en el ámbito del envejecimiento normal. Puede ser debido a que la queja subjetiva más generalizada en los personas mayores, algunos aspectos de la memoria deterioran con el paso de los años, pero otros se hallan bien preservados. Partiendo del esquema de Hunt (1997), en él se muestran los diferentes sistemas que conforman nuestra memoria. MEMORIA SENSORIAL: Es un almacén
Enviado por alitoDc / 359 Palabras / 2 Páginas -
Como Funciona El Sistema Cognitivo
¿Cómo funciona el sistema cognitivo? El aprendizaje es un proceso interno al organismo que nos atraviesa a todos los seres humanos, las representaciones que éste crea cambian por procesos cognitivos de la mente de cada individuo. El sistema cognitivo tiene una dinámica propia, basada en unos procesos de atención, motivación, memoria y olvido, por lo tanto, el aprendiz debe ejercer determinadas actividades o procesos mentales para cambiar su conocimiento o adquirir nuevas habilidades. En la
Enviado por / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
Perfil Cognitivo El Poder De Gobernación De La Inteligencia Humana©®
Perfil Cognitivo el poder de gobernación de la Inteligencia Humana©® El Perfil Cognitivo es el conjunto de las propiedades intelectuales naturales que gobiernan la conducta de una Persona. Este conjunto de propiedades está organizado según un formato científico operacional de tipo cibernético, es decir que correspondiente al de un sistema de gobernación, ya que el término cibernético se refiere al timonel de una embarcación. (El Término cibernética viene del griego Κυβερνήτης (kubernites), que se refiere
Enviado por juanito69 / 1.109 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO DEL TEXTO AUTOINSTRUCCIONAL Y CÓGNITIVO DE APRENDIZAJE
ESCUELA NOCTURNA LABORAL DESARROLLO DEL TEXTO AUTOINSTRUCCIONAL Y CÓGNITIVO DE APRENDIZAJE TRABAJO DE LÓGICA DIRIGIDO AL PROFESOR JOEL A. GARCÍA S. PERTENECE A JORGE ESPINOSA QUE CURSA EL 12° GRADO 2014 INTRODUCCION En la primera parte del presente trabajo se trata de aclarar de forma investigativa en que consiste la lógica desde sus orígenes con Aristóteles hasta hoy. ¿A que llamamos concepto? Veremos su extensión y comprenderemos a que nos referimos cuando la usamos este
Enviado por Elsonp46 / 4.034 Palabras / 17 Páginas -
RIESGO DE CAIDA R/C LA FALTA DE CONCIENCIA DE LOS PELIGROS AMBIENTALES SECUNDARIO AL DEFICIT COGNITIVO
165 FECHA DE NACIMIENTO: 16-03-1954 H.CLINICA: 2949 EDAD: 59 SEXO: MASCULINO DIAGNOSTICO: DEMENCIA SENIL DOMICILIO ACTUAL: HOSPITAL JJ PUENTE SAN FCO DEL CHAÑAR CBA ESTADO CIVIL: SOLTERO DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA OBJETIVOS ACCIONES DE ENFERMERIA FUNDAMENTACION CIENTIFICA EVALUACION DEFICIT DEL AUTOCUIDADO VESTIRSE /DESVESTIRE /HIGUIENE Y CONFORD R/C SU DETERIORO COGNITIVO *lograr que el paciente mantenga una higiene correcta y se vista acorde a su edad y temperatura ambiental *alentar la independencia pero interviniendo si el pte
Enviado por yanuuu / 828 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Cognitivos
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO FACULTAD DE PSICOLOGÍA PROCESOS PSICOLÓGICOS I PROCESOS DEL DESARROLLO Y PROCESOS COGNITIVOS • El Ser humano es una unidad biopsicosocial única e irrepetible. Su desarrollo atraviesa diversas etapas y está influído por procesos madurativos y de aprendizaje. • Los factores que determinan su comportamiento son interdependientes e interactúan entre sí conformando una unidad íntegra que posee rasgos estables y que también puede sufrir cambios a lo largo del tiempo. • El desarrollo
Enviado por luzclarita1580 / 538 Palabras / 3 Páginas -
CARACTERIZACION PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y LA NIÑA CON RELACION AL DESARROLLO PSICOMOTOR, PSICO-SOCIAL, COGNITIVO Y LAS IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION POPULAR ALDEA UNIVERSITARIA “CRUZ SALMERON ACOSTA” MISION SUCRE ARAYA-EDO SUCRE CARACTERIZACION PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y LA NIÑA CON RELACION AL DESARROLLO PSICOMOTOR, PSICO-SOCIAL, COGNITIVO Y LAS IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE INTEGRANTES DEL GRUPO: CORONADO, MARLINA MARCANO, LENNYS MATA, DARLING RIVERA, YANIRETH RODRIGUEZ, YENNYS ROJAS, XIOMARA. ARAYA- MARZO 2012 INDICE INTRODUCCION --------------------------------------------------------------------------3 DESARROLLO-------------------------------------------------------------------------------4-8 CONCLUSION------------------------------------------------------------------------------9 BIBLIOGRAFIA-----------------------------------------------------------------------------10 INTRODUCCION El conocimiento por parte del maestro de las características psicoevolutivas
Enviado por yoooooo / 1.741 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Del Niño Ciego
1. Una compañía de químicos especializada está considerando expandir sus operaciones en Brasil, donde cinco compañías dominan el consumo de químicos especializados. ¿Qué clase de red de distribución debe utilizar? R// Esta compañía debe utilizar una red de almacenaje con el distribuidor de entrega por mensajería, debido a las siguientes razones, como son: *Factores de servicio *Factores de costo - Inventario: proporciona un almacenaje mediano a alto, en los productos de alta rotación por estar
Enviado por remyedsant / 430 Palabras / 2 Páginas -
Mapa Conceptual. Desarrollo de procesos cognitivos
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 5 Español 1 Etapa2. Desarrollo de procesos cognitivos. Cuadro comparativo Mtro. Víctor Manuel Rodríguez Pérez Actividad de aplicación Mapa conceptual Elemento de competencia: Identificar los conceptos centrales del texto informativos para adquirir la habilidad de construir mapas conceptuales. Nombre del alumno: Rolando Camacho Soto Matrícula: 13622 Grupo: 104 Septiembre de 2014 Se dividen en Etapas Edades
Enviado por codbo2 / 954 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Del Desarrollo Cognitivo
En cualquier momento, la inteligencia operativa enmarca cómo se entiende el mundo y esto cambia si la comprensión no es exitosa. Piaget creía que este proceso de entendimiento y cambio involucra dos funciones básicas: la asimilación y la acomodación. Asimilación y acomodación[editar] Mediante el estudio del campo de la educación, Piaget se enfocó en la acomodación y la asimilación. Asimilación, uno de los dos procesos acuñados por Jean Piaget, describe cómo los seres humanos perciben
Enviado por mariaS18 / 8.044 Palabras / 33 Páginas -
Juegos Cognitivos
ADIVINA QUIEN SOY OBJETIVOS: Conocer más acerca de las demás personas de la clase y de personas famosas Ejercitar la memoria Averiguar quien es DESARROLLO: Cada una en un papel pone el nombre de una persona, puede ser de la clase o famoso (realidad o ficción), sin que nadie lo vea. Luego se lo ponemos a la persona que tengamos al lado en la frente. Nos ponemos en círculo sentados en el suelo, y ahora
Enviado por 476897 / 375 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Procesos Cognitivos Basicos
PROCESOS COGNITIVOS La información obtenida mediante el documento de referencia, me ayuda a situarme en la posición de ente aprendiz y el proceso teórico al cual me invita el modulo, permitirá la experimentación pura de los conceptos cognitivos en mi, quiere decir que el reto pedagógico será ir aplicando los procesos formativos, o sea las herramientas cognitivas, no cabe duda que la responsabilidad social para lograr formar el ser en los individuos es el paradigma
Enviado por Mariavi24 / 352 Palabras / 2 Páginas -
La Terapia Cognitivo
La Terapia Cognitivo-conductual considera que las personas nacemos con una herencia y un determinado temperamento, con los cuales comienza a interactuar con su entorno, aprendiendo pautas de comportamiento, tanto beneficiosas como perjudiciales para sí mismo y/ o para los demás. El término conducta se entiende en un sentido amplio, abarcando conductas visibles, así como pensamientos, sentimientos y emociones. Es en la interacción familiar temprana y en el intercambio social y cultural posterior, donde se produce
Enviado por clliquiilla / 487 Palabras / 2 Páginas -
HUELLAS Y DAÑO EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL NIÑO INTRODUCCION William Es Un Niño De 8 años De 3ª De Primaria, Cuando La Maestra Le Dice Que Van A Ir Al Jardín Botánico , Se Pone A Gritar De La Emoción Causa
HUELLAS Y DAÑO EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL NIÑO HUELLAS Y DAÑO EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL NIÑO INTRODUCCION William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al jardín botánico , se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida
Enviado por joan.25 / 875 Palabras / 4 Páginas -
Cognitivo
CONTRATO DE DONACIÓN DE UN PREDIO RUSTICO, CON ENTREGA DE POSESIÓN FÍSICA Y MATERIAL EN ESTE ACTO QUE CELEBRAN EL DÍA DE HOY______________________________________________________________EN LA CIUDAD DE TULANCINGO, ESTADO DE HIDALGO, LOS C. C. LEÓNIDES FORTINO ÁVILA MORALES, EN SU CARÁCTER DE PROMITENTE DONANTE, Y AMADO ÁVILA GARCÍA EN SU CARÁCTER DE PROMINENTE DONATARIO, DE CONFORMIDAD A LAS DECLARACIONES Y CLAUSULAS, QUE EN EL PRESENTE SE DESCRIBEN _____________________________________________________________________EN LA CIUDAD DE TULANCINGO, ESTADO DE HIDALGO SIENDO
Enviado por pikislanenano / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Cognitivo
ENSAYO DE PSICOLOGÍA COGNITIVA La metáfora en la psicología cognitiva trata de como el ser humano tiene una similitud con las computadoras, así como a una computadora se le puede instalar programas para que tenga más opciones de uso, en los seres humanos también se puede instalar “programas” para que sea más “útil”; estos programas se puede instalar con el aprendizaje y la enseñanza. Desde el embarazo instalamos “programas” en los hijos, miedos y fortalezas,
Enviado por 123008 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Los Procesos Cognitivos Superiores
En el presente trabajo se quiere dar a conocer por medio de un microensayo, la importancia de los procesos cognitivos superiores como son (la abstracción, el pensamiento, la inteligencia, la imitación y el lenguaje), para los seres humanos; realizándolo de una manera muy lúdica y creativa, con el objetivo de entenderlo; teniendo en cuenta lo cotidiano y la utilización de ejemplos, se enfocara al lector a una comprensión más afianzada del tema propuesto; conllevando a
Enviado por robert51 / 214 Palabras / 1 Páginas -
El Desarrollo Del Proceso Cognitivo Como Tarea De La Educacion
UNIDAD 2 1; EL MAESTRO Y EL CONOCIMIENTO LECTURA; EL DESARROLLO DEL PROCESO COGNITIVO COMO TAREA DE LA EDUCACION El autor presenta en el text6o la relación entre el conocimiento científico y las formas de conocer de los niños y los jóvenes, también presenta la definición de algunos conceptos como conocimiento científico conocimiento común educación científico y colonización cognitiva. EL DESARROLLO DEL PROCESO COGNITIVO COMO TAREA DE LA EDUCACIO PARA EL CONOCIMINTO Y CONOCIMIENTO COMUN,
Enviado por lizetttt / 2.724 Palabras / 11 Páginas -
Programa Para El Desarrollo Neuro-Cognitivo Y Emocional
Mi nombre es Miryam J. Landaeta de Torres, soy venezolana, felizmente casada y tengo una hija de 14 años de edad. Soy Mercadólogo, con especialización en Comercialización y en Investigación de Mercados. Actualmente estoy haciendo mi tesis de grado para obtener la Licenciatura en Educación Integral, en la Universidad Nacional Abierta. Soy Profesora en un Colegio Privado, imparto clases de Inglés, Historia de Venezuela y llevo la Guíatura de 7mo. Grado. Me entere de los
Enviado por miriam8301 / 4.309 Palabras / 18 Páginas -
ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL
ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL Definición, Objetivos y Alcances: Aunque el nacimiento como tal del movimiento cognitivista data de los últimos 70 años, ya desde los griegos podían entreverse aproximaciones a la comprensión del mundo a partir de modelos de pensamiento. En el Menón, diálogo sostenido entre Sócrates y un joven esclavo se deja ver la pregunta que ha atravesado la historia del conocimiento en occidente: ¿de dónde proviene el conocimiento?, ¿en qué consiste?; ¿cómo está representado en
Enviado por misaeljarumi / 4.501 Palabras / 19 Páginas -
ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL APLICADO A PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA
INDICE I. INTRODUCCION II. JUSTIFICACION III. MARCO TEORICO 1. ENFOQUE TEÓRICO - PRINCIPIOS GENERALES DE LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL - CARACTERÍSTICAS DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL. - TÉCNICAS DE LA TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL - TÉCNICAS COGNITIVAS - TÉCNICAS CONDUCTUALES 2. RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y EL LENGUAJE ESCRITO 3. LA LECTURA 4. LA ESCRITURA 5. DETECCIÓN DE PROBLEMAS CON LA MOTRICIDAD FINA 6. LIMITACIONES DEL APRENDIZAJE IV. METODOLOGIA 1. FICHA DE IDENTIFICACIÓN 2. MOTIVO DE
Enviado por maribel370 / 6.268 Palabras / 26 Páginas -
Andamios Cognitivos
HISTORIA, ¿PARA QUÉ? AUTOR IDEA GENERADORA CARR • La historia tiene una doble función: hacer que el hombre comprenda el pasado y hacer que el hombre incremente su dominio de la sociedad presente. CARLOS PEREYRA • La elaboración de una imagen del pasado está demasiado configurada por los intereses dominantes de la sociedad. • Se puede localizar en el acervo de la historia, sin ninguna dificultad una abrumadora cantidad de ejemplos de textos en los
Enviado por juliojavier / 425 Palabras / 2 Páginas -
Modelo Cognitivo
Sesión 6 Evaluación: El modelo cognitivo Nombre del alumno:ANA YARELI GALLARDO MEJIA Sede:TLANEPANTLA Instrucciones De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras: 1. ¿Cuál es el enfoque de atención del Modelo Cognitivo? Se utilizan los niveles de complejidad: el cronologico y los niveles maduracion en soluccion de tareas. 2. Explica qué son las habilidades cognitivas: metacognición, autorregulación, y proceso de control ejecutivo. Metacognicion: Tomar consiencia de
Enviado por 780814 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Examen Clinico Desde El Enfoque Cognitivo Conductual
Examen del caso clínico desde el enfoque cognitivo conductual • La terapia cognitivo conductual se refiere a diversas intervenciones terapéuticas que difieren por el grado y énfasis en las intervenciones cognitivas sobre las conductuales. • Beck es el creador de la etapa cognitiva conductual, aplicada al tratamiento de trastornos depresivos. • La agencia para la investigación y política de salud y la APA, recomiendan la terapia cognitivo conductual, como terapia de primera intervención en el
Enviado por nagudu / 430 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos
Capítulo uno: Los conceptos orientadores y su fundamentación en educaciòn El concepto de desarrollo en educación El Desarrollo1 es un concepto tradicionalmente propio de las ciencias económicas las cuales lo han relacionado con el crecimiento económico de una localidad, país, región o continente (Ibarra y Unceta, 2001), así, el concepto de desarrollo aplicado a una comunidad humana estuvo y aún está ligado a los progresos económicos que en un grupo poblacional ubicado en un espacio
Enviado por gabomi / 12.294 Palabras / 50 Páginas -
El desarrollo cognitivo.
Codi Tí t Psicología del desarrollo en la edad infantil. 3. El desarrollo cognitivo. Josep Antoni Pérez Castelló SUMARIO a. La visión............................................................................................4 b. La audición........................................................................................5 c. Los otros sentidos.............................................................................6 d. La experiencia sensorial...................................................................6 e. La integración sensorial....................................................................6 f. La atención.........................................................................................7 a. Las categorías...................................................................................8 b. Los números.....................................................................................8 a. La representación de escenas, sucesos e historias..........................9 b. La formación de conceptos y la categorización..............................10 c. La memoria......................................................................................11 d. El número........................................................................................12 e. La resolución de problemas y la
Enviado por roxypedagogia / 12.629 Palabras / 51 Páginas -
Detección Precoz Del Deterioro Cognitivo Ligero
(DCL). Análisis de la evolución de sus subtipos y estudio de algunos marcadores El envejecimiento cognitivo durante las últimas etapas de la vida se ha convertido en objetivo prioritario de investigación en la Psicología del Envejecimiento. Herminia Peraita expone en este artículo los avances de sus estudios en la detección precoz del Deterioro Cognitivo Ligero. More Sharing ServicesCompartir|Share on facebookShare on twitterShare on linkedinShare on printShare on email 0 Comentarios Una de las líneas más
Enviado por carlomagno123 / 586 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
PERÍODO PREOPERACIONAL: A partir de los 2 años y hasta llegar a los 7 el niño puede analizar las cosas mediante los símbolos, de ahí la importancia de los cuentos infantiles llenos de metáforas prácticas que permiten que el pequeño tome conciencia de su entorno. la limitación que existe en esta etapa se encuentra ligada a la lógica, y es la imitación diferida y el lenguaje las formas en las que la persona reacciona frente
Enviado por Mihana / 3.025 Palabras / 13 Páginas -
TIC Aprendizaje Cognitivo
Antes que nada es trascendente reflexionar sobre el uso de las TIC como un eje transversal para el logro de aprendizajes significativos, ya que, el uso adecuado de las TIC contribuye a que los alumnos logren aprender de manera significativa los contenidos definidos como objetivos de aprendizaje, así como promover el aprendizaje significativo de herramientas basadas en la informática que le servirán para utilizarlo en la construcción de tareas y proyectos formativos siguiendo los lineamientos
Enviado por Nelly26 / 491 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Cognitivo
67DESARROLLO COGNITIVO PSICOLINGUÍSTICO Y EMOCIONAL Y SUS IMPLICACIONES EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL El desarrollo cognitivo es un factor fundamental para la alfabetización de los alumnos puesto que este es la capacidad que su mente tiene, como se menciona en el primer video aquí se da la maduración y por tanto es el que da las pautas a seguir en la mente de los niños para poder comprender de mejor manera los conceptos las
Enviado por keypao / 475 Palabras / 2 Páginas -
La Separación De Lo Cognitivo Y Lo Afectivo En Las Ciencias Psicológicas
La separación de lo cognitivo y lo afectivo en las ciencias psicológicas desencadena una serie de insuficiencias teórico-metodológicas con significativas implicaciones en las ciencias pedagógicas, en las que no cristaliza una concepción de la estimulación motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje que integre sus fundamentos psicológicos y pedagógicos. 2.- La incorporación y sistematización del término estimulación motivacional en el objeto de las ciencias pedagógicas responde a la necesidad de hacer explícito el lugar que la
Enviado por StefanyPineda / 472 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Cognitivo
El Paradigma Cognitivo ha sido una de las teorías que más ha impactado en las bases de la Psicología, considerada por Restrepo (2006) como uno de los mayores logros de la historia de la psicología, pese a su corto tiempo de historia que lleva en la misma, ya que ha surgido en una época crucial de ésta ciencia, más exactamente en la década de los 50’s como relevo del neoconductismo (Grande-García, 2009), del introspectismo y
Enviado por estudiante33 / 251 Palabras / 2 Páginas -
ASPECTOS COGNITIVOS
BLOQUE I “El estudio de la historia y su influencia en el desarrollo cognitivo de los estudiantes” Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los estudiantes: Indaguen las semejanzas, diferencias y secuencias progresivas que se establecen entre los niños y los adolescentes al construir representaciones del mundo social y desarrollar nociones histórico-sociales. Comprendan la importancia del desarrollo de las nociones temporales que favorecen el dominio del tiempo histórico
Enviado por lailajanis / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Taller De Procesos Cognitivos
La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. La palabra conocer es captar o tener idea de una cosa de tal forma que lleguemos a saber su naturaleza, cualidades y relaciones mediante las facultades mentales. A partir del conocimiento y del conocer se dan unos procesos mentales que tienen lugar entre la recepción del estímulo y la respuesta de estas, a estos procesos se les denomina procesos cognitivos. Todo
Enviado por pecal679 / 849 Palabras / 4 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Cognitivo De Piaget
DESARROLLO COGNITIVO Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas
Enviado por beatrixita / 726 Palabras / 3 Páginas -
Procesos Cognitivos Basicos
1. Procesos Cognitivos básicos en todos los seres humanos • Los procesos cognitivos nos permiten conocer, es decir captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales. • Sin estas cualidades o capacidades no podríamos tener contacto con el mundo exterior y por ende, no podríamos conocer ni imaginar nada. 2. PROCESOS COGNITIVOS Percepción, Atención, Memoria, Pensamiento, Lenguaje 3. Percepción Proceso constructivo a través
Enviado por otrebor_7 / 359 Palabras / 2 Páginas -
COGNITIVOS, CONDUCTUAL, EXISTENCIALISTA Y CONSTRUCTIVISTA.
COGNITIVOS, CONDUCTUAL, EXISTENCIALISTA Y CONSTRUCTIVISTA. Probablemente, entre los profesionales de la educación, no existirán discrepancias o serán mínimas las probabilidades de que no estén de acuerdo, en cuanto a las fundamentaciones teóricas y filosóficas relacionadas con el campo de la orientación. Las divergencias que pueden surgir, serian como resultado del proceso de desarrollo y del enfoque que le de cada uno. Ahora bien, cada metodología hace su aporte a la orientación, debido a que es
Enviado por elias27 / 211 Palabras / 1 Páginas -
El desarrollo cognitivo de hijos
Durante décadas se creyó que los niños adquieren la lengua materna por imitación. Como en la leyenda de Kaspar Hauser, los pequeños irían asociando secuencias sonoras con los objetos de su entorno. Mediante la repetición incesante aprenderían los sustantivos; luego asimilarían los verbos, los adjetivos, los adverbios…, remedando frases que escuchan de sus padres, en un lento proceso de aprendizaje similar a cualquier otro. Pero no hay que ser un lingüista para descubrir cuán ingenua
Enviado por JUANCARLOS / 386 Palabras / 2 Páginas -
El Modelo Cognitivo
3. Con los conceptos de teoría cognitiva, completa la tabla: (Menciona al menos un concepto involucrado, tomando como ejemplo el primer punto.) Proceso educativo Concepto congnitivo relacionado Explicación de la función cognitiva Adquirir información Registro sensorial La información es recibida a través de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; después tiende a desaparecer o a ser reemplazada. Conservar información M.C.P. Memoria y alamacenamiento de largo plazo Memoria de trabajo Capacidad de
Enviado por AgnesGru / 414 Palabras / 2 Páginas