LA EVALUACION ensayos gratis y trabajos
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Cuarta Evaluacion Bimestral Quinto Grado
Cuarta evaluación bimestral 5....,. ....••.••........ r •• B) el Plato del bien comer Los hábitos alimentarios que prevalecen en nuestro país no son los más adecuados para mantener la salud, y esto ha ocasionado contrastantes problemas que diversas estadísticas se han encargado de evidenciar. Por un lado se sigue observando un importante índice de désnutrición que reduce las capacidades físicas e intelectuales de muchos mexicanos y, por otro, cada vez es más notable el creciente
Enviado por brendajaurez / 396 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Procesual
,Evaluación Procesual. Guía para la educadora 2011. Programa de Educación Preescolar 2004. Que evaluar respecto a los aprendizajes de los niños. En qué momento(s). Con que instrumentos. Para qué sirve recopilar Esta información. Que evaluar respecto a los aprendizajes de los niños. En qué momento(s). Con que instrumentos. Para qué sirve recopilar Esta información. Los aprendizajes que adquieren progresivamente los alumnos, tomando como parámetro los aprendizajes esperados. Los estándares curriculares y las competencias que van
Enviado por maximiliano15 / 633 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion El Zorrito Abandonado
4. ¿Qué hizo la zorra al ver al cachorro? a) Se fue porque tenía que cuidar a sus tres hijos. b) Lo olfateo y le dio su calor y leche. c) Lo ayudó y se lo devolvió a su mamá. 5. Después de tomar leche, el zorrito se quedó dormido, ¿Qué hizo la zorra en ese momento? a) Lo despertó para que caminaran juntos. b) Se puso a dormir con él en la hierba. c)
Enviado por isabelacevedoc / 695 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion De Bibliotecas Universitarias
La evaluación del sistema bibliotecario en el contexto de la educación superior se ha caracterizado por registrar cuantitativamente las condiciones operativas y de desarrollo infraestructural –evidencia equívoca de avance-. Esta tendencia de medición superficial ha imposibilitado un acercamiento más sensible a la proyección de la biblioteca en el contexto paradigmático moderno (sociedad del conocimiento). El modelo teórico de evaluación bibliotecaria que se propone en este documento representa una alternativa innovadora para valorar a la biblioteca
Enviado por claudiasuc / 258 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación "hay Que Salvar A Sole" De Angelica Dossetti
CONTROL DE LECTURA “HAY QUE SALVAR A SOLE” Nombre:_____________________________________ Curso:____________ Puntaje ideal: ________ Puntaje Obtenido:_______ Nota:__________ De acuerdo a la lectura, Responde las siguientes preguntas ennegreciendo la alternativa correcta: 1. El narrador o narradora es: a) Pancho b) Ana c) Ema d) Cecilia 2. La Autora se llama: a) Ema Schulz b) Angélica Dossetti c) Marcela Schulz d) Marcela Benedetti 3. El narrador o narradora, relata en: a) 1° persona plural b) 3° persona singular
Enviado por veritop / 844 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Evaluacion Del Desempeño
Introducción La evaluación de desempeño constituye el proceso por el cual se estima el rendimiento global del empleado. La mayor parte de los empleados procura obtener retroalimentación sobre la manera en que cumple sus actividades y las personas que tienen a su cargo la dirección de otros empleados deben evaluar el desempeño individual para decidir las acciones que deben tomar. Las evaluaciones informales, basadas en el trabajo diario, son necesarias pero insuficientes, Contando con un
Enviado por isainc / 2.758 Palabras / 12 Páginas -
Manual De Evaluacion De Unidad Porcicola
Almacenaje en instalaciones fijas Ing Agr Leandro Cardoso El almacenaje en silos o celdas es una operación tan tradicional como compleja. Aplicar buenas prácticas de manejo previamente al almacenaje y durante el mismo facilita la tarea de conservar la calidad. Manejo previo al almacenaje: El mejor y más económico tratamiento contra plagas es la prevención; generalmente el nivel de infestación de insectos plaga a campo es bajo. La mayoría de las veces la infestación se
Enviado por jamilkun / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
LA EVALUACIÓN
Tesis: La evaluación La evaluación es una habilidad del pensamiento crítico, donde se tienen argumentos para realizar juicios, mejorar la calidad del aprendizaje del estudiante, y buscar una orientación a la buena enseñanza; vista esta última como la toma de decisiones en los procesos de adquisición de conocimiento de los alumnos, donde se promuevan nuevas oportunidades para aprender y avanzar. En este sentido, para que se genere una buena evaluación deben existir unos factores clave
Enviado por milenarf / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
Planificacion Y Evaluacion Educativa Constructivista
documentos¿Qué es planificar? No siempre existe claridad acerca de esta fase de la labor pedagógica. Por eso te damos algunas claves para comprender en qué consiste la planificación y cuál es su importancia. Muchas veces no se comprende el significado de planificar antes de llevar a cabo las clases, porque se tiende a asumir esta tarea como una suerte de trámite con el que hay que cumplir frente a la Dirección o a la Unidad
Enviado por ligiakatherina / 496 Palabras / 2 Páginas -
MANEJO Y EVALUACION DE CUENCAS HIDROGRAFICAS
1. INTRODUCCIÓN En los últimos años el manejo y conservación de los recursos naturales han cobrado mayor importancia, ya que los impactos de lasobrexplotación de los mismos, sumados a los desastres naturales a causa de huracanes y tormentas tropicales producto del cambio climático que se vive hoy en día, han dejado elevados índices de degradación de los recursos naturales (deforestación, contaminación de aguas, sequias, inundaciones y sedimentaciones), en el estado de chipas los últimos diez
Enviado por kikesuelero / 2.178 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo Sobre La Evaluacion En Educacion
ENSAYO SOBRE LA EVALUACION EN EDUCACION Por. Luis Francisco Díaz Doria Leyendo a los distintos autores que de una u otra manera han desarrollado una serie de conceptos y teorías sobre la forma de cómo realizar una evaluación educadita, no me queda otra alternativa que emitir mi concepto acerca de lo que considero que es la evaluación. Es cierto que los autores no se ponen de acuerdo en cuanto al para que y que evaluar,
Enviado por luisdiazdoria / 880 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Semana 2 Humanizacion Servicios En Salud
Pregunta 1 1 de 1 puntos Analice y evalúe el significado de la afirmación que a continuación se expone y catalóguela de acuerdo con los criterios de Falso o Verdadero. Perdonar las ofensas de los compañeros de trabajo es una actitud que favorece las relaciones interpersonales y el clima organizacional. Respuesta Comentarios para respuesta: Correcto. Pregunta 2 1 de 1 puntos Responda la siguiente pregunta marcando la respuesta que considere correcta. Uno de los aspectos
Enviado por samyra28 / 498 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de proyectos generales
Evaluación de proyectos generales. Negocio: Storage El proyecto consiste en ofrecer espacios pequeños para almacenamiento de muebles y diversos objetos tipo bodega; los espacios serán de 2 a 25 m2. Estas bodegas están enfocadas en un gente de clase social media que viva en departamentos o casa pequeñas y necesite un lugar para guardar las cosas que no utiliza regularmente, o bien, empresas pequeñas que necesiten estos espacios como almacenaje. El espacio para la implementación
Enviado por juanprimero / 279 Palabras / 2 Páginas -
Activos por exploración y evaluación
. Activos por exploración y evaluación - Reconocimiento La NIIF 6 no establece requisitos específicos ni pautas para el reconocimiento de activos por exploración y evaluación. Sin embargo, esta NIIF permite a la gerencia desarrollar una política contable para el reconocimiento de los activos por exploración y evaluación, sin necesidad de tomar como referencia otras prácticas similares establecidas por otra norma o interpretación solo teniendo en cuenta que la información a proporcionar sea: 1. Relevante
Enviado por mayrag / 740 Palabras / 3 Páginas -
Metricas Para La Evaluación De Software
Metricas para la evaluación de software La garantía de calidad del software, aplicada a lo largo de topo el proceso de ingeniería del software, engloba a los métodos y herramientas de análisis, diseño, codificación y prueba, al control de la documentación y de los cambios, a los proce-dimientos para asegurar el ajuste a los estándares, y a los mecanismos de medida (métricas) e informes. Para aplicar el sistema de calidad al ciclo de vida es
Enviado por kape / 453 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo Debe Ser La Evaluación Según El Plan 2011?
¿Cómo debe ser la evaluación según el Plan 2011? Con la presente publicación termino de desarrollar el tema de la planificación de la practica docente. El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos de Educación Básica y por tanto, es quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace las modificaciones necesarias en su práctica de enseñanza para que los estudiantes logren los aprendizajes establecidos en el presente
Enviado por lucy / 468 Palabras / 2 Páginas -
CURSO DE CAPACITACIÓN (TÉCNICAS DE EVALUACIÓN)
Dentro de las funciones desarrolladas por un psicólogo organizacional, se encuentra la de ser instructor, esto es dar cursos de encaminados a provocar cambios de conducta en los individuos. Estos cambios se pueden dar a través de tres procesos diferentes: • Capacitación: es la educación profesional que busca un cambio en los conocimientos de un individuo de forma permanente. • Adiestramiento: proceso de aprendizaje con el objetivo de incluir o mejorar las habilidades de un
Enviado por Caritali / 776 Palabras / 4 Páginas -
Instrumentos De Evaluación Ensayos - Pruebas Escritas - Grabaciones
Instrumentos de Evaluación Ensayos – Pruebas Escritas – Grabaciones Ensayos: CARACTERÍSTICAS: Este instrumento se caracteriza por ser un escrito donde el alumno expresa su punto de vista sobre un tema en particular, considerando formulaciones críticas e incorporando como apoyo información pertinente sobre el tema. VENTAJAS: Es un medio adecuado para que el alumno exprese su punto de vista sobre un tema en particular. Propicia la búsqueda e integración de información adicional a la
Enviado por Isbelsay / 910 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Tejidos Vegetales
NOMBRE: ___________________________________________________ PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. 1. Los dos tejidos del sistema de tejidos dérmicos son: a. Epidermis y mesodermo. b. Endodermis y peridermo. c. piel y cutícula. d. Epidermis y peridermo. 2. Las células de tejidos fundamentales que se especializan en el sostén de la planta son: a. Parenquimatosas y colenquimatosas. b. Colenquimatosas y fibras. c. Esclerenquimatosas y parenquimatosas. d. Parenquimatosas y xilema. 3. Los dos tejidos conductores de la planta
Enviado por jesusalchica / 607 Palabras / 3 Páginas -
Modelo De Evaluacion
INTRODUCCIÓN Hablar de educación nos remite a recordar el paradigma tradicional de enseñanza-aprendizaje, y este ha sufrido una extraordinaria metamorfosis con la implantación de uno cimientos primordiales del nuevo paradigma, el diseño curricular basado en competencias, que son el conjunto de conocimientos, actitudes, aptitudes, destrezas y capacidades que debe desarrollar el alumno posteriormente de interactuar con el contenido. Actualmente existe una amplia bibliografía relacionada a la educación basada en competencias, sin embargo, la mayoría de
Enviado por RAHERMU / 3.475 Palabras / 14 Páginas -
Evaluacion 2 Salud Ocupacional
• Pregunta 1 9 de 9 puntos 10. Son factores de riesgo físico contaminante del ambiente: Respuesta Respuesta seleccionada: b. Las radiaciones ionizantes Respuesta correcta: b. Las radiaciones ionizantes Comentarios para respuesta: Casi terminas. Sigue adelante • Pregunta 2 8 de 8 puntos 5. Las causas y grado de riesgo con los que se clasifican las empresas para el pago de los aportes por seguros por riesgos profesionales se determinan mediante: Respuesta Respuesta seleccionada: c.
Enviado por WenLEJ / 492 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion De Desempeño
EVALUCION DEL DESEMPEÑO VENTAJAS.- 1.- Mejora el desempeño, mediante la retroalimentación. 2.- Políticas de compensación: puede ayudar a determinar quienes merecen recibir aumentos. 3.- Decisiones de ubicación: las promociones, transferencias y separaciones se basan en el desempeño anterior o en el previsto. 4.- Necesidades de capacitación y desarrollo: el desempeño insuficiente puede indicar la necesidad de volver a capacitar, o un potencial no aprovechado. DESVENTAJAS.- 1.- No permite al evaluador tener mucha flexibilidad y por
Enviado por edgarmzamval / 1.512 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación
La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias. Es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez,
Enviado por borlita / 710 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluación: Conceptos Y Concepciones
http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/definicion.htm La evaluación constructivista Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza autoorganizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa. La evaluación, por tanto, debe estar orientada a evaluar los procesos personales de construcción personal del conocimiento. La evaluación formativa se entiende como un refuerzo que ayuda al alumno a reconstruir el tema de evaluación
Enviado por javier / 1.928 Palabras / 8 Páginas -
Trabajo De Evaluacion
COMENTARIO CRÍTICO La evaluación es un proceso continuo que necesita de los más minuciosos cuidados para saber que todo proceso que se lleve a cabo esta funcionando adecuadamente, en este orden de ideas, se establece que en nuestra sociedad se llevan a cabo tres tipos de evaluaciones, estas pruebas son : las pruebas saber, las pruebas ICFES y las pruebas ECAES, en forma general estas pruebas están diseñadas para medir la calidad de la educación
Enviado por fmartinezar / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACIÓN RESPONDIENTE
2. EVALUACIÓN RESPONDIENTE El principal aporte de Stake (1967), consiste en articular una concepción de la evaluación que refleje la complejidad y particularidad de los programas educativos, de modo que la evaluación sirva realmente a los problemas e interro su modelo considera dos matrices de datos que permiten la descripción y el juicio respectivamente. Cada una de estas matrices contiene dos columnas: para la primera (matriz descriptiva) adjudica las intenciones y observaciones, para la segunda
Enviado por pappmjpr / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Psicológica En Escenarios Aplicados.
Los test, así como otros instrumentos y procedimientos de evaluación psicológica se utilizan con frecuencia no solo en psicología, también en otras ciencias, P/E un antropólogo que planea realizar un estudio de campo en alguna cultura, probablemente utilizara un grupo de tarjetas con manchas de tinta de Rorschach, una prueba del dibujo de la figura humana y otros materiales para medir la personalidad y las características cognoscitivas Las medidas psicológicas de distintas clases pueden servir
Enviado por Lupita / 3.211 Palabras / 13 Páginas -
El enfoque psicométrico y edumétrico de la evaluación educativa
EL ENFOQUE PSICOMÉTRICO Y EDUMÉTRICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA El mayor impacto que la nueva concepción educacional ha tenido sobre la evaluación se ha exteriorizado por la manera de enfrentar la elaboración de los instrumentos de medición y por la forma de interpretar los resultados del proceso de enseñanza – aprendizaje. A continuación se presentan las características distintivas más relevantes de dos tendencias para enfocar la medición y apreciación de los resultados del aprendizaje. Estos
Enviado por anlisavi / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Evaluaciòn De Oídos, Nariz Y Garganta
Evaluaciòn de Oídos, nariz y garganta Introducciòn Material • 2 Bajalenguas/ estudiante • Làmpara de mano • Guantes descartables no estériles para cada estudiante • 2 Gasas no estériles • Otoscopio • Espéculo nasal (llevarlo en caso de tenerlo) • Diapasón (llevarlo en caso de tenerlo) • Libro Exploración física de Mosby Metodologìa 1. Realizar en su bitácora la pre-práctica 2. Examen corto al inicio de la pràctica 3. Antes de ingresar a la práctica
Enviado por carp53 / 612 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluacion Dentro Del Contexto Educativo Venezolano
LA EVALUACION EDUCATIVA DENTRO DEL CONTEXTO DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO (Ensayo) La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos. Desde esta perspectiva se puede determinar en qué situaciones educativas es pertinente realizar una valoración, una medición o la combinación de ambas concepciones.
Enviado por miriamcontreras / 410 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluaciòn
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar
Enviado por nelly_031286 / 326 Palabras / 2 Páginas -
DEBATE CONTEMPORÁNEO EN EDUCACIÓN I (EVALUACIÓN Nº1)
DEBATE CONTEMPORÁNEO EN EDUCACIÓN I (EVALUACIÓN Nº1) 1. Identifique y analice críticamente los tres enfoques o discursos educativos, que se presentan en el presente curso, teniendo en cuenta: A. Ideas fuerza o propuestas centrales B. Actores y posiciones involucradas C. Argumentos desplegados. Enfoque 1: Educación Estatal o Estado Docente A) Ideas fuerza o propuestas centrales El Estado asume la responsabilidad directa de garantizar la protección, el crecimiento, el desarrollo económico y el bienestar social del
Enviado por carloshernan2007 / 3.901 Palabras / 16 Páginas -
La Evaluacion Y Sus Tipos
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Valera Estado Trujillo Profesoro: Participantes: Lic. Wilfredo Espinoza. Danila J. Avendaño C.I.Nº V-11.897.885 Delmer José Mejias C.I.Nº V-13.632.393 Valera, Junio 2.011 Índice. Introducción. 3 Tipos de Evaluación: 4 La evaluación formativa o de procesos 4 La evaluación sumativa o de resultados 5 Formas de Participación. 5 Autoevaluación 6 Heteroevaluación: 7 Coevaluación 7 Técnicas e instrumentos de evaluación. 8 Criterios de
Enviado por lmgm1988 / 2.813 Palabras / 12 Páginas -
Evaluación Unidad 3
Puntos: 1 1. ¿El metabolismo regula las condiciones físicas y químicas del organismo por medio de los fluidos? Respuesta: VerdaderoFalso ¡Correcto!, el metabolismo es el proceso en el que los organismos vivos gastan y recuperan energía proveniente del ATP. Lo que regula las condiciones físicas y químicas del organismo por medio de los fluidos, es la homeostasis. . Correcto Puntos para este envío: 1/1. . Question 2 Puntos: 1 2. ¿El anabolismo, es la parte
Enviado por Mitzuki / 480 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Nivel Preescolar
Evaluación del aprendizaje en el nivel preescolar Evaluación del aprendizaje en el nivel preescolar La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador
Enviado por irmaperoc / 569 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluacion
LA HETEROEVALUACIÓN Es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función. En el ámbito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus alumnos; sin embargo también es importante que la heteroevaluación pueda realizarse
Enviado por andreynajjj / 358 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Humano Evaluacion 1
Sólo el ser humano es capaz de: Seleccione una respuesta. a. Postergar, planificar y establecer diferentes formas de comunicación. b. Reflexionar antes de actuar, comunicarse y planificar. c. Actuar por impulso, postergar y alimentarse. d. Reflexionar antes de actuar, postergar y planificar. Question 2 Puntos: 2 ¿Cuál es la diferencia entre ética y moral? Seleccione una respuesta. a. La ética es prescriptiva; es decir, dicta normas de conducta. La moral es la reflexión en torno
Enviado por PEDRITOVZLA / 290 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo: Evaluación Del Aprendizaje Y Calidad De La Educación básica, Características Clave De Las Escuelas Efectivas Y Hacia Una Mejor Calidad De Nuestras Escuelascuelas Efectivas
Introducción: En este breve trabajo hablare sobre las acciones que para mí con base a las lecturas que he hecho son las fundamentales para promover una política educativa de calidad. La razón de que el ensayo solo sea de este tema fue por la extensión. Para la realización de este ensayo, tome como base 4 lecturas, “Características clave de las escuelas efectivas” de Peter Mortimore, Josh Hilman y Pam Sammons, “Evaluación del aprendizaje y calidad
Enviado por geas93 / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Metacognitiva
ENCUESTA METACOGNITIVA El objetivo fundamental de la encuesta es determinar el conocimiento que manifiestas tener sobre los procesos que llevas a cabo antes, durante y después de una lectura de estudio, para identificar el procedimiento que sigues y las estrategias que utilizas Instrucciones: Marca con una X la respuesta que corresponda. Antes de iniciar una lectura de estudio Si No 1. Tienes claridad sobre los propósitos de la lectura 2. Reflexionas sobre el tema que
Enviado por athosa / 378 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación
Tipos de Evaluación La evaluación puede clasificarse de acuerdo a los siguientes criterios: 1. Según su función o intencionalidad: a) Diagnóstica, cuando la intención es reunir antecedentes que se utilizarán para la planificación de la acción educativa Habrá un diagnóstico cuando se determine las condiciones de entrada de los participantes a los cursos y cuando se analice las necesidades y requerimientos de perfeccionamiento. Dentro de esta clasificación, la evaluación diagnostica como se ha podido estudiar
Enviado por jlquijano / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
Evaluaciones Finales De 2 Grado
INFORME FINAL INDIVIDUAL Jardín de Niños: Francisco Villa Turno: matutino Clave: 24DJNO560Z Zona: 10 Sector: 04 Ubicación: Prado y Tanchachin S/N Col. Rafael Curiel Cd. Valles S.L.P. Nombre del alumna: Perla Roció Hernández Rubio. Fecha de nacimiento: 21 de agosto del 2004. Grado: 2º Grupo: “A” Fecha: Julio del 2011. Campo formativo: Desarrollo Personal y Social: Comparte información que ella trae de casa como por ejemplo datos principales de su familia, domicilio en donde ella
Enviado por VERONICA19 / 1.950 Palabras / 8 Páginas -
La evaluación en la enseñanza
La evaluación en la enseñanza Es la fase final de un ciclo completo de actividad didáctica razonablemente planificado, desarrollado y analizado. Evaluar significa resaltar procesos post-activos de la enseñanza. Pág. 336 STUFELBEAM (1987) “El enriquecimiento sistemático de la valía o el merito de algo” Pág. 338 Síntesis histórica Evolución de las funciones de la escuela: Renovación del pensamiento Proceso de ideología no tan selectiva Esquemas de pensamiento más complejos Técnicas de evaluación son medios de
Enviado por saory21 / 517 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Por Competencias
¿Qué es la evaluación de las competencias? Es el proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esas evidencias teniendo en cuenta criterios preestablecidos, para dar finalmente una retroinformación que busque mejorar la idoneidad. El proceso de evaluación paso a paso 1 2 3 4 5 6 7 8 ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿Con qué criterios? ¿Con qué pruebas? ¿Cómo determinar el nivel de aprendizaje? ¿En qué
Enviado por belfons / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion De Proyectos
POSICION DEL PROYECTO Se ha establecido una pequeña empresa, para la realización de un producto de innovación, el cual constituirá el hacer del sabor tradicional del café, una modalidad en sabor canela; Dando como resultado de esta combinación de sabores de un producto al cual denominamos "CAFÉ TECAN, con una elaboración 100% natural. RAZON DEL PROYECTO Se tiene la combinación de que, Al elaborar este producto es porque se sabe que la mayor parte de
Enviado por zucarite / 4.042 Palabras / 17 Páginas -
Evaluacion ambiental
1 Puntos: 1 La legislación estatal… Seleccione una respuesta. a. es concordante con la autonómica b. es supletoria de la autonómica c. prevalece sobre la autonómica Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. 2 Puntos: 1 Indica cual de los siguientes no es un rango legislativo del Estado Español: Seleccione una respuesta. a. Ley b. Ninguna de las anteriores es correcta c. Reglamento d. Real Decreto e. Orden Correcto Puntos para este envío: 1/1. 3 Puntos:
Enviado por vicenteortiz / 302 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Psicologia
Las impresiones Formación de Impresiones Cuando empezamos a conocer a las personas, quisiéramos descubrir su interior y con ese conocimiento poder ajustar nuestras expectativas y conductas frente a ellos. Sin embargo, obtener dicha información suele ser difícil, no logramos descifrar plenamente al otro y suele sorprendernos su comportamiento o contrariarnos profundamente. No es de extrañar que, ante la imposibilidad de conocer a fondo de una forma u otra, recurramos a formar nuestras propias impresiones con
Enviado por german03 / 1.463 Palabras / 6 Páginas -
Las técnicas De Evaluación
LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 1. Clasificación de las técnicas Son técnicas de evaluación cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento para obtener información adecuada a los objetivos y finalidades que se persiguen. Vamos a ir analizando separadamente cada una de las técnicas que se utilizan habitualmente más en unos niveles educativos que en otros. Esto no significa que sean las únicas; aunque, tanto si se observan los libros especializados como la actuación real de los profesores,
Enviado por olfi2704 / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Integradora 2
Evaluación Integradora Área: Alumno/a: Grado: Actividades 1) Colocar en cada caso el número que se forma teniendo en cuenta los datos que aparecen. a) 9u; 5d; 4c; 3 u de mil; 7 d de mil = b) 8u; 2d; 5c; 9 u de mil; 1 d de mil = c) 1 c de mil = d) 7 u; 6 d; 8 c; 5 u de mil; 9 d de mil = 2) Descomponer los siguientes
Enviado por apu242007 / 363 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Haccp
EJERCICIOS DE EVALUACION HACCP Ejercicio Nº1 Lea atentamente el enunciado, encierre en un círculo la opción que considere correcta (Verdadero o Falso). Explique en forma concreta porque eligió esa opción. a) Un equipo multidisciplinario correctamente entrenado puede diseñar un plan HACCP maestro para los productos de la pesca que luego se puede aplicar a cualquier línea de producción. V F ¿Por qué Complete con el término adecuado los espacios en blanco. b) La probabilidad que
Enviado por pjbastidas / 332 Palabras / 2 Páginas -
Sistema De Evaluación
El sistema de evaluación hace parte de la metodología que se ha venido trabajando en la institución. Propuesta para la Tesis “Metodología para la Implementación de Estándares y Desarrollo de Competencias en el Aula, en la Institución Educativa Técnica Juan Manuel Rudas Honda (Tolima) – Colombia”. En el Máster “Dirección y Planeación Estratégica en Tecnologías de la Información” con la Fundación Universitaria Iberoamericana en el Área de Recursos Humanos, realizada por el docente SAMUEL ARTURO
Enviado por Samuelbf / 2.324 Palabras / 10 Páginas