Act 2 Unad ensayos gratis y trabajos
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Investigacion Unad Evaluacion Final
Rodolfo Llinás Rodolfo Llinás Nacimiento 16 de diciembre de 1934 Bogotá, Colombia Residencia Nueva York, Estados Unidos Campo Neurosciencia Instituciones NYU School of Medicine Alma máter Universidad Javeriana y la Universidad Nacional de Australia Conocido por Fisiología del cerebelo, el tálamo, disrritmia talamocortical. También por su trabajo sobre la oliva inferior, las sinapsis del calamar gigante y la magnetoencefalografía (MEG) humana. Rodolfo Llinás Riascos, MD, Ph. D. ODB es un médico neurofisiólogo nacido en Bogotá
Enviado por duvanestupinan / 9.520 Palabras / 39 Páginas -
Act 1 Proforderms
ACTIVIDAD 1 PRESENTACIÓN DEL MÓDULO. 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? a. Se formo por el rezago educativo a nivel mundial sobre la EMS, donde se tiene deficiencia en cobertura, calidad y equidad. 2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? a. Podemos observar que las competencias en la unión europea, aplican una mejora en la calidad de aprendizaje a través de capacidades básicas y el
Enviado por minoz / 629 Palabras / 3 Páginas -
Act 18 Diplomado Competencias
Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Propósito: Reconozca el rol del docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS. La Reforma Integral de la Educación Media Superior percibe cambios en las formas y en las prácticas educativas en los diferentes niveles de la EMS. En este marco se demanda el rol del docente como agente promotor de la misma, por tanto es necesario que el docente de bachiller se forme
Enviado por betsabele / 521 Palabras / 3 Páginas -
TC1 Filosofia UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN FILOSOFIA 90019 – INTRODUCCION A LA LICENCIATURA EN FILOSOFIA TRABAJO COLABORATIVO 1 TAREA INDIVIDUAL CEAD PALMIRA Abril 02 de 2010 Palmira INTRODUCCION El hombre siempre ha querido saber más; mas de aquello que ve, mas de aquello que toca, de aquello que come, de aquello que lo deslumbra, de aquello que lo perturba, de aquello que lo hace feliz, de
Enviado por lcoboc / 14.838 Palabras / 60 Páginas -
Guia No. 1 De Herramientas Telematicas Unad
GUÍA No. 1 CONCEPTOS BÁSICOS DE INTERNET BRAYAN ESTEBAN CERON PASTES C.C. 1085300655 Correo: beceronp@unadvirtual.edu.co PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL ZULY CASTILLO C.C. Correo: PROGRAMA: PSICOLOGIA CURSO: HERRAMIENTAS INFORMATICAS TUTOR: HENRY GUERRERO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD PASTO (NARIÑO) MARZO DE 2012 CONTENIDO 1. Realice un mapa mental que muestre los orígenes y beneficios del internet 2. Defina que es un protocolo, un dominio y de ejemplos de cada uno de ellos y diga
Enviado por Becp92 / 661 Palabras / 3 Páginas -
Act. 62 Rieb Modulo 2
Act. 2 Leer los estándares curriculares de tercer grado y vincular alguna de las habilidades leer, escribir, hablar, escuchar, del estándar elegido con algún aprendizaje esperado de cualquier asignatura. Estándares curriculares de Español Aprendizaje esperado de asignatura --Proceso de Lectura e interpretación de textos: -Lee de manera autónoma una variedad de textos con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse. -Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas. --Producción de Textos Escritos:
Enviado por oswaldukiss / 394 Palabras / 2 Páginas -
Reporte De Lectura Act.3
, 1.- REPORTE DE LECTURA: Al hablar sobre diagnósticos escolares tenemos que tomar en cuenta a todos y cada uno de las personas y materiales que integran el medio escolar. El diagnóstico es una tarea donde los que intervienen en el centro escolar reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad e de la escuela. El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país; por
Enviado por sharles / 443 Palabras / 2 Páginas -
Act. 7 Diplomado Profordems MCC
Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC). Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC). ¿Qué entiende por Marco Curricular Común? El Marco Curricular Común es el Marco en que se establece o define un perfil básico que todo estudiante que concluya sus estudios a nivel medio superior debe tener y desarrollar y que le posibilitaran el libre tránsito entre instituciones ya que será
Enviado por julucah34 / 364 Palabras / 2 Páginas -
Como Puedo Favorecer El Proceso Del Cambio Act 18.RIEMS
Unidad 3: Atributos del Perfil Docente Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Propósito: Reconozca el rol del docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS. INTRODUCCION Acuerdo Secretarial de la RIEMS Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada: Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe
Enviado por palmana / 561 Palabras / 3 Páginas -
Act. 50 Rieb 3º Y 4º
Práctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad Bloque III Ámbito: Participación Social Tipo de texto: Expositivo 3º grado Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México MOVILIZACIÓN DE SABERES APRENDIZAJES ESPERADOS • Conoce
Enviado por nosecomo / 293 Palabras / 2 Páginas -
POLITICA CAMBIARIA- COMERCIO INTERNACIONAL TRABAJO UNAD
TRABAJO COLABORATIVO MACROECONOMIA PRESENTADO POR: NUBIA RODRIGUEZ MEDINA CC 24.715.828 ANDREA SANABRIA CC 53.115.120 JOSE ANTONIO MARTINEZ RINCON cc.79.393.288 GRUPO N: 3 TUTOR JORGE BRICEÑO LOPEZ UNIVERSIDA ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INTRODUCCION Este trabajo abordara el comercio exterior como componente importante de la política macroeconómica de nuestro país, si la política monetaria y fiscal son elementos fundamentales de la economía nacional, esta no se completa sin la política cambiaria, en el entendido que estamos
Enviado por nubia186 / 3.411 Palabras / 14 Páginas -
Colaborativo TGS UNAD.
OBJETIVOS • Identificar características y comportamientos de los sistemas para evaluar cualquier tipo de sistemas dentro de una empresa. • Desarrollar leyes aplicables a todos estos comportamientos que c permitirán desarrollar un contexto aplicado a cualquier sistema existente. • Implementar la investigación de un sistema dentro de una empresa en especifico para constatar las definiciones aprendidas en el transcurso de la asignatura. INTRODUCCION La teoría de la organización y la práctica administrativa han experimentado
Enviado por aorozcob / 973 Palabras / 4 Páginas -
Logica Matematica 2012 Unad
LOGICA MATEMATICA Usted se ha autentificado como MAYRA ALEJANDRA ROMERO (Salir) Evaluaciones2012-1 ► 90004 ► Cuestionarios ► Evaluación Nacional 2012 - 1 ► Revisión 1 ANÁLISIS DE RELACIÓN Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la
Enviado por isidorogg / 3.458 Palabras / 14 Páginas -
Protocolo Sociologia Unad
INTRODUCCION El curso de Sociología es un curso de carácter teórico del área socio humanística y es común para todos los estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad, de carácter obligatorio. El propósito de este curso es el de desarrollar en los estudiantes de todos los programas de la universidad sensibilidad frente a las problemáticas del mundo que los rodea. Este curso también tiene como propósito fortalecer la solidaridad y la responsabilidad social
Enviado por tanch8n / 1.610 Palabras / 7 Páginas -
Profordems Act 1
• La instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta. • Un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato. 2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la Educación Media Superior, EMS? NIVEL NACIONAL: Reforma Nacional: Reforma educativa en México en 1970, tenía un enfoque por objetivos, la cual se puede asociar al tema de las competencias, ya que establecía en el nivel
Enviado por atelovi / 441 Palabras / 2 Páginas -
Act 4: Lección Evaluativa No. 1 Calculo Integral
Act 4: Lección Evaluativa No. 1 Página No. 1 La integración es un concepto fundamental de las matemáticas avanzadas, especialmente en los campos del cálculo y del análisis matemático. Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x
Enviado por deison / 828 Palabras / 4 Páginas -
Modulo 2 Act 5 Profordems
¿Cuál es la manera de dar la clase? Saludar. Conocer el grupo. Dar a conocer los Horarios Elaborar una secuencia didáctica, Dentro de una secuencia didáctica primero determino el propósito de la asignatura, luego veo sus temas principales y los subsidiarios, así como las competencias a desarrollar. En la contextualización elijo un tema integrador, también se les dan las rubricas que califican los productos de cada actividad (Los porcentajes de asistencia, exámenes,…) Cada tema lo
Enviado por ferchodgo / 387 Palabras / 2 Páginas -
ACT RIEB 3º Y 4º MODULO 2
LISTA DE EMOCIONES EMOCIÓN DEFINICIÓN TÉRMINOS ASOCIADOS Miedo Es una emoción primaria negativa que se activa por la percepción de un peligro presente e inminente. El miedo también implica una inseguridad respecto de la propia capacidad para soportar o manejar una situación de amenaza Alarma, terror, pánico, tensión, pavor, desasosiego, susto, horror, temor Ira La ira es la emoción potencialmente más peligrosa ya que su propósito funcional es el de destruir las barreras que se
Enviado por solteresa / 500 Palabras / 2 Páginas -
Act N° 3 Pedagogia Humana
ACTIVIDAD N° 3 Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? RTA// El papel que desempeña estos sentimientos es hacer que la persona viva agobiada, con actitudes negativa, hacen y crean un ambiente hostil de convivencia con los que rodean su ambiente, y por lo general hacen que se convierta en un ser amargado e incapaz de sentirse bien con ellos mismos y por ende
Enviado por lauritats / 608 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Final Comunicacion Y Educacion Unad
ESTADO DEL ARTE DE LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LOS ADOLESCENTES PRESENTADO POR EL GRUPO 401596_82: ANNY SANTOS LONDOÑOCÓD. 1.052.963.909 MICHELLE ARMENTA MARTÍNEZ COD.1052953508 CAMILA BOHÓRQUEZ AUNTA COD: 1049635268 LILIANA HUESO HERNÁNDEZ COD. 1051316009 PRESENTADO AL TUTOR(A): EDGAR GIL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN SOCIAL CURSO DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 23 DE MAYO DE 2012 INTRODUCCIÓN
Enviado por lgarciabed / 4.228 Palabras / 17 Páginas -
Act.4 Construcción Social De La Niñez Y La Adolescencia
Act 4: Lección Evaluativa 1 Pasar por alto la navegación Menú Lección Course menu Lección evaluativa unidad Uno. Inicio de la filosofía. Cerrar lección Lección evaluativa unidad Uno. Esta es la lección evaluativa de la unidad Uno. Aquí vamos a tratar los temas que se han trabajado a lo largo de la Unidad. La lección no tiene límite de tiempo, usted puede emplear el tiempo que necesite, una vez inicia la lección la debe resolver
Enviado por ASTRITHMALAGON / 659 Palabras / 3 Páginas -
Act 1 Modulo II Profordems
Propósito identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza aprendizaje y evaluación CUADRO COMPARATIVO (Trabajo por equipo). PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Basado en
Enviado por gloriacoliong / 493 Palabras / 2 Páginas -
ACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ANTROPOLOGIA
REFLEXIÓN: ¿CUÁLES SON LOS APORTES QUE LA ANTROPOLOGÍA LE OFRECE A MI FORMACIÓN ACADÉMICA La antropología busca saber el dónde, cuándo y por qué los humanos han cambiado sus costumbres, sus prácticas y rasgos físicos, investiga en todos los puntos geográficos, todo tipo de culturas, de todos los periodos históricos. Una de las motivaciones para el estudio de la antropología, es el aprobar o desechar creencias generalizadas de la biología o cultura humana, estás se
Enviado por wolfnight02 / 594 Palabras / 3 Páginas -
Biggs Act 4
Nombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción Elaboración de un circuito turístico. Hacer recorrido turístico por los puntos más atractivos de Tampico y Madero Elaboración de un Paquete Turistico. Un ejercicio muy práctico que les ayuda a poder definir un recorrido es tomar un mapa y marcar en él todos los atractivos y recursos turísticos. La principal finalidad es que los alumnos imaginen que ya
Enviado por esmebell_r / 430 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion De Operaciones Act 1
Ejercicios: La empresa Diseño en Puertas de Madera, elabora dos tipos de puertas, puertas para interiores y puertas para exteriores con recubrimiento plástico. Las puertas de interiores le dejan una ganancia de $600 a la semana, y las de exteriores $800 a la semana. La capacidad de producción en la planta es de 400 puertas para interiores y de 300 puertas para exteriores, por semana. Para elaborar las puertas de interiores se requiere de 0.3
Enviado por Alejandraaaaaa / 913 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Macroeconomia Unad
INTRODUCCION El propósito del Trabajo Colaborativo 1, es el conocimiento del contenido del programa, mediante su lectura y profundización de los términos más destacados, tales como Macroeconomía, PIB, impuestos, el empleo, la inflación y demás temas propios del lenguaje económico de los estados, donde se indica la salud de la economía y como se está frente a otros estados productores y de comercio que nos afectan directamente en nuestros ingresos y el valor de nuestra
Enviado por darmando2005 / 6.895 Palabras / 28 Páginas -
Act 2 Reconocimiento Salud Ocupacional
SALUD OCUPACIONAL JUAN CARLOS LEON HURTADO TUTOR: NUBIA STELLA SALAZAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERA INGENIERIA ELECTRONICA CEAD FLORENCIA INTRODUCCION Con la actividad No2 RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO se busca que interactuemos con nuestros compañeros nos conozcamos un poco e intercambiemos ideas además de conocer el curso de Salud Ocupacional para así lograr una mayor comprensión de la materia y sacar el mayor provecho a este curso
Enviado por juanleon / 590 Palabras / 3 Páginas -
Ingles Act 3 Tecmilenio
Bibliografía: • Preiss, S. (2009). NorthStar 5 Listening and Speaking. Student book with CD (3rd ed.). USA: Pearson Longman ISBN: 978-0-13-233673-4 Objective: Create a radio message about the vaccination season. Procedure: Read the article about what is a public service announcement called Production and give out my ideas to create an announcement that lasts 3 minutes. Results: “Why get a vaccine?” Immunization is not just for young kids anymore, no matter your state of health
Enviado por israel_rebollo / 469 Palabras / 2 Páginas -
ACT 14 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2 cátedra Unadista
INTRODUCCION Por medio de este trabajo, se debe interiorizar el concepto de la diferencias entre el aprendizaje modalidad presencial y modalidad a distancia.que la UNAD utiliza para llevar este proyecto de aprendizaje a su desarrollo como tal. UNA REFLEXIÓN ACERCA DEL APRENDIZAJE. MODALIDAD PRESENCIAL Y MODALIDAD A DISTANCIA Ya sabemos que las nuevas tecnologías permiten cada vez más una democratización constante del conocimiento, sin embargo también debemos tener en cuenta que los espacios de estudio
Enviado por DIANACAMILO / 1.213 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Unad. Pensamiento de Sistemas
Act 1: Revisión de Pre saberes – 2012 Pensamiento de Sistemas PUNTUACION DE 8 1. El proceso a través del cual los seres humanos analizamos los distintos sistemas que se encuentran en el medio que nos rodean, cómo se desarrollan, cuáles son sus objetivos, en qué consisten y la identificación de como un ingeniero de sistemas analiza distintas situaciones en sistemas y desarrolla su pensamiento científico a través del conocimiento y análisis de los mismos;
Enviado por recursosunad / 564 Palabras / 3 Páginas -
ACT 2 CONTROL DE CALIDAD
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO CONTROL DE CALIDAD (Fase 2) GRUPO 59 Presentar a: ANDREA ISABEL BARRERA TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” CEAD RIOHACHA, LA GUAJIRA 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 ACTIVIDADES 2. Desarrolle las siguientes Actividades: 2.1 ¿Para qué sirve el portafolio de grupo? Es una herramienta para el diseño de trabajos colaborativos en donde cada integrante del grupo participa enviando, editando y guardando sus aportes para la posterior construcción del mismo a
Enviado por isabeloph / 723 Palabras / 3 Páginas -
Act 12: Lección Evaluativa 3 Servicio Al Cliente
Act 12: Lección evaluativa 3 servicio al cliente Introducción a la Lección Evaluativa En la siguiente lección evaluativa usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada, encontrará preguntas de selección múltiple con única respuesta, múltiple respuesta, preguntas de análisis de relación. Esta lección evaluativa se pretende revisar la apropiación de los principales conceptos estudiados en
Enviado por yenne06 / 2.668 Palabras / 11 Páginas -
SEGUNDO QUIZ DE PSICOLOGIA UNAD
QUIZ 2 Responda falso o verdadero según considere. El marxismo es considerado una ciencia humana que pretende entender un pasado, comprender el presente y predecir el futuro. Respuesta: Verdadero Falso Puntos para este envío: 0/1. 2 Puntos: 1 Según nuestro capítulo "La Personalidad y el desarrollo", los individuos no heredamos genéticamente la cultura, ésta se ha adquirido por medio del aprendizaje que recibimos de los miembros de nuestro pueblo. Por lo anterior podemos deducir que
Enviado por guian / 842 Palabras / 4 Páginas -
Act 2 Analisis De Sistemas
1. Identificar las actividades que hacen parte de la fase de reconocimiento y de una unidad del curso. El estudiante debe ingresar al curso y a las actividades que se enuncian en la siguiente tabla y terminar de completar la misma. Reconocimiento de presaberes Nombre de la actividad Tipo de actividad Peso evaluativo Act 1: Revisión de Presaberes Individual 8 puntos Act 2: Foro Reconocimiento general y de actores Individual 16 puntos Actividades unidad 2
Enviado por elantares / 250 Palabras / 1 Páginas -
Act. Integradora 1 Modulo 2 Profedems
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Contexto Situacional Estudié Ingeniería en sistemas computacionales en el Tecnológico de la Laguna, me titule en 1994 con la tesis “Software de Nutrición”. Soy maestra del Colegio de bachilleres Miguel de Unamuno A.C., incorporada a la Universidad Autónoma de Coahuila.
Enviado por cpineda / 2.363 Palabras / 10 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Tecnicas De Investigacion Unad
INTRODUCCIÓN Las investigaciones han sido y seguirán siendo el pilar del conocimiento al profundizar y precisar tesis sobre algún argumento científico ya sea de carácter natural o social. En el presente trabajo vamos entonces a definir un foco investigativo en el cual analizaremos la problemática presentada y con base en esto, definir un objetivo y metodología para su solución efectiva, por tanto se tendrá en cuenta el escenario donde se desarrollará la investigación, que sumado
Enviado por gatica1982 / 2.026 Palabras / 9 Páginas -
PROSPECTIVA UNIDAD 3 ACT.3.3
PROSPECTIVA Unidad 3 - Actividad 3.3. Síntesis del estudio y ficha técnica La visión e importancia que se le otorgue a la educación en el futuro y el proceso que debe seguirse para adecuar la actual educación a las necesidades de la nueva sociedad que se está gestando, están condicionadas por el modelo de sociedad que se pretenda y por las condiciones históricas de intercambio que se presentan entre diferentes países, desarrollados o no, que
Enviado por ilay22 / 740 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes ACT 16 MODULO 1
Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a sus prácticas educativas PROPÓSITO: Conocer la percepción que tienen los docentes y directivos acerca de sus perfiles, necesarios para favorecer el desarrollo de competencias en sus estudiantes. INSTRUCCIONES: 1.- Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizara la estrategia de enseñanza que le parezca adecuada para rescatar las ideas principales de los profesores
Enviado por jorvacilo / 600 Palabras / 3 Páginas -
Act 1 Revision De Presaberes
1 Puntos: 1 Durante su formación, el ingeniero, el sicólogo, el administrador y el científico, deben conocer el manejo de las técnicas estadísticas para: Seleccione una respuesta. a. Realizar mediciones b. Plantear un problema de investigación c. Determinar variables de estudio d. Realizar un análisis adecuado de datos 2 Puntos: 1 La investigación científica se diferencia de la no científica por cuanto los procesos de observación y recolección de datos son sistemáticos y hacen uso
Enviado por dianis94 / 528 Palabras / 3 Páginas -
EV_U2 Evaluacion Unidad 2 Prope UNAD
¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Es el proceso o la actividad por las cual adquirimos conocimientos y habilidades, incluso las conducta y valores que rigen la sociedad. Se basa es estudios, en instrucciones, en observación y experiencia. ¿Para qué te sirve aprender? Para el desarrollo de mis actividades y como desenvolverme y actuar en mí entorno. De la misma forma me permite conocer e investigar más para poder efectuar el aprendizaje. ¿Qué
Enviado por carturoaguirre / 627 Palabras / 3 Páginas -
Act Semana 3 Bioseguridad
Tutor Bioseguridad aplicada a la cosmetología Numero 324898 Tutor Vanessa de la Rosa Mercado Estudiante Jose Albeiro Wilches Cruz Actividad # 1 ¿Por qué le paso esto a María Eugenia? A María Eugenia le paso esto por no llevar a cabo un buen plan de prevención de riesgos a la luz de la norma, en este caso ella tenía una laceración la cual no tenia cubierta ( no utiliza elementos de bioproteccion), por ello estaba
Enviado por wilches1807 / 567 Palabras / 3 Páginas -
Act 7 : Reconocimiento
Act 7 : Reconocimiento Unidad 2 UNIDAD 2: HACER HISTORIA. Todos los pueblos tienen un desván de trastos viejos en el que guardan prácticas y creencias mágicas; muchos de esos elementos que sobreviven son graciosos y bellos y mantienen la continuidad de una civilización. Es de esperar que las ideas materialistas modernas no los eliminen completamente y dejen insípida la cultura. RICHARD WINSTEDT, The Malay Magician. Hola estimados estudiantes, en la primera unidad vimos aspectos
Enviado por lisyasmin7 / 320 Palabras / 2 Páginas -
ACT 2 FORO RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
ACT 2 FORO RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES CURSO ACADEMICO EPISTEMOLOGIA GRUPO: 100101_184 TUTORA IVANIA LUCIA CAICEDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL CEAD PALMIRA CALI, AGOSTO 27 DE 2010. 2. PRESENTACION El presente trabajo constituye el resultado de un proceso de indagación sobre algunas corrientes de la epistemología contemporánea y algunos términos como lo son el imperialismo, el idealismo y el materialismo
Enviado por j.altamilanda / 299 Palabras / 2 Páginas -
Act.1: Revisión General Del Curso (previous Knowledge Lesson) INGLES O
1 Punto: De acuerdo a la Lectura 2 "My Cottage" Where is the Cottage located? (x) In the countryside In the city centre In the city In downtown 2 Punto: De acuerdo a la lectura 2, cual palabra complementaría la siguiente oración. I live in this cottage with my Mum, Dad, brother, dog and cat. My parents, brother and pets______ living in the cottage. 3 Punto: Organice la siguiente oración, teniendo en cuenta la correcta
Enviado por yafeth / 260 Palabras / 2 Páginas -
ACT 1 MODULO 3 PROFORDEMS
Actividad de Aprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. CONTENIDO TEMÁTICO PROCESO CARACTERÍSTICAS Están organizados de acuerdo a un programa (evolución cronológica) De manera jerárquica. Es un proceso lineal. Se aísla del conjunto de conocimientos. Se enfoca solo a la asignatura. Es calendarizado, estandarizado y rígido, aquí la evaluación es tradicional. También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo
Enviado por patty21 / 424 Palabras / 2 Páginas -
Act 1 Ingenieria De Telecomunicaciones
Las telecomunicaciones han ayudado al desarrollo de la humanidad por cuanto: Seleccione una respuesta. a. Han acertado en el manejo económico de los paises. b. Su desarrollo no acorta las distancias, estas siguen igual que antes, con difícil comunicación entre pueblos muy distantes. c. Sus politicas de desarrollo se aplican en todos los paises. d. Sus avances son significativos en cuanto tecnología y formas de comunicarse. 2 Los sistemas de comunicación se componen principalmente de
Enviado por PATITEL / 474 Palabras / 2 Páginas -
Act 3 Reconocimiento Unidad 1 Telematica
Act 3 : Reconocimiento Unidad I Una dirección de destino de Unidifusión comienza con: El campo OUI, que ocupa los primeros tres bytes de la dirección MAC. X Una dirección de destino de difusión está compuesta sólo por unos binarios. Un uno en el primer byte. Todas las aqui mencionadas No solo hay cuatro tipos de tramas, sino que también hay varias versiones diferentes de red Ethernet. Estas versiones se denominan, normalmente : Gigabit Ethernet
Enviado por iradivine / 576 Palabras / 3 Páginas -
ACT. 1 LECCION EVALUATIVA DE ANTROPOLOGIA
Cuetionario Act. 1 1 El concepto de enculturación se refiere a un proceso en el cual: Seleccione una respuesta. a. Los hombres de un poblado hacen sus ritos b. Una comunidad indígena conserva su cultura c. Un grupo humano pierde su cultura d. Un niño o una niña aprende su cultura 2 En el relato que nos trae Jorge Luis Borges sobre la experiencia de una etnógrafo llamado Fred Murdok muestra que la antropología nos
Enviado por lygomezro / 544 Palabras / 3 Páginas -
Act 6 Epistemologia
1. INTRODUCCION El presente trabajo contiene un análisis critico y reflexivo sobre las condiciones de la epistemología y las ciencias en nuestro país e inclusive podríamos decir que en latino América, se plantean condiciones como el abandono total de los procesos epistemológicos y técnicos en un país como el nuestro que solo invierte una inmensa fortuna en políticas de seguridad democrática y deja a un lado la implementación en las escuelas de la investigaciones científicas
Enviado por Rudagopa / 5.065 Palabras / 21 Páginas -
Act 11 Modulo Profordens
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11. DELIMITACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados, desde la perspectiva de la alineación constructiva. Duración:: 2 presenciales y 2 horas en línea. Instrucciones: 1. De forma individual retome el producto de la actividad 9. 2. Seleccione del inventario elaborado en la actividad 10, aquellas estrategias que mejor apoyen el desarrollo de las competencias a desarrollar y
Enviado por juancamaney1290 / 2.065 Palabras / 9 Páginas