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Actividad 13 ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 415.694 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 24 de Julio de 2015
  • Actividad 13 Derecho Constitucional

    Actividad 13 Derecho Constitucional

    Un servidor público es: Todo aquel individuo que presta sus servicios a los poderes federales, estatales o municipales y a los de los organismos paraestatales e incluye: Altos funcionarios (por elección popular o por nombramiento) Funcionarios y, Empleados. Todos con el adjetivo de públicos por desarrollarse en el ámbito gubernamental. Por su régimen especial pueden ser de base, de confianza, trabajadores directamente dependientes de la administración central y trabajadores de organismos descentralizados. Persona física que

    Enviado por luisfer2003 / 2.540 Palabras / 11 Páginas
  • Narración y exposición. Unidad 4 ACTIVIDAD 13. Mi ensayo: planeación

    Narración y exposición. Unidad 4 ACTIVIDAD 13. Mi ensayo: planeación

    Narración y exposición. Unidad 4 ACTIVIDAD 13. Mi ensayo: planeación El tema elegido para el ensayo es ¿se debe seguir consumiendo refresco en nuestro país?. Como primer paso reflexiono y respondo las siguientes preguntas para establecer la discursividad: ¿Qué quiero conseguir con este escrito? El saber si en verdad he aprendido algo en el curso. ¿Quiénes serán mis lectores? Asesor de Bachillerato a distancia Torres Zuniga Drusila ¿Qué impacto quiero causarles? Quiero demostrar el resultado

    Enviado por matiasrg / 1.081 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad 13 - Fundamentos de administracion

    Actividad 13 - Fundamentos de administracion

    Nombre: Matricula: Nombre del curso: Fundamentos de administración Nombre del profesor: Modulo: Módulo 3 Actividad: Actividad 13 Fecha: El outsourcing es una modalidad de empleo en la que un contratista dispone de trabajadores bajo su dependencia, a favor de un contratante que fija las tareas y supervisa. Algunas condiciones en las que se trabaja son las siguientes: * Desagregar a una parte de la plantilla laboral. * No integrar el salario base de cotización. *

    Enviado por Valeria Bernal / 472 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad V. Actividad 13. Humano vs Humano

    Unidad V. Actividad 13. Humano vs Humano

    ________________ Unidad V. Actividad 13. Humano vs Humano. Introducción. A medida que el ser humano evoluciona como especie, ha tomado cada vez mayor relevancia e influencia en el desarrollo sustentable, ya que, al incrementarse la población, se requieren de más recursos para satisfacer las necesidades básicas de la misma, lo cual conlleva a una sobre explotación de la naturaleza y de los recursos que nos puede proporcionar, por lo que se deben tomar medidas al

    Enviado por Ana Barrón / 599 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13, Modulo 1 PROFORDEMS

    Actividad 13, Modulo 1 PROFORDEMS

    Act 13 Actividad 13. Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del sistema nacional de bachillerato (SNB) Niveles de concreción curricular La Reforma Integral se llevará a cabo en distintos niveles de concreción, con respeto a la diversidad de la EMS y con la intención de garantizar planes y programas de estudio pertinentes. Nivel 1(interinstitucional). Mediante un proceso de participación interinstitucional, se obtendrán los componentes del MCC y se definirán los

    Enviado por jazz1 / 504 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13 PROFORDEMS

    Actividad 13 PROFORDEMS

    Actividad 13: Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). En equipo se realice un análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del SNB, al finalizar se elabore de forma persona un documento con las conclusiones. En las 11 competencias genéricas: El Alumno. A)- Se auto determina y cuida de sí. 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas

    Enviado por JuanRuizOchoa / 919 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad 13 Medios Para Evaluar El Aprendizaje

    Actividad 13 Medios Para Evaluar El Aprendizaje

    UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE PROFORDEMS—UMSNH MÓDULO III INSTRUCTOR: LIC. CONSTANTINO GALLEGOS CALDERÓN ALUMNO: JUAN ANTONIO OCHOA GARCÍA. GRUPO: UMSNH01Z3 GENERACIÓN: SEXTA JAOG_Act13 Actividad 13 JUAN ANTONIO OCHOA GARCÍA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MÓDULO 3 OCTUBRE 2012 Desarrollar una "Lluvia de ideas" en plenaria respondiendo a la pregunta: ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes?, ¿exámenes, proyectos, resolución de casos, problemarios, prácticas?, ¿Qué

    Enviado por juanantonio8a / 432 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 13 DELIMITACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDAD 13 DELIMITACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDAD 13 DELIMITACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PROPOSITO: Seleccionar los recursos y/o material de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. . CONCLUSION: Competencia genérica Competencia disciplinar Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos a trabajar Producto de

    Enviado por patydukechuy / 1.706 Palabras / 7 Páginas
  • QUIZ DE BIOLOGIA ACTIVIDAD 13

    QUIZ DE BIOLOGIA ACTIVIDAD 13

    1 Puntos: 1 En un ecosistema se encuentran dos especies de insectos A y B. A se alimenta del néctar de las plantas 1 y 2 y B del néctar de las plantas 2 y 3. A su vez estos insectos son predados indistintamente por un pájaro, tal como se muestra en la grafica. Si un hongo ataca las plantas de la especie 2 hasta hacerlas desaparecer es de esperarse que despues de un tiempo:

    Enviado por angelamaria78 / 1.813 Palabras / 8 Páginas
  • Actividad 13 De Profesionalizacion Docente

    Actividad 13 De Profesionalizacion Docente

    NACIONALISMO E IDEOLOGÍA DOMINANTE: EL MARCO SOCIOHISTÓRICO El nacionalismo actúa en las sociedades como un elemento del modelo cultural, México que ha sufrido la intromisión de potencias económicas mundiales en todas las decisiones y movilizaciones, que afectan los intereses o la seguridad. El nacionalismo constituye las relaciones sociales, movilizaciones, decisiones, desarrollo y modernización. Actúa como frontera en el plano de la sociedad global, la cual si es rebasada o amenazada, la respuesta debe de ser

    Enviado por kyuu / 2.499 Palabras / 10 Páginas
  • Actividad 13 La ideología de Marx

    Actividad 13 La ideología de Marx

    Tomando en cuenta la lectura, determina si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas colocando f o v según corresponda. - Marx entiende de dos formas distintas el término “ideología”. __________V - La ideología nada tiene que ver con la vida material de los hombres __________F - Cuando la ideología cae en lo irreal describen una sociedad ficticia y el reflejo del hombre _____V - Las ideas nacen de las relaciones sociales de producción entre

    Enviado por juanlark / 252 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 13 De Quimica Organica

    Actividad 13 De Quimica Organica

    Act 13: Quiz 3 Revisión del intento 1 Comenzado el: sábado, 18 de mayo de 2013, 14:52 Completado el: sábado, 18 de mayo de 2013, 15:52 Tiempo empleado: 59 minutos 14 segundos 1 La secuencia de aminoácidos en las proteínas constituye su estructura: Seleccione una respuesta. a. Secundaria. b. En alfa hélice. c. Terciaria. d. Primaria 2 Escoger la opción que complete correctamente el siguiente enunciado: Los enlaces__________ se forman por unión de grupos__________ y

    Enviado por centauro01 / 568 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13 Quiz 3 Administracion De Farmacias

    Actividad 13 Quiz 3 Administracion De Farmacias

    En la gerencia de procesos, las funciones del responsable de estos serian: 1) Determinar los objetivos que permitan mejorar la eficiencia y la efectividad del proceso. 2) Procesos con tiempos prolongados 3) Garantizar que las metas del proceso se cumplan 4) Implica el conocimiento de la organización Seleccione una respuesta. a. Si 1 y 2 son correctas. b. Si 2 y 4 son correctas. c. Si 3 y 4 son correctas. d. Si 1 y

    Enviado por vivivalencia / 1.455 Palabras / 6 Páginas
  • Curriculu Y Practica Docente Actividad 13-15

    Curriculu Y Practica Docente Actividad 13-15

    TAREA 15 CONSIGNA.- Elaboración de un escrito acerca de las teorías del curriculum. La teoría técnica del curriculum la teoría practica del curriculum. La teoría técnica del curriculum y la teoría practica del curriculum. La teoría del curriculum organizada de manera que los profesores puedan desarrollar su propia práctica y sus propias teorías del curriculum. Así la teoría técnica curricular presenta perspectivas sobre el desarrollo del curriculum y sobre la mejora del mismo, dentro de

    Enviado por 170973 / 1.529 Palabras / 7 Páginas
  • ACTIVIDAD 13 PROFORDEMS MODULO 2

    ACTIVIDAD 13 PROFORDEMS MODULO 2

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR L.C.P. MARIA LIDIA PALOMERA LOPEZ ACTIVIDAD NO. 13 AMBIENTES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA: ECONOMIA (COMPONENTE PROPEDEUTICO). OBJETIVOS GENERALES. ESTRATEGIAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE.  Enfocar el interés del alumno sobre la importancia y la forma que tienen los aspectos relacionados a la economía y sociedad en nuestra forma de actuar y pensar. A) El docente realizara una presentación en Power Point ó la proyección de un

    Enviado por VENUS08 / 540 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13 Modulo 2 Unidad 3

    Actividad 13 Modulo 2 Unidad 3

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13 NOCIONES SOBRE EVALUACIÓN Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación. Ficha 1 Rod McDonald, David Boud, John Francis y Andrew Gonczi. Nuevas perspectivas sobre la evaluación Unesco Paris 1995 pp. 1 a 32 En un sentido práctico y cotidiano toda actividad humana implica una evaluación en tanto que interviene una función regulatoria de la actividad que realizamos. La evaluación en el contexto educativo puede conceptualizarse como un

    Enviado por zacariassacarias / 2.364 Palabras / 10 Páginas
  • Actividad 13.-nociones Sobre La Evaluación

    Actividad 13.-nociones Sobre La Evaluación

    En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. Es nuestro interés ofrecer en estas páginas no sólo esta nueva perspectiva de evaluación, sino estrategias y técnicas evaluativas que en su proyección en el aula son, en sí mismas, una estrategia para el aprendizaje y, a su vez, contenido de aprendizaje. 1. Bases para una fundamentación de la concepción actual de la evaluación El alumnado, al tiempo que

    Enviado por arthuro00 / 1.235 Palabras / 5 Páginas
  • Evaluacion Actividad 13

    Evaluacion Actividad 13

    Actividad 13: 1. ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? R= Porque es el eje vertebral de cualquier dispositivo pedagógico, coadyuva a reorientar el que, como y cuando evaluar y permite la programación de las mismas Inicial, formativa, sumativa); cuya finalidad principal es la de regular tanto la enseñanza como el aprendizaje. (El saber, el hacer, y el ser.) 2. ¿Desde el nuevo enfoque de la Reforma 2009,

    Enviado por Karfalafa / 357 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 13. ¿Cómo Se Quiere Hacer?

    Actividad 13. ¿Cómo Se Quiere Hacer?

    Actividad 13. ¿Cómo se quiere hacer? Nombre del proyecto: Mantenimiento de las áreas verdes Meta La meta o finalidad de este proyecto consiste en dar mantenimiento a las áreas verdes de nuestra escuela, y proteger la naturaleza de todo aquel factor que pueda ser perjudicial para nuestras áreas verdes. En este caso en particular un hongo que se crece en los árboles y los seca y libera esporas y de esta forma se reproduce Actividad

    Enviado por nestor_96 / 414 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 13 Modulo 3

    Actividad 13 Modulo 3

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13 REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje Introducción Para la diferenciación del ambiente, el clima, y el entorno, fue necesario revisar mi experiencia como docente y compararlo con las nuevas ideas o tendencias sobre la enseñanza-aprendizaje que exige el MCC, sobre esto identifique, reflexione y

    Enviado por Oceguera / 1.076 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad 13 Modulo 2

    Actividad 13 Modulo 2

    Actividad de Aprendizaje 13. Nociones sobre la evaluación. Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación Autor: Rock McDonald,David Bound,Jhon Fracis y Andrew Gonzi Titulo :Nuevas perspectivas sobre la evaluacion. Año:1995 Editorial: NARCEA Ciudad, pais: Paris Páginas: 41-45 Resumen del contenido: Según McDonald los principios de evaluación basada en competencias son la validez, confiabilidad, flexibilidad e imparcialidad, para poder brindar una retroalimentación a los alumnos, desarrollando la capacidad de autoevaluación profesional validado

    Enviado por rafafabre / 1.440 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad 13. Otras Maneras De Mirar La Relación Entre Escuela Y Comunidad (AEV)

    Actividad 13. Otras Maneras De Mirar La Relación Entre Escuela Y Comunidad (AEV)

    SÍNTESIS De acuerdo a las miradas que existen en la relación escuela-comunidad remiten a la apertura de nuevos horizontes de la institución escolar como espacio público que junto con otros actores sociales, pueda reivindicar la educación como un derecho social implica reclamar. Una alianza es concebida como la articulacion de actores diversos en funcion de objetivos comunes, que pones a disposiicon sus recursos humanos, materiales, financiros, lo cuale spermiten soclucionar problemas y aprender conjuntamente en

    Enviado por Erandi18 / 1.274 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad 13 PROFORDEMS 7a BIS

    Actividad 13 PROFORDEMS 7a BIS

    Evaluación del Módulo I Propósito: Valora los contenidos y la dinámica de trabajo del Módulo I para la retroalimentación al instructor, al grupo y al profesor con la finalidad de fortalecer el desarrollo y la construcción de aprendizajes significativos y colaborativos. • ¿Cómo evalúas al Módulo? El Modulo es excelente para introducirnos en los contenidos del diplomado, además de tener gran importancia aprendí muchas cosas que desconocía previamente. El compartir experiencias con mis compañeros y

    Enviado por luisemor / 499 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 13. Nociones Sobre Evaluacion

    ACTIVIDAD 13. Nociones Sobre Evaluacion

    Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación Reportes de lecturas MCDONALD, Rod. BOUD, David. FRANCIS, John. GONCZI, Andrew. “NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE LA EVALUACIÓN”. Sección para la educación técnica y profesional. UNESCO, París 1995. Tema principal del texto: “Este texto está centrado en lo que los autores definen como quizás el más importante de los procesos involucrados en la formación profesional: la evaluación” Ideas principales. La evaluación es quizá el más vital

    Enviado por arqmiguelfm / 855 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad 13 Modulo 2

    Actividad 13 Modulo 2

    Actividad de Aprendizaje 13. Nociones sobre evaluación. Nombre completo del participante: NORA ELIZABETH BÁRCENAS OLVERA Plantel donde labora: CETIS No. 64 “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO Fecha de envío: 18 AGOSTO 2014 Correo electrónico: nbarcenasolvera@yahoo.com.mx Teléfonos donde se pueda localizar: 01 722 2980243 7225371532 Instructores M EN C. CIPRIANO ZAMORA CUAPIO LIC. EDITH NANCY BAEZ PÉREZ EQUIPO AMAUTA Nombre completo del participante: Correo electrónico Domingo Arroyo Olea darroyoolea@yahoo.com.mx Ricardo Chávez Zegarra richazeg@yahoo.com.mx Alejandro Emilio Hernández

    Enviado por norabarcenas / 2.383 Palabras / 10 Páginas
  • Actividad 13 Reporte Preliminar_Equipo Star

    Actividad 13 Reporte Preliminar_Equipo Star

    Universidad Virtual de Estudios Superiores Posgrado: Maestría Educación Tecnológica. Asignatura: Aplicaciones Tecnológicas en la Educación Actividad 13: Reporte preliminar Cuatrimestre: 2 Nombre Alumnas: Andrea Baltazar Juárez Rosalinda González Gómez Delia Reyes Díaz Asesor: Reynaldo Miramontes Hernández Noviembre 2014 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se hablara acerca de un estudio de caso que: Es un método característico de la investigación cualitativa, extensiva e intensiva que utiliza el aporte de técnicas de evaluación y su análisis para

    Enviado por andrea670903 / 2.655 Palabras / 11 Páginas
  • Actividad 13 Reporte Preliminar_Equipo Star

    Actividad 13 Reporte Preliminar_Equipo Star

    Universidad Virtual de Estudios Superiores Posgrado: Maestría Educación Tecnológica. Asignatura: Aplicaciones Tecnológicas en la Educación Actividad 13: Reporte preliminar Cuatrimestre: 2 Nombre Alumnas: Andrea Baltazar Juárez Rosalinda González Gómez Delia Reyes Díaz Asesor: Reynaldo Miramontes Hernández Noviembre 2014 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se hablara acerca de un estudio de caso que: Es un método característico de la investigación cualitativa, extensiva e intensiva que utiliza el aporte de técnicas de evaluación y su análisis para

    Enviado por andrea670903 / 2.655 Palabras / 11 Páginas
  • Actividad 13: Tabla de indicadores para medir la satisfacción de clientes

    Actividad 13: Tabla de indicadores para medir la satisfacción de clientes

    http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Diego Everardo Morales Olvera Matrícula: 2729629 Nombre del curso: Calidad en el servicio Nombre del profesor: BLANCA ROSA VILLANUEVA NAVARRO Módulo: Módulo: 2 Actividad: Actividad 13: Tabla de indicadores para medir la satisfacción de clientes Fecha: 15/01/16 * Bibliografía: * Morales. O (2015) Calidad en el servicio. Querétaro México. Actividad 13: Tabla de indicadores para medir la satisfacción de clientes Descripción Diseña una encuesta de al menos 10 preguntas para medir la

    Enviado por Diego20002 / 300 Palabras / 2 Páginas
  • Semana 5 Actividad 13 “¿Cómo se quiere hacer?”

    Semana 5 Actividad 13 “¿Cómo se quiere hacer?”

    Semana 5 Actividad 13 “¿Cómo se quiere hacer?” META: Nuestra meta será principalmente crear un jardín de mariposas. Donde todos los estudiantes del 6 D estaremos aportando nuestra mano de obra para la llegada de las mariposas ya que hemos pasado por investigaciones y tenerles un lugar adecuado para ellas. Lo cual nos pertenece cubrir sus necesidades y más que nada protegerlas. Lo cual necesitaremos plantas que sean para su alimentación, plantas donde les gusta

    Enviado por diana.vainey / 734 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13 Negocios. Problemas en la tortillería

    Actividad 13 Negocios. Problemas en la tortillería

    Preparatoria Reporte Nombre: Arturo Manero Ramosrobelo Cristhel Fuentes Cureño Fernanda Inés de la Peña Álvarez Italo Iván Rodríguez Calderón Matrícula: 2707857 2707856 2702509 2705895 Nombre del curso: Negocios Exitosos en un Mundo Cambiante Nombre del profesor: Alejandro Vidal Luna Módulo: 3. Desarrollo de nuevos negocios Actividad: 14. Problemas en la tortillería Fecha: Viernes 22 de Abril de 2016. Bibliografía: * Recuperada el día 21 de abril de la página web: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/assignment/uploadAssignment?content_id=_704713_1&course_id=_25062_1&assign_group_id=&mode=view Objetivo: Aplicar los principios

    Enviado por Arturo Manero Ramosrobelo / 1.325 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad 13 etica ciudadana.

    Actividad 13 etica ciudadana.

    Objetivo: Identificar y analizar las maneras de exclusión. . Procedimiento: Para elaborar este reporte se llevaron a cabo los siguientes pasos: • Leer y analizar el tema No. 13 • Realizar 10 preguntas acerca de los tipos de exclusión • Hacer una carta que represente a cada joven con la finalidad de ayudarle a expresar su inconformidad y la forma pacífica en que se va a resistir a la asimilación cultural. • Redactar mis

    Enviado por Mikel2102 / 555 Palabras / 3 Páginas
  • Equipos de trabajo actividad 13

    Equipos de trabajo actividad 13

    Define criterios y valores para decidir sobre la compra de un automóvil, elige por lo menos 5 marcas de acuerdo a tus propias necesidades, recuerda que el criterio y el valor deberán ser asignados en orden de prioridad, puedes guiarte a partir de establecer el precio, el modelo, el año, el combustible, las refacciones etc. 5 marcas de Automoviles SPARK SWIFT VERSA GRANDI10 FIT Identificar 5 criterios de decision y Valores Tomar en cuenta el

    Enviado por diana huizar / 311 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 13: OBTENCIÓN DE LA AUTORIZACIÓN AMBIENTAL PREVIA

    ACTIVIDAD 13: OBTENCIÓN DE LA AUTORIZACIÓN AMBIENTAL PREVIA

    Proyecto Ejecutivo y Evaluación de Impacto Ambiental del Proyecto Itacuruzú Dirección Nacional de Hidrografía Licitación Pública Nº 5/2006 ACTIVIDAD 13: OBTENCIÓN DE LA AUTORIZACIÓN AMBIENTAL PREVIA Objetivos y alcance El proceso para el dictado de la Autorización Ambiental Previa (en adelante AAP), definido por el marco jurídico en materia de Evaluación de Impacto Ambiental: Ley Nº 16.466 y Decreto 349, (Reglamento de Evaluación de Impacto Ambiental y Autorizaciones Ambientales), consta de seis etapas, las que

    Enviado por 2016aleuy / 4.277 Palabras / 18 Páginas
  • Actividad 13, contabilidad y costos.

    Actividad 13, contabilidad y costos.

    Nombre: Ivana Ayala Jaimes Matrícula: 2796634 Nombre del curso: Contabilidad y costos Nombre del profesor: Nora Elizabeth Silva Villarreal Módulo: 3 Actividad: 13 Fecha: 13/11/2016 Bibliografía: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_1298062_1&course_id=_46250_1&framesetWrapped=true En equipo, lean el siguiente caso: Una compañía de la ciudad, que ofrece servicios de telefonía local, ha decidido comercializar a través de sus 5 sucursales, la venta de una versión limitada de iPad Touch que incluye 3 diferentes programas de acuerdo con las preferencias del público. Las

    Enviado por Ivanna Jaimes / 2.191 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad 13: Derechos y obligaciones entre los pueblos

    Actividad 13: Derechos y obligaciones entre los pueblos

    Preparatoria Conceptos y dilemas éticos Actividad 13 Nombre: Mariana Haddad Vargas Matrícula: 2733317 Nombre del curso: Conceptos y dilemas eticos Nombre del profesor: Mabell R. Montes de Oca Mercado. Módulo: 3 Actividad: 13 Fecha: Bibliografía: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_es.pdf Actividad 13: Derechos y obligaciones entre los pueblos Descripción: Objetivo de la actividad: El alumno analizará la declaración universal de los derechos de los pueblos emitida por la ONU. LEER: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_es.pdf Descripción de la actividad: El alumno conocerá la

    Enviado por mariana haddad / 342 Palabras / 2 Páginas
  • Estadistica Actividad 13

    Estadistica Actividad 13

    Práctica de ejercicios Nombre: Mitzli Maldonado Ochoa Matrícula: 2654682 Nombre del curso: Estadística Nombre del profesor: Antonio Cárdenas Cantú Módulo: 3 Actividad 13 Fecha: 05/04/2017 Bibliografía: Hanke, J. E. y Wichern. D. W. (2010). Pronósticos en los negocios (9a ed.). México: Pearson Education. ISBN: 9786074427004 Capítulo 2: Repaso de conceptos estadísticos básicos Infante-Gil, S. y Zárate de Lara, G. P. (1990). Métodos estadísticos. Un enfoque interdisciplinario (2ª ed.). México: Trillas. ISBN:9789682438387 Desarrollo de la práctica:

    Enviado por mitzli / 488 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad: Actividad 13. Zara el gigante español

    Actividad: Actividad 13. Zara el gigante español

    Reporte Nombre: Marina Elizabeth Rodríguez Estrada Matrícula: 2689315 Nombre del curso: Fundamentos y administración de compras Nombre del profesor: Pedro Salim Vargas Salazar Módulo: 3 Compras: administración y costing Actividad: Actividad 13. Zara el gigante español Fecha: 07/04/17 Bibliografía: González, J. (2006). Efectos competitivos de la integración estratégica de la gestión de compras (4ª ed.). España: Universia Business Review. Objetivo: Comprender a través de un caso los diferentes tipos de estrategias y la forma de

    Enviado por Andi Carrillo / 659 Palabras / 3 Páginas
  • Verificación y visualización de procesos basados en PLC Actividad: Actividad 13, 14 y Tarea 11

    Verificación y visualización de procesos basados en PLC Actividad: Actividad 13, 14 y Tarea 11

    http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Juan Carlos Gonzalez Garcia José Eduardo Esparza Villa Luis Antonio Domínguez Carrasco Jesús Arturo Sánchez Gálvez Matrícula: AL02782838 AL02745946 AL02781157 AL02681436 Nombre del curso: Controladores lógicos programables Nombre del profesor: Carlos Adolfo Sosa Caraveo Módulo: Módulo 3: Verificación y visualización de procesos basados en PLC Actividad: Actividad 13, 14 y Tarea 11 Fecha: 28 de Noviembre del 2016 Bibliografía: Objetivo: * Investigación sobre las redes industriales y sus características Procedimiento: * Se

    Enviado por Arturo Sanchz Galvez / 419 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 13 “LA SINTESIS”

    ACTIVIDAD 13 “LA SINTESIS”

    PEÑA GUTIERREZ SOCORRO STEPHANIE “La síntesis” http://www.clep-cedep.org/sites/default/files/logo_ipn.jpg IPN ESCA Tepepan INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION UNIDAD SANTO TOMÁS MENDOZA MORALES ABIGAIL ACTIVIDAD 13 “LA SINTESIS” Vitalidad y crecimiento personal Conocerse a sí mismo es conocer nuestras conductas y circunstancias. Mantener un nivel de energía basado en un estado de buena salud, para obtener un buen funcionamiento del organismo físico, fisiológico y espiritual nos permite ser una persona vital. Las personas que

    Enviado por Sandra Gonzales / 955 Palabras / 4 Páginas
  • UT Actividad 13

    UT Actividad 13

    En esta actividad, el usuario debe recrear una red basándose únicamente en los resultados del comando show ip route. Este comando se usa en los routers de CISCO para ver la tabla de enrutamiento. Se observa que para cada ruta se muestra: * Modo de aprendizaje de la ruta: * C – Directamente conectada * S- Ruta estática * R, I, O, E, rutas aprendidas de los distintos protocolos de enrutamiento. * Dirección de la

    Enviado por Zulay Rivero / 721 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13 - administración financiera

    Actividad 13 - administración financiera

    Macintosh HD:Users:renata:Desktop:logotipo-Tecmilenio-grande.png Nombre: Renata Paulina Villalba Mejía David Hurtado de León Matrícula: 2855101 2760550 Nombre del curso: Administración financiera Nombre del profesor: Jesús Erich González Salas Módulo: 3 Actividad: 13. Costo de capital Fecha: 29 marzo 2019 Bibliografía: Besley, S. (2005). Essentials of Managerial Finance. U.S.A.: South-Western. PONDERACION DE LA FUENTE DE FINANCIAMIENTO DE LOS ACTIVOS 1.- Deuda después de impuestos 40.00% Acciones comunes 25.00% Utilidades retenidas 35.00% Dentro de la deuda espera obtener un

    Enviado por rpaulina29 / 950 Palabras / 4 Páginas
  • Finanzas Internacionales actividad 13

    Finanzas Internacionales actividad 13

    portada-blanca Reporte Nombre: Ambar Ruz Calderón Matrícula: 2789192 Nombre del curso: Finanzas Internacionales Nombre del profesor: Elisa Alejandra Ávila Requena Módulo: El riesgo cambiario Actividad: Actividad 13. Los instrumentos derivados Fecha: 13 de abril de 2020 Bibliografía: Objetivo: Comprender las características, diferencias y similitudes de los forwards, futuros y opciones. Procedimiento: 1. De acuerdo a la investigación realizada, elabora un listado con las características principales de los forwards, futuros y opciones. 2. Reúnete con tus

    Enviado por Ambar Ruz / 454 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 13 Administración de cuentas clave

    Actividad 13 Administración de cuentas clave

    Luis Antonio Eysais Islas Psicologia Organizacional A lo largo de esta materia pudimos ver a las empresas como una organización donde aparte de laborar o generar valor para la empresa, los colaboradores son el motor y corazón de la misma, ya que sin ellos no abría manera de que operara ninguna de ellas. Por eso es que el estudio de los individuos dentro de esta es muy importante al saber primero que cada persona tiene

    Enviado por Luis Islas / 396 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 13. Estudio de caso. Matrimonio entre personas del mismo sexo/Violación de garantías a extranjeros

    Actividad 13. Estudio de caso. Matrimonio entre personas del mismo sexo/Violación de garantías a extranjeros

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    Enviado por Dulce Sabrina Tello / 676 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 13. No somos los mismos, pero somos iguales

    Actividad 13. No somos los mismos, pero somos iguales

    Actividad 13. No somos los mismos, pero somos iguales Descripción: Objetivo de la actividad: El alumno identificará elementos que muestran la asimilación de los jóvenes de todo el mundo en una sola cultura uniforme. Descripción de la actividad: Por medio de búsquedas de Internet se identificarán cinco elementos que son comunes en la forma de vestir, bailar y hacer música, comportarse con la pareja, alimentarse, etc., entre los jóvenes de diferentes partes del mundo, mientras

    Enviado por Agnes46573 / 1.644 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad 13. Problemáticas en el municipio

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    Actividad 13. Problemáticas en el municipio 2020 Una realidad de los municipios del Magdalena caldense y que por la pandemia debe ser debidamente solucionado, es el tema de la conectividad a internet, es de conocimiento que en las zonas rurales de los municipios no era tan fundamental tener acceso a internet, porque todo se podía hacer mediante las acciones y actividades habituales, por lo que no era necesario tener este recurso, algo con lo que

    Enviado por gamacu / 327 Palabras / 2 Páginas
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    Ramírez Guerrero Lourdes Berenice Actividad 13. Ensayo Fundamentos de Comportamiento Organizacional Hernandez Mejía Erick Josue 1CV1 ________________ Actividad 13. Ensayo Introducción Lo mas maravillosos de esta obra, es que su esencia es aplicable en todas las diciplinas humanas. Este libro tiene un enfoque estratégico que puede ser aplicado en la vida cotidiana. Desarrollo Si bien el libro fue redactado en tiempos de guerra y para las estrategias de esta, el contenido aplica para cualquier tema,

    Enviado por ErickHernandez77 / 536 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDAD 13: CORTE DE CABELLO

    ACTIVIDAD 13: CORTE DE CABELLO

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 – SEMANA 14 ACTIVIDAD 13: CORTE DE CABELLO (38_3) COMPETENCIA PROPÓSITO Resuelve problemas de cantidad Resolver situaciones relacionados a emplear estrategias y procedimientos más convenientes en la representación de un número entero o decimal en notación científica y en las operaciones de multiplicación y división, además, promover acciones para el cuidado de nuestro planeta CRITERIOS DE EVALUACIÓN * Relaciona datos sobre el crecimiento y la velocidad de crecimiento del cabello transformando

    Enviado por Brillit Soria / 568 Palabras / 3 Páginas
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    Enviado por michellerosas5 / 358 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 13 Administracion

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    1. Describe las condiciones de trabajo de quienes laboran en las fábricas de outsourcing en países como China. ¿Estas condiciones son aceptables? ¿Por qué? Consideramos que las condiciones en que los trabajadores demuestran o incluso ejercen su trabajo no es totalmente correcto, ya que ellos son pagados por debajo de su mínimo salario y esto nos enseña falta de ética. En china es muy usual el suicidio en los trabajadores por esta misma situación Ejemplos

    Enviado por margonz12 / 464 Palabras / 2 Páginas