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Campos Formativos ensayos gratis y trabajos

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Documentos 151 - 200 de 6.636 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 31 de Julio de 2015
  • Campo Formativo Lenguaje Y Comunicación

    Campo Formativo Lenguaje Y Comunicación

    Lenguaje y comunicación • Lenguaje oral. Competencias  Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. • Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. • Describe personas, personajes, objetos, lugares

    Enviado por bebesitaazul / 1.228 Palabras / 5 Páginas
  • CAMPO FORMATIVO	Lenguaje y Comunicación

    CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación

    ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje Oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. APRENDIZAJE ESERADO Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Escucha fragmentos de un cuento y dice que sucederá en

    Enviado por bettii08 / 258 Palabras / 2 Páginas
  • Lista De Cotejo Campos Formativos PEP 2011

    Lista De Cotejo Campos Formativos PEP 2011

    CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 I P L Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención

    Enviado por LilianaRobl / 5.779 Palabras / 24 Páginas
  • Plan De Trabajo Con Campos Formativos Ecologia

    Plan De Trabajo Con Campos Formativos Ecologia

    Proyecto: Cuidemos nuestro mundo Maestra: Grupo: Fecha: 1. Lenguaje y comunicación Competencias y aprendizajes esperados • Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. • Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. • Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que

    Enviado por elenazonana / 1.992 Palabras / 8 Páginas
  • CAMPOS FORMATIVOS PREESCOLAR

    CAMPOS FORMATIVOS PREESCOLAR

     LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es la herramienta fundamental para el conocimiento de otras culturas, aprender e interactuar en sociedad. Permite expresar sentimientos y emociones, obtener información, plantear puntos de vista, defender, confrontar, relacionarnos con los demás y manifestar todo aquello que se piensa. Es importante señalar que desde los primeros meses de vida el niño manifiesta lo que siente a través de expresiones primarias como el

    Enviado por Sagraret / 2.535 Palabras / 11 Páginas
  • Campo formativo

    Campo formativo

    Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. • Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema. Nombre de la situación didáctica

    Enviado por dmgtactical / 671 Palabras / 3 Páginas
  • Campo Formativo: Desarrollo físico Y Salud.

    Campo Formativo: Desarrollo físico Y Salud.

    Campo formativo: desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. . Situación de aprendizaje: Vámonos de campamento…. INICIO: Cuestionar a los niños : • ¿Qué es un campamento? ¿Qué se hace ahí? ¿Quien ha ido a uno? Que actividades se hacen? ¿Les gustaría participar en uno? DESARROLLO: -Motivación física. -Armado de casa de campana. -Elaboración

    Enviado por ISAY / 234 Palabras / 1 Páginas
  • SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo	•	Exploración y conocimiento del mundo

    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo

    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto • Mundo Natural • Lenguaje escrito • Número Competencia • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizajes esperados • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar • Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales doméstica, las plantas y otros recursos

    Enviado por ITZA123 / 269 Palabras / 2 Páginas
  • Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    19 de Agosto al 30 de Agosto CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 GRUPO: 3° B PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno. Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar. Pedirles

    Enviado por ycnantentacion / 426 Palabras / 2 Páginas
  • Campos Formativos Y Modalidades De Trabajo

    Campos Formativos Y Modalidades De Trabajo

    CARACTERISTICAS PROYECTO TALLERES RINCONES UNIDAD DIDÁCTICA Objetivo de modalidad Organizar juegos y actividades para responder a necesidades e intereses. Aprendizaje de una técnica determinada, favorece el intercambio entre niños, utilización de los objetos elaborados en talleres, estimular participación padres, adquirir hábitos de respeto, limpieza y orden. La idea de trabajo por rincones en el aula es una propuesta metodológica activa, a través de la cual los pequeños construyen conocimientos con actividades lúdicas y significativas. El

    Enviado por zaidy70 / 5.286 Palabras / 22 Páginas
  • Campo Formativo: Desarrollo Fisico Y Salud

    Campo Formativo: Desarrollo Fisico Y Salud

    Campo Formativo: Desarrollo Fisico y Salud El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutriciÓn, las costumbres en la alimentaciÓn y el bienestar emocional. En conjunto, la influencia de estos factotes se manifiesta en el crecimiento y en las variaciones en los ritmos de desatrollo individual. En el desarrollo físico de l¿s niñas y de los niños están involuctados el

    Enviado por AndriFrancisco / 804 Palabras / 4 Páginas
  • Campo formativo: Desarrollo personal y social

    Campo formativo: Desarrollo personal y social

    SITUACIONES DIDACTICAS DEL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PEP 2011. SITUACION DIDACTICA # 1- “QUIEN SOY Y QUE ES LO QUE MAS ME GUSTA” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, la aceptación y la empatía. ARGUMENTACION: que los niños se describan ante sus compañeros con el objetivo que se reconozcan como son y que reconozcan sus gustos o preferencias. SECUENCIA

    Enviado por LetyP / 1.245 Palabras / 5 Páginas
  • Campo formativo: Desarrollo personal y social

    Campo formativo: Desarrollo personal y social

    CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA SITUACIÓN DIDACTICA Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y con¬¬¬-venciones externas que regulan su con¬¬¬duc¬¬¬ta en los diferentes ámbitos en que participa. “Las reglas del grupo” -Organizar a los niños por equipo y pedirles que mencionen lo que no les gusta (actitud) de sus compañeros. ¿Qué podemos hacer para evitar discusiones, agresiones? -¿Cómo podemos mantener orden en el grupo? ¿Cómo debemos cuidar

    Enviado por elliglez / 1.058 Palabras / 5 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    PLAN GENERAL (PARA EL DIAGNOSTICO INDIVIDUAL – GRUPAL) “MI NUEVA ESCUELA ESTÁ LLENA DE EMOCIONES” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social. ASPECTO: a) Identidad Personal y Autonomía. b) Relaciones Interpersonales. COMPETENCIA: a) Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. b) Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir. FECHA DE INICIO: FECHA DE CULMINACIÓN:

    Enviado por chamantita / 2.462 Palabras / 10 Páginas
  • Campo formativo: Lenguaje y comunicación

    Campo formativo: Lenguaje y comunicación

    ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos Leer en el libro de texto la sección "Fichero del saber", para comprobar tanto la utilización de la mayúscula inicial, como los textos que han redactado los estudiantes en el desarrollo del proyecto, con el objetivo de realizar las modificaciones que falten por hacer. Ordenar al grupo en equipos para que

    Enviado por dharius028 / 2.694 Palabras / 11 Páginas
  • Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

    Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

    Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación- Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. M (1,2,3) Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía; comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa; identifica algunas características del sistema de escritura. Situación didáctica: Imagen o Palabras. Desarrollo de la actividad: Apertura: Mostraré a los niños unas hojas que contienen ilustraciones de la portada

    Enviado por viany1806 / 206 Palabras / 1 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.  CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Este campo integra diversos enfoques relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económico, cultural, geográfico y científico. Se basa en pensamiento crítico. En cuanto al mundo social, su estudio se orienta al reconocimiento de la diversidad social y cultural que caracteriza a nuestro país y al mundo, como elementos que fortalecen la identidad personal en el

    Enviado por martin99 / 899 Palabras / 4 Páginas
  • CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL

    CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL

    Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradualcomo parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo

    Enviado por chicapuerto / 508 Palabras / 3 Páginas
  • Campo formativo	Aprendizajes esperados	Proyecto

    Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto

    Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto Exploración y conocimiento del mundo. Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Nombre del proyecto ¿Por qué es importante el agua? Inicio: Con un día de anterioridad se les solicita a los padres de familia una

    Enviado por selenee_florez / 415 Palabras / 2 Páginas
  • Campo formativo aspecto competencia aprendizaje situacion didactica leguaje y comunicación

    Campo formativo aspecto competencia aprendizaje situacion didactica leguaje y comunicación

    CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE SITUACION DIDACTICA LEGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ESCRITO Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. OBJETOS MAGICOS Cada pareja de niños tiene un juego de dos cartas: en una está escrito el nombre de tres personajes (delante de cada nombre, un dibujo representando

    Enviado por Anahivr / 682 Palabras / 3 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

     PREESCOLAR El programa de educación preescolar se organiza en 06 campos formativos, llamados así porque en sus planteamientos se destaca no sólo la intervención entre el desarrollo y el aprendizaje, si no el papel relevante que tiene el docente para lograr que este tipo de actividades participen los niños y las niñas constituyan experiencias educativas. Los campos formativos de preescolar no se corresponden de manera exclusiva con una o algunas asignaturas de la educación

    Enviado por valeriianu / 695 Palabras / 3 Páginas
  • CAMPO FORMATIVO

    CAMPO FORMATIVO

    CAMPO FORMATIVO: ASPECTOS: COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar soluciones y respuestas a problemas, y preguntas sobre el mundo natural. APRENDIZAJES ESPERADOS: SITUACIÓN DIDÁCTICA: INICNIO ¿Cuáles alimentos son grasosos? Se da la bienvenida a los padres de familia, y se le explica a los alumnos que los papas están con nosotros observando y ayudándonos en la clase y se aprovechó “La semana de la ciencia y

    Enviado por lunasol22 / 421 Palabras / 2 Páginas
  • Campo Formativo.	Competencia.	Aprendizajes esperados.	Articulación con otros campos

    Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos

    Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos Exploración y conocimiento del mundo.  Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales • Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares. • Representa,

    Enviado por mifirifiamfam / 1.416 Palabras / 6 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    CAMPOS FORMATIVOS Al participar en experiencias educativas, las niñas y los niños ponen en práctica capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz). El programa de educación preescolar se organiza en seis campos formativos que nos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran. Los campos formativos facilitan a la educadora tener intenciones educativas claras y centrar su atención en las experiencias que es importante

    Enviado por bdaniela / 1.347 Palabras / 6 Páginas
  • Cuatro Campos Formativos En La Educacion

    Cuatro Campos Formativos En La Educacion

    CAMPO FORMATIVO ES: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. DE ESTO SE DERIBAN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EL PRINCIPAL ES:  ENSEÑANZA APRENDIZAJE.  FALTA DE CREATIVIDAD DE AMBOS  FALTA DE RECURSOS PARA MATERIALES DIDACTICOS.  PROBLEMAS DE ORTOGRAFIA.  PROBLEMAS DE DESNUTRICION.  RESOLUCION DE PROBLEMAS.(ESPAÑOL)  PROBLEMAS FISICOS Y ADUTIVOS LOS CAMPOS FORMATIVOS SON NECESARIAMENTE LOS QUE SE UTILIZAN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA UNO DE LOS PROPÓSITOS DEL PLAN Y PROGRAMA 2011 DENTRO DEL CAMPO FORMATIVO

    Enviado por toriyama / 3.267 Palabras / 14 Páginas
  • Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

    Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

    Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo Natural. Competencia: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Aprendizaje Esperado: Comunica los resultados de experiencias realizadas. Situación de aprendizaje: • Formaré a los niños en equipos de 5 integrantes les diré que haremos “masa mágica” nombraré a un niño para que registre todo lo que pasará antes, durante y

    Enviado por joaquina2 / 200 Palabras / 1 Páginas
  • Campo Formativos Plan Diagnostico

    Campo Formativos Plan Diagnostico

    P L A N D E D I A G N O S T I C O ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA COMPETENCIA RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. SITUACION DIDACTICA • ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. • FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. •

    Enviado por araceli1806 / 237 Palabras / 1 Páginas
  • Valoracion Por Campos Formativos

    Valoracion Por Campos Formativos

    CAMPOS FORMATIVOS VALORACIÓN DESCRIPTIVA DEL GRUPO CICLO ESCOLAR 2013-2014 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Los alumnos se expresan con fluidez, en sus diálogos e intercambios verbales lo manifiestan, sus participaciones son coherentes pero cortas dado que son muy pequeños aun, expresan sus opiniones, deseos y dan su punto de vista, son capaces de tener una conversación con sus pares. Son fanáticos de los libros de la biblioteca del aula, la mayor parte del grupo es capaz de

    Enviado por gabycool29 / 602 Palabras / 3 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    Campos formativos Aspectos en que se organizan Lenguaje y comunicación •Lenguaje oral. •Lenguaje escrito . Pensamiento matemático •Número. •Forma, espacio y medida Exploración y conocimiento del mundo •Mundo natural. •Cultura y vida social. Desarrollo físico y salud •Coordinación, fuerza y equilibrio. •Promoción de la salud. Desarrollo personal y social •Identidad personal. •Relaciones interpersonales. Expresión y apreciación artísticas •Expresión y apreciación musical. •Expresión corporal y apreciación de la danza. •Expresión y apreciación visual. •Expresión dramática y

    Enviado por edgarincholo / 1.002 Palabras / 5 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    ENSAYO CAMPOS DE FORMACION Los campos de formación para la Educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos del modelo educativo en su conjunto. Asimismo, en cada campo de formación se expresan los procesos graduales del aprendizaje, de

    Enviado por magblog / 1.689 Palabras / 7 Páginas
  • Campo formativo	Necesidades	Aspecto	Competencia	Aprendizaje

    Campo formativo Necesidades Aspecto Competencia Aprendizaje

    Campo formativo Necesidades Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Propósito Desarrollo físico y salud. Alguno de los niños no tiene bien desarrollada su habilidad motora. Coordinación, fuerza y equilibrio. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Que los

    Enviado por lolavillalobosz / 425 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencias de lectura de los campos formativos

    Evidencias de lectura de los campos formativos

    Evidencias de lectura de los campos formativos. La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje a) El lenguaje se adquiere en la interacción social El lenguaje se aprende y es expresión de la interacción social y del contexto cultural e histórico. Todas las personas aprendemos y desarrollamos nuestro lenguaje cada vez que tenemos oportunidad y necesidad de comunicarnos, lo

    Enviado por yokomadhardhouse / 1.366 Palabras / 6 Páginas
  • Campo Formativo

    Campo Formativo

    CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS: APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES QUE CONFORMAN UNA PLANTA O UN ANIMAL) Y EL COLOR, TAMAÑO, TEXTURA Y CONSISTENCIA DE LOS ELEMENTOS NO VIVOS. UTILIZA MARCAS GRÁFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA

    Enviado por aniitamota1226 / 573 Palabras / 3 Páginas
  • CAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo

    CAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo

    CAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo. (ASPECTO) Cultura y vida social COMPETENCIA Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad APRENDIZAJES ESPERADOS • Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad, y conversa sobre ello. • Relaciona las actividades productivas a que se dedican los

    Enviado por roooz / 1.565 Palabras / 7 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO: El Mundo Natural, COMPETENCIAS: • Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. • Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresión oral. • Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. ACTIVIDADES: •

    Enviado por mandclanz / 35.328 Palabras / 142 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    El principio fundamental del sistema educativo coreano es fomentar la formación como medio para el crecimiento económico del país, así como el sentimiento patriótico para acrecentar y participar del desarrollo del país. Su indicador que es sumamente importante en el desarrollo educativo, sin duda, son los docentes. Ya que parte de su éxito se debe a la calidad de los profesores, son muy respetados y muy considerados por la sociedad. Existe un verdadero compromiso con

    Enviado por ariiana12 / 222 Palabras / 1 Páginas
  • DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS

    DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS

    El grupo está integrado por 12 niños, 6 niñas y 6 niños, de edades que van de los 3 años 11 meses a 5 años, 5 de ellos son los hijos más grandes y los 7 restantes son hijos únicos, de madres solteras y otros de padres divorciados, solo 5 tienen una familia nuclear aparentemente estable, los niños después de la escuela son cuidados por terceras personas ya que los padres de familia terminan sus

    Enviado por yaskary / 726 Palabras / 3 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    Campos Formativos Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente. Al participar en experiencias educativas, las niñas y los niños ponen en práctica un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo

    Enviado por cindycamarillo27 / 1.678 Palabras / 7 Páginas
  • Campo Formativo

    Campo Formativo

    EL TREN DE LA VIDA (Aportación de nuestra amiga Sonia Campos) Hace tiempo. Leí un libro que comparaba la vida con un viaje en tren. Una lectura extremadamente interesante, cuando es bien interpretada. La vida no es más que un viaje en tren, repleto de embarques y desembarques, salpicada de accidentes, sorpresas agradables en algunos casos y de profundas tristezas en otros. Al nacer nos subimos al tren y nos encontramos con algunas personas, las

    Enviado por princes1990 / 499 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Qué Implica El Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Para La Convivencia?

    ¿Qué Implica El Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Para La Convivencia?

    ¿Qué implica el campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia? Actualmente, a México se le reconoce a nivel internacional por las constantes problemáticas de convivencia que se han desencadenado en los últimos años, en especial en este sexenio, donde el país se ha tornado en contra del gobierno por su gestión, y esto ha causado diversos altercados que han tenido resonancia más allá de nuestras fronteras. Si bien, sabemos que la sociedad mexicana es

    Enviado por Jesus135 / 1.395 Palabras / 6 Páginas
  • CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL

    CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL

    1. CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL 2. Los niños utilizan el lenguaje paracomunicarse y relacionarse con otrosniños y adultos dentro y fuera de laescuela. 3. Lenguaje escritoLos niños no tienen el mismo nivel de escritura algunos utilizan mucho solauna letra también suelen confundir letras por numerales, se utilizan dibujoscomo representaciones de un significado algunos niños asen sus primerosintentos por relacionar cada letra por el sonido correspondiente, pará otros laescritura de su nombre intentan darle otro significado

    Enviado por SARAYULI / 515 Palabras / 3 Páginas
  • Campo Formativo

    Campo Formativo

    Diagnostico Grupal El grupo de tercero B de preescolar está conformado por 17 niñas y 13 niños, con la edad de 5 o 6 años ya cumplidos. En relación a su aspecto físico, poseen una estatura acorde a su edad. La presentación personal es muy buena, los niños llegan limpios y arreglados. Son puntuales, se enferman frecuentemente de tos probablemente, debido al estado climático que se ha presentado las últimas semanas. Estos son los conocimientos,

    Enviado por / 862 Palabras / 4 Páginas
  • CAMPOS FORMATIVOS

    CAMPOS FORMATIVOS

    Campos de formación para la educación básica Los campos de formación para la educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos del modelo educativo en su conjunto. Asimismo, en cada campo de formación se expresan los procesos graduales

    Enviado por ennio85 / 534 Palabras / 3 Páginas
  • Campo Formativo Cuidado Del Ambiente

    Campo Formativo Cuidado Del Ambiente

    CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Reciclado de papel”. RECURSOS Exploración y conocimiento del mundo El mundo natural Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. -Conversar sobre la importancia de lo árboles en nuestra vida y los beneficios que nos aportan (oxígeno, madera, sombra, etc.). -Investigar en casa sobre el tipo de árboles que existen en su comunidad. -Compartir su investigación con sus compañeros. -hacer un listado de los

    Enviado por scualo10 / 534 Palabras / 3 Páginas
  • CAMPO FORMATIVO	ASPECTO	COMPETENCIA

    CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA

    Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION ENERO 2011 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA Lenguaje y comunicación • Lenguaje oral • Lenguaje escrito o Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. o Identifica algunas características del sistema de escritura. Pensamiento matemático • Numero o Utiliza los números en situaciones

    Enviado por nikte02 / 1.114 Palabras / 5 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollo personal y social Aspecto: Relaciones interpersonales Competencia que se favorece: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Se percata de que participa en distintos grupos sociales y que desempeñan roles específicos en cada uno. • Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de

    Enviado por flordeliz17 / 3.497 Palabras / 14 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente. Al participar en experiencias educativas, las niñas y los niños ponen en práctica un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de

    Enviado por joaquin1990 / 269 Palabras / 2 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de otros; obtener y dar información diversa, y tratar de convencer a otros. Con el lenguaje, el ser humano representa el mundo que le rodea, participa

    Enviado por Marilongas / 1.584 Palabras / 7 Páginas
  • Ensayo Campos Formativos

    Ensayo Campos Formativos

    Campos formativos en educación preescolar Campos Formativos y Competencias 1-Desarrollo Personal y Social. Las actitudes que el niño posee relacionadas con su autoconcepto, así como su desarrollo personal y social, están influenciadas y ligadas a su contexto familiar, social y cultural. El lenguaje es una herramienta fundamental ya que es el medio para expresar sus emociones, sentimientos, necesidades e ideas, por lo cual debe fortalecerse y ser parte primordial del niño. El entendimiento de sí

    Enviado por rosaacazaress / 1.480 Palabras / 6 Páginas
  • Campos Formativos

    Campos Formativos

    ENSAYO (PAG: 39-42) CAMPOS FORMATIVOS Los procesos de desarrollo de aprendizaje tienen que ver con factores internos del niño (biológicos y psicológicos) cuando al explorar el mundo su mente es impactada por lo aprendido y externos (sociales y culturales) cuando comienzan a relacionarse con el mundo que los rodea y así mejora su lenguaje. Así mismo al relacionarse ellos con actividades educativas ponen en práctica distintas capacidades y su aprendizaje puede centrarse en un campo

    Enviado por italyandar / 410 Palabras / 2 Páginas