EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS ensayos gratis y trabajos

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Evidencia Matematicas financieras

Nombre: Felipe Martínez Silva José Mauro Martínez García José Luis Guzmán Matrícula: 2639209 2650559 2666366 Nombre del curso: Matemáticas Financiera Nombre del profesor: Adriana Guadalupe López Sánchez Módulo: Módulo 1 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 23/01/2016 Bibliografía: En la actualidad, se ofrece el financiamiento a través de meses sin intereses, tiendas departamentales, comercios, instituciones de servicio como una opción para facilitar a sus clientes el beneficio de un producto representa algo muy cómodo para todos y

Enviado por mauromg93 / 833 Palabras / 4 Páginas
Portafolio de evidencias Matemáticas.

Portafolio de evidencias Matemáticas. C:\Users\Ivonne\Pictures\Logo transparente.png C:\Users\Ivonne\Pictures\Logo uta transparente.png Portafolio de evidencias Matemáticas. Christiane Ivonne Salgado Olivares. Gastronomía 1° “A” Jesús Jonathan Mariche. C:\Users\Ivonne\Pictures\Codigo QR.png Introducción El presente trabajo, tiene como objetivo darle a conocer todo lo que se está viendo en las clases de matemáticas. Consiste en presentarle todos los trabajos realizados, así como apuntes y ejercicios que se han realizado fuera y dentro del salón. Todos los trabajos aquí presentes fueron realizados correctamente

Enviado por ivonneKLTZ / 7.793 Palabras / 32 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Conceptos (incluir ejemplos y figuras cuando aplique)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Conceptos (incluir ejemplos y figuras cuando aplique): Metabolismo, metabolismo basal, carbohidratos (definición y clasificación), lípidos (definición y clasificación), proteína (definición y clasificación), gasto energético, acoplamiento energético, aeróbico, anaeróbico, anabolismo, catabolismo, anfibolismo, ATP, bioenergética, cadena de transporte de electrones, coenzimas, compuestos ricos en energía, compuestos con enlaces fosfato de alto y de bajo nivel (incluir ejemplos), endergónico, energía libre de Gibbs, energía de activación, entalpía, entropía, enzima, apoenzima (definición y clasificación), exergónico,

Enviado por Leslie Naci / 338 Palabras / 2 Páginas
Mejora de los aprendizajes Lectura, escritura, matemáticas.

PRIORIDAD Mejora de los aprendizajes Lectura, escritura, matemáticas. PROBLEMÁTICA: No se consolida en los alumnos el dominio de la lectura, escritura y matemáticas de acuerdo al grado en el que están. Objetivo: Propiciar el dominio en la lectura, escritura y matemáticas para adquirir los aprendizajes esperados del perfil de egreso. Meta: Lograr que el 100% de los alumnos consoliden el dominio de la lectura, escritura y las matemáticas, implementando diariamente actividades novedosas que lo motiven

Enviado por 1989Jesus1989 / 1.645 Palabras / 7 Páginas
Evidencia de Aprendizaje Fundamentos de Calidad en una Empresa

CALIDAD EN PROCESOS Unidad 1 Fundamentos de la Calidad Evidencia de Aprendizaje Fundamentos de Calidad en una Empresa 08/08/2015 Universidad Abierta y a Distancia de México Alumna: Teodora Santos Martínez Matrícula: AL12534323 Lic. Gestión y Administración de Empresas PyME &to. Semestre Facilitador: Ing. Nohemi Moctezuma Malanche ________________ A) De acuerdo a la empresa seleccionada, Identifica sus procesos de calidad * RESTAURANTE Restaurante moderno ambientado, ofrece comida internacional con variedad de alimentos y postres. Empresa dedicada

Enviado por pitsicat / 947 Palabras / 4 Páginas
Evidencia de aprendizaje.

A la hora de llevar a cabo operaciones de comercio exterior o negocios en el exterior se pueden encontrar diferentes riesgos, entre ellos: 1. Riesgo Comercial. 2. Riesgo de Mercados. 3. Riesgo Político. Dentro del riesgo comercial encontramos: 1. Riesgo de no pago, cuando no se conoce muy bien los hábitos de pago de la contraparte. 2. Riesgo de fraude, que consiste en la mala manipulación de los documentos de negociación. 3. Disputa comercial, cuando

Enviado por silverfly10 / 649 Palabras / 3 Páginas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE UNIDAD 1

Análisis FinancieroJESSICA ALEXANDRA SAAVEDRA RENGIFO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 3.2. Evidencias de Conocimiento Palabra Clave Definición Benchmarking Cuando hablamos de Benchmarking estamos hablando de comparar nuestro producto, práctica o servicio con lo que ofrece el mercado siempre encaminado a la mejora continua. Endeudamiento Se refiere a la capacidad o incapacidad para adquirir nuevas obligaciones financieras dependiendo de la solidez económica. Inversión Es cuando se invierten bienes o recursos económicos con el fin de generar una ganancia

Enviado por jesaa11 / 2.949 Palabras / 12 Páginas
PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA REEDUCACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA TRUJILLO-ESTADO TRUJILLO PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA REEDUCACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICA. Alumna: Guevara B. Milaiden. C.I: 12.541.539 Cod Carrera: 542 Asignatura: Atención Educativa en dificultad de aprendizaje. Cod Materia: 590 Asesor: Prof. Marcelo Ballestero. INDICE Introducción………………………………………………………………………………………. 4 Plan de intervención psicopedagogica en la reeducación de las dificultades de aprendizaje en lectura,

Enviado por guillermomila / 1.361 Palabras / 6 Páginas
MATEMÁTICAS I PRIMER SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Logo EIAO simple ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” MATEMÁTICAS I PRIMER SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 1 Nombre:________________________________ Matrícula:_______________________________ Grupo:______ Aula:_____ Turno:______ Maestro:_________________________________ 0 ´ñ------ ´_ Etapa 1 Operaciones con Polinomios Competencia genérica 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Competencia disciplinar 5.- Analiza

Enviado por GaboRivera8 / 1.536 Palabras / 7 Páginas
Evidencia de aprendizaje 1. Capítulo 1 desarrollo histórico de las contabilidades

http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_expresion/RECURSOS/LogoUANL_SinR.png http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_expresion/RECURSOS/LogoFacpya(noR).png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN Materia: Elementos del costo Trabajo: Evidencia de aprendizaje 1. Capítulo 1 desarrollo histórico de las contabilidades. Autor Cristóbal del Río González Alumnos: García Maldonado Ma. De La Lus Profesora: C. p. San Juana Elizabeth Castaño Flores Grupo. 4z Turno: Nocturno San Nicolás De Los Garza, Nuevo León. A 02 de febrero de 2016 ________________ Desarrollo histórico de las contabilidades Las fases de

Enviado por 290596 / 3.074 Palabras / 13 Páginas
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO DETONADOR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS IMPLICACIONES POSITIVAS PARA EL APROVECHAMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO DETONADOR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS IMPLICACIONES POSITIVAS PARA EL APROVECHAMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR. OCAMPO MORENO MIGUEL ANGEL PROYECTO( ACERCAMIENTO AL METODO CIENTIFICO) TRUJILLO SANTIAGO CLAUDIA PROFESORA DE OBCERVACION Y PRACTICA DOCENTE Planteamiento del problema. La gran mayoria de los profesores no toman encuenta los diversos estilos de aprendizaje ( auditivo, kinestesico, y visual etc. por mencinar algunos.) aun sabiendo los estilos de aprendizaje de cada uno

Enviado por olayou7625366908 / 1.067 Palabras / 5 Páginas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION SUMATIVA DE LA ASIGNATURA.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION SUMATIVA DE LA ASIGNATURA. TIPO DE EVALUACIÓN: PERIODO: ASIGNATURA: CARRERA: DOCENTE: PONDERACIÓN (%) CRITERIO INSTRUMENTO PONDERACIÓN (%) DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA FECHA DE ENTREGA Evaluación de Conocimientos: 50% 1 Parcial : Examen escrito 50 Examen escrito 23/feb/2016 2 Parcial Exposición 50 Presentación en PowerPoint 17/Mar/2016 Evaluación por productos: 40% Investigación y Tareas Listas de cotejo para investigaciones y tareas 40 1. Manual (Impreso, empastado): 1. Portada 2. Introducción 3.

Enviado por pablin1001 / 436 Palabras / 2 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MI

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MI 1. El (la) Docente en línea enviará una lista de productos de mayor demanda en los mercados internacionales, y tu elegirás uno de ellos para desarrollar tu proyecto. 1. Selecciona tres posibles países para la exportación del producto elegido y argumenta tu elección. 1. Determina t el país que sea la mejor opción para exportar el producto y argumenta tu elección. 1. Identifica y elabora una tabla de las preferencias arancelarias

Enviado por Tongoleeeeele / 467 Palabras / 2 Páginas
Evidencia de Aprendizaje “Kepler y Newton” y “Ley de la Gravitación”.

Evidencia de Aprendizaje 2.2 Cuestionario Instrucciones: 1. Realiza la lectura 2.2. 2. Observa atentamente los videos titulados “Kepler y Newton” y “Ley de la Gravitación”. 3. En un documento de Word, realiza un reporte sobre el contenido de cada video; además contesta e incluye el cuestionario que aparece al final de este documento. 4. Entrégalo a tu facilitador para revisión. 5. Guárdalo en tu portafolio de evidencias. Valor: 3 puntos Criterios de evaluación: Criterios Excelente

Enviado por jordanjdav / 418 Palabras / 2 Páginas
Educación Ambiental Portafolios de Evidencias de Aprendizaje

Educación Ambiental Portafolios de Evidencias de Aprendizaje – Actividad No. 1 Educación Ambiental Portafolios de Evidencias de Aprendizaje Actividad No. 1: El Mensaje del jefe Seattle – Un Escenario de reflexión sobre la conciencia ambiental. Valor: Una tarea. Forma de Entrega: únicamente se recibe en documento impreso. Fecha de Entrega: el día y hora correspondiente a la aplicación del primer examen parcial Instrucciones para la reflexión: Pon por escrito tus respuestas a cada uno de

Enviado por Acal / 1.623 Palabras / 7 Páginas
“El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas con apoyo de material concreto en un primer grado de educación primaria”

Participante: Daniela Janeth Prieto Delgado Fecha de entrega: 9 de enero de 2016 MONOGRAFÍA “El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas con apoyo de material concreto en un primer grado de educación primaria” Las matemáticas pretenden la acción educativa intencionada desarrollando en los alumnos habilidades como la abstracción, el razonamiento, la comprensión, reflexión, la estimulación y la anticipación, relacionándolos con los diferentes problemas que se le presentan en su entorno y respondiendo por sí

Enviado por Cadaniela18 / 2.304 Palabras / 10 Páginas
Evidencia de Aprendizaje. Canal de ventas e intermediarios.

Evidencia de Aprendizaje. Canal de ventas e intermediarios. Unidad 2. Nombre: Jessika Carrillo Minaburo. Matricula: AL12505357. En esta evidencia de aprendizaje aplicará todos los conocimientos adquiridos en esta unidad, para ello realice lo siguiente: Instrucciones: Elija un producto de consumo final y justifique su elección. La compañía Gerber es una empresa que desde 1927 comenzó a preparar comida para bebes cubriendo la necesidad de toda madre de familia para alimentar a su bebe, es así

Enviado por jessary_26 / 660 Palabras / 3 Páginas
Laboratorio.El propósito de este trabajo poner en evidencia los errores inherentes a toda medición realizada con una fórmula matemática

Universidad Católica de Colombia RESUMEN—En este informe se presentan los resultados para el volumen y la densidad de una esfera de acero, cilindro de aluminio y bloque de aluminio. Los datos son presentados con sus respectivas incertidumbres, las cuales se calculan usando la técnica de propagación de errores. Mostrando el desarrollo del laboratorio, el propósito de este trabajo poner en evidencia los errores inherentes a toda medición realizada con una fórmula matemática. 1. INTRODUCCIÓN Con

Enviado por Daniel Alejandro Amezquita Bejarano / 1.197 Palabras / 5 Páginas
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

PLAN DE MEJORA CONTINUA RESTAURANTE DONDE AUGUSTO PRESENTADO POR: LORENA MORENO JOHANA CHAPARRO BRAYAN GARCIA MARITZA BLANDON NATALIA ARROYO KAREN LEON ID: 941517 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GESTIÓN ADMINISTRATIVA 2016 JUSTIFICACIÓN El restaurante donde augusto necesita implementar un plan de mejora, ya que no se logró el cumplimiento del objetivo basado en establecer canales de comunicación y medios tecnológicos, lo cual se expresa como un recurso de vital importancia para el funcionamiento del mismo.

Enviado por lina perdomo / 1.600 Palabras / 7 Páginas
OBJETO DE APRENDIZAJE METODOLOGIA. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA PROGRAMA DEL CURSO: PRACTICA EDUCATIVA II M.C. NESTOR EDUARDO RIVERA MAGALLANES. MAPE GERARDO JOEL ARREDONDO MARTELL MAPE GILBERTO RAMOS FLORES MPA JUAN ANTONIO CORRUGEDO TERRAZAS DES: Salud Programa(s) Educativo(s): Licenciatura en Educación Física Área de formación: Especifica Clave de la materia: EF-615 Semestre: 6° Área en plan de estudios: FORMACIÓN ESPECIFICA Créditos 5 Total de horas por semana: 6 Teoría: 2 Práctica 4 Taller: Laboratorio: Prácticas complementarias: Trabajo

Enviado por cruel13 / 1.485 Palabras / 6 Páginas
Evidencia de aprendizaje. Unidad 2

Evidencia de aprendizaje. Unidad 2 Abrir Rechazar Las empresas Pyme como cualquier otra empresa mediana y/o grande manufacturan productos. Estos productos tienen procesos y características propias que se pueden asemejar entre sí pero nunca son iguales. El caso que nos ocupa en esta ocasión es una Crema líquida relajante para piernas y bajos los ámbitos de la Ingeniería Química es una emulsión, que consiste en una mezcla de dos líquidos inmiscibles de manera más o

Enviado por normaponcem / 4.405 Palabras / 18 Páginas
RESULTADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 2

RESULTADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 2 ________________ Hasta este momento has establecido la muestra que participara en la investigación, has determinado los objetivos de información y además de diseñar el instrumento para recopilar datos. Indicaciones 1. Retoma la información que has desarrollado en las actividades y determina: El alcance de la investigación. Fraccionamiento Floresta El tiempo en que se llevará a cabo. 30 días Determina la fuente de información primaria y secundaria que utilizaras. Será

Enviado por duseyuda2 / 1.333 Palabras / 6 Páginas
Evidencia de Aprendizaje Canciones y Versos

Evidencia de Aprendizaje 3.1 Canciones y Versos Celos- Fanny Lu Celos de tus ojos cundo miras otra chica, tengo celos, celos. Celos de tus manos cuando abrazas otra chica, tengo celos, celos. (Epanadiplosis) Cuando te encuentras con alguien, cuando caminas con alguien, cuando te siento feliz, yo tengo celos, tengo celos. Hoy, quiero bailar solo contigo, hoy quiero soñar que tu eres mio, hoy te dare todo mi amor en un abrazo, (TROPOS) y tu

Enviado por María Fernanda Chong M. / 285 Palabras / 2 Páginas
Cuestionario base para la entrevista al responsable de calidad en la empresa que hayas elegido para llevar a cabo tu evidencia de aprendizaje.

Evidencia de aprendizaje. Resultados Cuestionario base para la entrevista al responsable de calidad en la empresa que hayas elegido para llevar a cabo tu evidencia de aprendizaje. Universidad Abierta y a Distancia de México (UnAD)) Carrera: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Calidad global Nombre: garay cruz Edgar____________________________________________ Matrícula del estudiante: __________AL10514976_______________________ Instrumento de entrevista a personal responsable de calidad Fecha: __________9/mayo/2014__________ Nombre de la empresa: ___________Telcel_______________________________ Razón social: radio móvil dipsa Dirección: av. paseo de los héroes

Enviado por eegarayc / 554 Palabras / 3 Páginas
Evidencia de aprendizaje , proyecto mercadologico.

Evidencia de aprendizaje. Proyecto mercadológico con un sustento etnográfico y psicográfico (Fase 6) 1.- Desarrolla un cuadro de procesamiento de información a partir de los resultados obtenidos en tu análisis. Producto Detergente Ariel Análisis Variables , característica , atributo Variables dependientes Estrategias mercadológicas Etnográfico Promoción Oferta , costo precio , comunicación Estrategia para captar más clientes Aumentar la demanda Canal , precio, calidad, comunicación , ubicación de producto Aumentar cantidad, calidad de bienes, y servicios

Enviado por Eli0562 / 640 Palabras / 3 Páginas
Evidencia de Aprendizaje. La Criminalística y su Método

________________ Unidad 2. El conocimiento científico y la ciencia en la criminalística. Evidencia de Aprendizaje. La Criminalística y su Método. Introducción. La ciencia está conformada de conocimientos con características definidas cuya finalidad es producir más conocimientos para alcanzar la verdad a traves del método científico, que nos lleve de la suposición de un hecho a su verificación científica, para la generación de nuevos conocimientos o a su refutación para descartar caminos que no llevan al

Enviado por gmendez_246247 / 1.870 Palabras / 8 Páginas
PRACTICA INTEGRAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS .EMPRESA: EBANOLABORO, S.A. DE C.V.

PRACTICA INTEGRAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS UNIDAD II Enfoque sistemático y su aplicación en las organizaciones. UNIDAD III Benchmarking y desarrollo organizacional. TERCER PARCIAL EMPRESA: EBANOLABORO, S.A. DE C.V. PROFESOR: MA. ELENA MORALES RODRÍGUEZ INTEGRANTES: * Becerril Navarro Misael * Chavira Cortez Rafael Antonio * Gutiérrez Medina Gardenia * Jiménez Tapia Angélica Montserrat * Olguín Trujillo Nancy * Ramírez Ramírez Dulce María Carrera Contador Público Grupo: 2CMZ Equipo: 5 3° Semestre

Enviado por Angiie Jiimenez / 2.442 Palabras / 10 Páginas
PRÁCTICA INTEGRAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN 105455_333194943526518_8039065490565958521_o.jpg ipn.GIF “UNIDAD TEPEPAN” PRÁCTICA INTEGRAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS UNIDAD TEMÁTICA III: Enfoque Sistemático Y Sus Aplicación en las Organizaciones SEGUNDO PARCIAL Empresa: Antara Currency Centro Cambiario S.A de C.V Profesora: Ma. Elena Morales Rodrígue Integrantes: * BAZAN JOSE LEONARDO * CRUZ PERALTA LUIS * DIONICIO SANCHEZ ROSA PATRICIA * GARCÍA GÓMEZ DULCE MARÍA * GÓMEZ MARTÍNEZ JOSE ANTONIO * GRANADOS GÓMEZ CRISTIAN DAVID

Enviado por AnnabelDevonne / 3.306 Palabras / 14 Páginas
Evidencias Etapa 2 Matematicas

Matemáticas III Portafolio Etapa 2 Evidencia #14 (Pág.209-213 del libro Matemáticas 3 Precálculo) 1. Efectúa las siguientes divisiones por el método de división sintética 2. (-45x – 2 + x3) (x+7) 4.(x3 – 64) (x – 4) R: Cociente: x2 – 7x + 4 y residuo: -30 R: Cociente: x2 + 4x +16 y residuo:0 1. Evalúa las siguientes funciones polinomiales usando la división sintética y el teorema del residuo. 2. f(x)= -x2 + 7x

Enviado por juliesullivan / 1.531 Palabras / 7 Páginas
Evidencia de Aprendizaje 1. Texto escrito sobre la competencia comunicativa

http://psicologia.uanl.mx/wp-content/uploads/2014/10/logouanlyfapsi3transgris11.png COMPETENCIA COMUNICATIVA Evidencia de Aprendizaje 1. Texto escrito sobre la competencia comunicativa http://anabast.files.wordpress.com/2010/06/vga_comunicacion2021.jpg Aidee Abigail Salazar Castillo M° 1657899 Grupo: 1 “B” Profesora: Liliana Yolanda Romo Franco Competencia Comunicativa Conjunto de procesos de diversos signos lingüísticos, sociolingüísticos, estratégicos y discursivos, que debemos aplicar para producir o comprender discursos adecuados a la situación que nos encontremos, ya sea oral o escrito. En el contexto académico es importante el saber todo lo que este tema implica

Enviado por aideeSalazar15 / 864 Palabras / 4 Páginas
Evidencia de aprendizaje. Propuesta de plan estratégico.

Evidencia de aprendizaje. Propuesta de plan estratégico.  Elige una empresa PYME de tu localidad a la cual le construirás un plan estratégico. La manera de aplicar el proceso de la administración estratégica es utilizando un modelo; existen modelos conceptuales que incluyen pasos lógicos para hacer una planeación, que aunque a su vez también son operacionales. Utilizaremos el modelo de planeación estratégica de Stanton, Etzel y Walker. Donde se menciona que la etapa de la

Enviado por pxpotax / 830 Palabras / 4 Páginas
Didáctica de la Matemática. Evidencia 1

________________ FUNDAMENTACIÓN Para realizar la fundamentación y justificación de la secuencia didáctica expuesta anteriormente, se tendrán en cuenta diferentes líneas teóricas de la Didáctica de la Matemática, como lo son: Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba; Enfoque Ontosemiótico de Conocimiento y la Instrucción Matemática, en relación con las idoneidades; Resolución de Problemas, principalmente las heurísticas puestas en juego; y por último, los Criterios para la formulación de consignas. El primer punto consiste en analizar

Enviado por Tammy Pajon / 3.520 Palabras / 15 Páginas
Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad. Repuestas para el ítem 3.2 Actividades de contextualización e

Enviado por sariitavelassco / 705 Palabras / 3 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

FORMATO 1 PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ¿Qué significa enseñar matemáticas? Generalmente la palabra enseñar hace referencia a dar a conocer un objeto de estudio, comunicar un saber, teniendo en cuenta las circunstancias del medio en el que se lleva a cabo el proceso de educación; Como afirma (Patiño Millán, (2005), educar o enseñar es adaptar al hombre al medio en que ha nacido y transmitirle una serie de valores y conocimientos propios

Enviado por zxcvbnm09 / 609 Palabras / 3 Páginas
CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. CLASIFICACIÓN SEGÚN HECAÉN: A-Alexia y/o agrafia para los números: Se refiere a la incapacidad total para leer y escribir correctamente los números. Se asocia este cuadro a la deficiencia mental. B.-Dificultades en la organización espacial de los números: Es la incapacidad que presentan algunos niños para realizar y mantener una adecuada encolumnación, al desarrolar adiciones y sustracciones; perdiendo la noción del valor posicional, aunque sin

Enviado por jenypovea / 538 Palabras / 3 Páginas
UNIDAD 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MASACRE EN COLUMBINE

________________ UNIDAD 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MASACRE EN COLUMBINE En el documental también se muestra la violencia en Estados Unidos de Norteamérica, el fácil acceso a las armas de fuego como resultado del miedo en que viven los norteamericanos. El 20 de abril de 1999 dos jóvenes estudiantes realizan una masacre con un saldo de 13 muertos y 24 heridos en una secundaria del condado de Jeffereson Colorado, luego se suicidan, Eric de 18 años

Enviado por Ju4rez / 1.180 Palabras / 5 Páginas
Instrucciones de la evidencia de aprendizaje

Instrucciones de la evidencia de aprendizaje 1. Debes utilizar las siguientes preguntas para tu entrevista y además añade por lo menos 3 preguntas adicionales, de acuerdo con los requerimientos de cada tema: 1. Comunicación * ¿Qué tipo de herramientas se utilizan para garantizar la eficiente comunicación en la empresa? * ¿Se realizan juntas de trabajo formales en la empresa? * ¿Cada cuánto se realizan las juntas? * ¿Cuál suele ser la utilidad de las juntas

Enviado por fperea / 408 Palabras / 2 Páginas
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS. Ejercicios

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 2 ETAPA 2 Nombre de la etapa: _ Nombre del maestro: _ Grupo: Nombre del alumno: _ Matrícula: Fecha de entrega: _ Competencia Genérica: _ Competencia Disciplinar: _ Nombre del Coevaluador: _ *En la columna de Coevaluación escribe la valoración del desempeño de tu compañero. Da un juicio objetivo, acertado y preciso. Utiliza las rúbricas que se encuentran al final de cada actividad. Actividad Máximos Autoevaluación Coevaluación Evaluación del Docente Diagnóstico

Enviado por palomo162326 / 3.458 Palabras / 14 Páginas
Evidencia de Aprendizaje 2.2

Evidencia de Aprendizaje 2.2 Cuestionario 1. La fuerza entre la Tierra y la Luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas. Supón que la distancia aumenta al doble. ¿Cuál sería la masa de la Tierra para que la fuerza entre las mismas permanezca constante? el resultado de sus masas 4 veces 1. La fuerza entre la Tierra y la Luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas.

Enviado por ingridTG26 / 304 Palabras / 2 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. SITUACIÓN Y PERSPECTIVA DEL INVENTARIO DE INFORMACIÓN DE LA EMPRESA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. SITUACIÓN Y PERSPECTIVA DEL INVENTARIO DE INFORMACIÓN DE LA EMPRESA Carrera: Gestión y Administración de PyMES Materia: Inteligencia de negocios Profesor: Ana Isabel González Instrucciones de la actividad: La evidencia de aprendizaje tiene el propósito de que integres en un reporte de caso el despliegue de los conceptos y herramientas cuya descripción se te proporcionó, considerando, asimismo, que con base en ellos se te guio en tu primera aproximación a un caso

Enviado por turquez / 1.708 Palabras / 7 Páginas
Esta evidencia forma parte del conjunto de evidencias que les permitirá alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje

Esta evidencia forma parte del conjunto de evidencias que les permitirá alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: · Determinar la oferta y la demanda del producto según política empresarial * Formato del ejercicio “Análisis mercados de exportación” con todos los puntos desarrollados ¿Cuáles son los criterios de evaluación asociados a esta evidencia? * Estima la oferta exportable en cuanto al volumen susceptible de exportación, calidades, estacionalidades, envases, etiquetas y en general, todas las características del

Enviado por minogue1989 / 1.155 Palabras / 5 Páginas
La motivación y su relación con las dificultades de aprendizaje en matemática.

La motivación y su relación con las dificultades de aprendizaje en matemática. La matemática es considerada una asignatura fundamental en el currículum escolar. Está presente en todos los cursos y niveles, y los establecimientos educacionales dedican muchas horas a la semana para enseñar esta disciplina. Además de ser una de las asignaturas clave, también es una de las más temidas por los estudiantes que asisten al colegio o la universidad. La mayoría de las personas

Enviado por Bernardita González / 1.009 Palabras / 5 Páginas
Evidencia de aprendizaje. Reflexionar sobre el actuar, el concurso del delito y la imagen policial para poder proceder en apego a la legalidad

C:\Users\Carlos\Pictures\logo-sep.png SEP ________________ Introducción Reflexionar sobre el actuar, el concurso del delito y la imagen policial para poder proceder en apego a la legalidad, es uno de los propósitos del presente trabajo, por ello, se expone un análisis de tres notas periodísticas recientes y relevantes en torno al delito. La exposición de este ensayo, constituye una visión propia sobre la evidencia del aprendizaje obtenido a lo largo de esta asignatura, por lo tanto; habremos de

Enviado por Carlos Cuevas / 1.930 Palabras / 8 Páginas
Tema de Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.

Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar. La relación discalculia – dislexia (matemáticas – lenguaje) Giordano define la discalculia como aquella dificultad específica en el proceso de aprendizaje del cálculo que se observa en alumnos de inteligencia normal, no repetidores de grado y que concurren normalmente a la enseñanza primaria, pero que realizan deficientemente una o más operaciones matemáticas. Un porcentaje de disléxicos de alrededor del 20% además de tener dificultades

Enviado por Cecy Perales / 841 Palabras / 4 Páginas
Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.

PRACTICA #2 CONOCIMIENTO DEL TABLERO DE EXPERIMENTACION DEL LABORATORIO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD SIMULACION ANALISIS: 1.-Si el óhmetro esta alimentado con una batería de 9 volts ¿Cuál es la corriente que circula por cada una de las personas? Use los resultados de los procedimientos 5 y6 2.- ¿cómo es ele efecto de esta corriente en el cuerpo humano? Con respecto a la tabla de “efectos de varios niveles de corriente en el cuerpo humano” 3.-

Enviado por Alberto Galicia Rojas / 977 Palabras / 4 Páginas
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas .

La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas . Gálvez,P., Navarro, S., Riveros, M. y Zanacco, P. (1994). En principios de los años setenta surgió este grana aparato conocido como la calculadora de bolsillo, con esta cualquier persona podía realizar una operación matemática sin necesidad de ser un matemático, personas con muy bajo nivel de escolaridad confiaba en ella ya que su forma de uso era muy sencilla, su costo

Enviado por cocololita / 297 Palabras / 2 Páginas
“LOS HABITOS DE ESTUDIOS Y SU RELACION CON EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN MATEMÁTICAS”

logoENSY PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE YUCATÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN “PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ” DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS Clave: 31ENS0022B “LOS HABITOS DE ESTUDIOS Y SU RELACION CON EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN MATEMÁTICAS” ANTEPROYECTO QUE PRESENTA KUYOC GONGORA CARLOS ALBERTO METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN DOCENTE: DR. MARIO RICARDO TOLEDO PEREZ MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO, ABRIL 2016. CAPÍTULO UNO Introducción En este documento se abordará la

Enviado por Duxa0209 / 2.633 Palabras / 11 Páginas
Evidencia de aprendizaje. Aplicación del proceso administrativo

Fundamentos de administración Unidad 2. El proceso administrativo Alumno: Luis Alejandro Pérez López Matricula: Al12521809 Evidencia de aprendizaje. Aplicación del proceso administrativo HOM RETURN Centro de Logística Inversa… Misión Contribuir con soluciones tecnológicas innovadoras, de alta calidad y bajo costo; generando con ello valor agregado, otorgando ventajas competitivas en beneficios de nuestros clientes, además de ser una alternativa para el equilibrio ecológico al ser el principal centro de recolección para reacondicionamiento de electrónica en el

Enviado por Hom Ega / 3.526 Palabras / 15 Páginas
Tarea- Evidencia de aprendizaje 3

Evidencia de Aprendizaje 3.3 Laboratorio 1. Lee el punto 4.5 de la Lectura 3.1 y contesta las siguientes preguntas. a) ¿Por qué el oro no reacciona con los ácidos? Es un metal noble solo le afecta el agua regia. b) ¿Qué metales desplazan al hidrogeno del agua fría? Metales alcalinos y algunos metales alcalinotérreos 2. Completa la siguiente tabla. Metal ¿Desplaza al hidrógeno del agua? Ecuaciones iónicas balanceadas Ag No Na Si Na2 + 2H2O

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Aprendiendo matemática en un escenario de aprendizaje

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