Educacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos
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Educacion Por Competencias
ACTIVIDAD 2 COMPETENCIAS GENERICAS: PERFIL DE EGRESO “Educación por Competencias” ¿Qué significa el término de competencias? Es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. Es la capacidad para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida, y así desarrollar relaciones armónicas con quienes nos rodean, participando eficazmente en los ámbitos social, profesional y político. ¿Para qué sirve una formación basada en competencias? Desarrolla en el estudiante la capacidad
Enviado por Noe_26mx / 455 Palabras / 2 Páginas -
Educación Por Competencias
EDUCACION POR COMPETENCIAS Las circunstancias del mundo actual demandan un enfoque más complejo en el que se evidencien los vínculos entre las asignaturas escolares y la vida real, centrado en el aprendizaje. Por ello se hace necesario una verdadera Reforma Integral de la Educación Media Superior, mediante la construcción del Marco Curricular Común (MCC) que da sustento al SNB y es el eje en torno al cual se llevará a cabo la Reforma Integral. Como
Enviado por lrodriguezvaldez / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Introducción En los últimos años la educación basada en competencias ha cobrado fuerza en el país, dando pie a reformas educativas en los diversos niveles de la educación. ¿Cuál es el origen de la educación basada en competencias?. México responde con estas reformas a las tendencias y avances educativos presentados en otros países. ¿Qué es la educación basada en competencias?. Definir los conceptos y tecnicismo básicos, para esclarecer las intenciones del modelo. ¿Que características debe
Enviado por ernietoma / 951 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato todos los egresados independientemente del Subsistema o Escuela, Colegio donde cursen sus estudios, compartirán un mismo Perfil del Egresad basado en competencias. El ser competente significa tener la capacidad para aprender, identificar situaciones problemáticas, y usar lo que se sabe para resolverlas y continuar aprendiendo. Las competencias se desarrollan durante toda la vida, permitiendo a las personas resolver múltiples y diversos problemas en cualquier
Enviado por chontalega / 960 Palabras / 4 Páginas -
ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS
PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Conocimiento de las opciones de certificación En relación a las cinco opciones para llevar a cabo el proceso de certificación del diplomado de Profordems (CERTIDEMS), es importante señalar que de las propuestas y aportaciones que se incluyan en el trabajo estarán orientadas al mejoramiento de la educación en el contexto del
Enviado por rugerio / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
Educación Por Competencias
Educación por Competencias La Competencia es el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un estudiante para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las competencias es el objetivo de los programas educativos. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con la formación profesional en
Enviado por Raccoon138 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Competencias En Educacion Basica
Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que se presentan en nuestro contexto, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer, siendo todos aquellos comportamientos que se conforman por medio de nuestras habilidades cognitivas, actitudes de valores y las destrezas motoras. Las competencias Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores–hacia la consecución de objetivos concretos; son más que
Enviado por amcar / 400 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Competencias del Docente en Educación Media Superior
PROFORDEMS-UMICH PROGRAMA DE DIPLOMADO MÓDULO II: “desarrollo De Competencias del Docente en Educación Media Superior” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN PROPOSITO: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. QUE PRESENTA: ELIZABETH RANGEL SILVA Competencia genérica Competencia disciplinar Propósito (s) Contenidos Estrategia Producto Instrumento de evaluación 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
Enviado por elizabethrangels / 1.518 Palabras / 7 Páginas -
Las Competencias En La Educacion
ANÁLISIS EN PLENARIA DE LOS TEXTOS A causa de la globalización y después de vivir el fracaso en los exámenes nacionales e internacionales, actualmente nuestro país está viviendo la necesidad de un cambio profundo en la educación, después de realizar estudios basándose en las experiencias de otros países y tratando de colocar a mexica en la vanguardia internacional se ha llegado a la conclusión de que es necesario hablar de competencias. Ya que las competencias
Enviado por Nacklle / 744 Palabras / 3 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MISION SUCRE/ UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PALO GORDO ALDEA LIBERTADOR CARDENAS, ESTADO TACHIRA DERECHOS HUMANOS Integrante: - Pérez Zambrano Blanca Marisela - C.I. 10.160.629 Prof. Asesor: CESAR CAPACHO Palo Gordo, Septiembre 2012 ÍNDICE. Pág. Introducción………………………………………………………………………..1 1. La Modernidad: Modelo Civilizatorio Y Visión Del Mundo……………2 1.1. Saberes Coloniales………………………………………...……..2 1.2. Modernidad y Colonialismo……………………………...……….3 1.3. Mitos de la Modernidad………………………………….....……..3 1.4. Eurocentrismo en América Latina…………………………..…3, 4 2.
Enviado por marjayrv / 855 Palabras / 4 Páginas -
Realice Un Análisis De Como El Estado Venezolano Cumple Con El Derecho A La Educación (Sistema Educativo En Venezuela Y Las Competencias Distribuidas En Los Poderes Públicos). Marco Jurídico Vinculante.
El sistema educativo venezolano ha tenido un significativo avance, ya que se puso en marcha uno de los principales programas que hasta el año 2010 significaba gran preocupación para el ejecutivo nacional. Tenemos que mencionar que no han sido suficientes estos planes pero han bajado el índice de disertación de las escuelas y liceos en Venezuela. Venezuela había ocupado en años atrás los primeros lugares en ranking de personas que aun no sabían leer y
Enviado por juan.abogado / 859 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo de competencias del docente en la educación media superior
MÓDULO II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Actividad de Aprendizaje XIX: MARCO CONTEXTUAL INTRUCTOR: MAESTRO JOSÉ ALFREDO MONTES JIMÉNEZ DOCENTE ALUMNO: L.T JOSÉ VICENTE LAM NAVA Propósito: considerar el diagnostico situacional, como elemento básico para una planeación didáctica. Presentación: Una responsabilidad como docente es o debería ser conocer el entorno de sus estudiantes, para poder así trabajar de manera situacional y una vez identificado su estilo de aprendizaje planear y
Enviado por Joonlam / 998 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Educacion Basica
EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS Al trabajar con el concepto de competencias es cada vez más común escucharlo en distintas áreas, ya que diversos autores hacen referencia de él en diferentes ámbitos pero el ámbito en el cual nos importa desarrollar competencias es en el ámbito educativo. Empezare por definir que es para mí una competencia: Una competencia es la capacidad de poner en marcha un conjunto ordenado de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que
Enviado por libo_said85 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo Sectorial 447 Sobre Competencias Docentes (Educación Media Superior).
Acuerdo Sectorial 447 sobre Competencias Docentes (Educación Media Superior). Artículo 3.- Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil. Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación: Las competencias Docentes son muy importantes porque es lo
Enviado por Malhii / 286 Palabras / 2 Páginas -
Competencias En La Educación Basica
Competencias en la Educación Básica Una mirada critica Tiburcio Moreno olivos El propósito de esta ponencia es analiza, la situación que caracteriza esta nueva época donde se ha transitado por la construcción de competencias como una nueva cultura académica capaz de promover liderazgos que coincidan con la nueva sociedad del conocimiento. Así como, de nuevas iniciativas, de una reorganización de programas existentes y de procesos que ayuden a construir competencias. Según este enfoque se opera
Enviado por mabil / 274 Palabras / 2 Páginas -
Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS)
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Dirección General de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO 1 ALUMNO DOCENTE: FRANCISCO SILVA ZANATA Pachuca, Hidalgo INSTRUCTOR: LIC. ALBA NUBYA RODRÍGUEZ SOLIS Clave: FSZ_Act11 Número de actividad: 11 Fecha: 29 de Abril de 2012 Titulo de la Actividad: Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS) Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos
Enviado por frankysilva / 733 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION POR COMPETENCIAS
EDUCACION POR COMPETENCIAS Como motivo de este ensayo es dar a conocer la educación por competencias y lo que representa en la actualidad ya que se ha incluido drásticamente en la educación superior. El modelo educativo por competencias al enfatizar en una práctica educativa centrada en el aprendizaje, propicia el desarrollo integral del estudiante por competencias actualizables ya que promueve una educación continua donde el estudiante aprende a aprender a lo largo de la vida.
Enviado por yeniselalejandra / 535 Palabras / 3 Páginas -
Las Competencias En La Reforma Educativa;Educaciòn Bàsica.
Reforma Integral de la Educación Basica,2012. Gabriela Ordoñez Flores. Diplomado: Enseñar en términos de competencia. “Es preferible encender una luz a maldecir la obscuridad” (Confucio) La Reforma Educativa que hemos tenido en nuestro país es y será sin duda, un reto en el cual todos los que nos encontramos inmersos en la noble tarea de la docencia tenemos el compromiso de entender, reforma que ha implicado todo un proceso, desde la asimilación de nuevos conceptos
Enviado por gabrieelaF / 762 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Educacion Fisica
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES practica pedagógica investigativa Mg: Nadin Castro Mejia LA COMPETENCIA: es considerado como aquello que se desea potenciar y obtener con el proceso educativo La competencia no es otra cosa que el conocimiento que se usa, Para saber cómo enseñar competencias, es necesario saber cómo se aprenden. El aprendizaje de la competencias debe aplicar globalidad, signficatividad, debe tener sentido tanto
Enviado por candres12 / 2.417 Palabras / 10 Páginas -
Competencias A Desarrollar En Educacion Secundaria
Competencias a desarrollar en Secundaria 1.- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión
Enviado por melchor0377 / 449 Palabras / 2 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1.- ¿cual son las características del agua potable? La principal característica y en la que se basa las demás, es que el agua potable pueda ser ingerida por personas sin que afecte al organismo con enfermedades o infecciones. para que se cumpla esta condición debe tener tres puntos de calidad definidos que son: - Calidad estética: color, olor, sabor, turbiedad, pH, alcalinidad entre otras. -Calidad microbiológica: debe estar libre de organismos coliformes fecales. -Calidad química:
Enviado por joseandrew / 514 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
¿Qué es la educación basada en competencias? La sociedad plantea a la educación el desafío de adaptarse a los avances que van surgiendo en la sociedad y en el conocimiento, de modo que es necesario impulsar reformas que adapten a la educación, su contenido y sus procesos al tiempo en el que vamos viviendo. Así el enfoque conductista ha quedado atrás dando paso hoy en día al enfoque de educación basada en competencias. Al hablar
Enviado por Evyta0808 / 360 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior
Módulo 2- Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la
Enviado por liliaglael / 546 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS EN LA EDUCACION BASICA
LAS COMPETENCIAS BASICAS EN LA EDUCACION BASICA Los sistemas educativos afrontan dos grandes retos (Pérez Gómez, 2007): consolidar una escuela comprensiva y formar sujetos autónomos. Como consecuencia de estos desafíos se intensifica la preocupación internacional por la reforma de los sistemas educativos. De esta forma aparece el proyecto de la OCDE denominado DeSeCo (Definición y Selección de Competencias) cuya versión definitiva se difunde en el año 2003. La OCDE es la Organización para la Cooperación
Enviado por Pesquera / 438 Palabras / 2 Páginas -
Educación Por Competencias
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS • ¿Qué significa el término competencias? Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y valores que convergen y permiten llevar a cabo un desempeño de manera eficaz, es decir, que el alumno logre los objetivos de manera eficiente y que obtenga el efecto deseado en el tiempo estipulado y utilizando los mejores métodos y recursos para su realización. • ¿Para qué sirve una formación basada en competencias? Las competencias genéricas que
Enviado por Arge2012 / 239 Palabras / 1 Páginas -
¿Cuáles Son Las Competencias Que Se Proponen En La Educación básica¿Qué Es La Evaluación Según La Reforma Actual?¿Qué Son Las Competencias Educativas?
¿Cuáles son las competencias que se proponen en la educación básica? Competencia en comunicación lingüística: La adquisición de esta competencia supone que el estudiante es capaz de utilizar correctamente el lenguaje tanto en la comunicación oral como escrita, y asimismo saber interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos. Debe permitir al alumno formarse juicios críticos, generar ideas y adoptar decisiones. En el caso de lenguas extranjeras, significa poder comunicarse en alguna de ellas de modo
Enviado por elizabethrios / 584 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS DE LA EDUCACION SUPERIOR
Revista Mexicana de Investigación Educativa 243 COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN SUPERIOR JUAN JOSÉ IRIGOYEN / MIRIAM YERITH JIMÉNEZ / KARLA FABIOLA ACUÑA Resumen: La formación universitaria que parte de modelos basados en una concepción de los contenidos como objetivos primordiales del aprendizaje está siendo modificada, debido al acelerado cambio de los conocimientos y, en consecuencia, la provisionalidad de los saberes. La educación superior deberá atender la formación de individuos que se ajusten a circunstancias y problemas
Enviado por marco72 / 7.730 Palabras / 31 Páginas -
La Educacion Basada En Competencias
La Educación Basada en Competencias La Educación Basada en Competencias (EBC) surge como una concepción formativa en el mundo del Trabajo. Su propósito está relacionado con la productividad, en el sentido de lograr que los egresados de los procesos de capacitación dentro de la empresa, se incorporen productivamente a su actividad laboral, apenas concluyan el programa de capacitación. En otras palabras, se busca minimizar, y eventualmente reducir a cero, el tiempo de adaptación a la
Enviado por ba3_01 / 1.272 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Retos actuales de la Política Educativa Mexicana que incorpora la formación de competencias en nivel superior Educación a distancia • competencias • e-learning • educación • formación • sistemas de conocimiento La Educación Superior, enfrenta nuevos retos Los problemas de las IES, responden a un crecimiento del SES, expansión que se dio en todo el mundo y que agudizó tal disparidad entre los países desarrollados y los que se encuentran en vías de desarrollo: respecto
Enviado por lauraguz31 / 4.873 Palabras / 20 Páginas -
Unidad 4: Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
repetición, lo cual se refleja en la trayectoria posterior de sus egresados y egresadas. Aún entre quienes logran graduarse, solamente 50 por ciento continúa con la educación superior; la mayor tasa de desempleo entre toda la población de México se observa precisamente entre los jóvenes de 18 años que egresa del bachillerato —con una tasa de 8.5 por ciento; en promedio, un recién egresado tarda al menos ocho meses en encontrar su primer empleo—. Estos
Enviado por broram5 / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO "EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS"
“EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS: ORIGEN Y ANTECEDENTES” INTRODUCCIÓN: Como producto de los cambios sociales, económicos, políticos, culturales y tecnológicos, generados por un mundo globalizado, la vida del hombre cambia día c día. Surgen nuevas formas de existencia combinadoas con nuevas necesidades, la educación supone la respuesta y satisfacción de tales problemáticas. Pero al hablar de educación, brotan de ella variedad de conceptos, entre los cuales se encuentran los modelos educativos. Uno de ellos, tema de
Enviado por ganobuva / 2.648 Palabras / 11 Páginas -
Competencias docentes para la educación media superior
Especialidad Competencias docentes para la educación media superior Lo que aprendí Este es un ejercicio de síntesis y metacognición (reflexionar sobre nuestras reflexiones y reconstruir nuestro proceso de aprendizaje). a) Apuntamos en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos. b) En el recuadro inferior, elaboramos un escrito a partir de nuestras anotaciones. Redactamos un párrafo por unidad que entrelace lo que pensamos que hemos aprendido con una reflexión que de ello se desprenda. c) Guardamos
Enviado por carmen20fa / 508 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES, ASPECTOS Y COMPETENCIAS SOCIALES DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN, EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA DE TRES INSTITUCIONES DEL ESTADO MIRANDA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO CANOABO EDO. CARABOBO INVESTIGACIÓN SOCIAL ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES, ASPECTOS Y COMPETENCIAS SOCIALES DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN, EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA DE TRES INSTITUCIONES DEL ESTADO MIRANDA FACILITADOR: PARTICIPANTE: Lic. Pacheco Jose Br. Duran Luz Nelly Br. Ramírez Yosev Canoabo, Noviembre 2012 Revista educación y ciencias humana Año: VIII Nº 15 julio- diciembre del 2000 UNERS Decanato de posgrado. Titulo: ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES,
Enviado por yosev_5 / 2.667 Palabras / 11 Páginas -
Educacion Por Competencias
EDUCACION POR COMPETENCIAS ¿Qué significa el término competencias? ¿Para qué sirve una formación basada en competencias? ¿Qué aporta este planteamiento a la perspectiva de vida del estudiante? ¿Qué diferencias podemos percibir entre el planteamiento educativo anterior y el actual? La idea del trabajo educativo por competencias viene de antiguo. El concepto de competencia ya se utilizaba desde el campo de la psicología, de la lingüística y de las teorías de la comunicación. En 1957 Chomsky
Enviado por corzin / 817 Palabras / 4 Páginas -
Las Competencias en la educación superior
la voluntad de experimentación, la capacidad de tener criterio y de tomar decisiones etc. Entre las competencias básicas que suelen incluirse en los currículo se encuentran la comunicación verbal, la lectura y la escritura, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el dominio de lenguas extranjeras, etc. Otro grupo está constituido por las Competencias personales, se trata de aquellas que permiten realizar con éxito diferentes funciones en la vida: actuar responsablemente, mostrar deseo de
Enviado por patisumi / 335 Palabras / 2 Páginas -
La Formación Por Competencias Laborales En Su Concepción De La Educación Ambiental
Resumen El trabajo explica la articulación de la formación profesional media de técnicos en Farmacia Industrial, Química Industrial y Procesos Biológicos para la Educación Técnica y Profesional (ETP) en unidad sistémica con la Estrategia de Educación Ambiental del ISPETP, contextualizada al diseño curricular por competencias laborales y desde una perspectiva teórica que busca los nexos entre la Pedagogía de la Educación Técnica - Profesional y la Educación Ambiental. Se busca esencialmente la cultura ambiental y
Enviado por yenedith / 3.053 Palabras / 13 Páginas -
Competencias En La Educacion
Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula Uno de los elementos principales para entender el presente que vivimos; es el de conocer nuestro pasado, los sucesos que marcaron mayor trascendencias en nuestras vidas, la comunidad, el país y el mundo, para que de esta manera mejoremos nuestro futuro creo y en el ámbito de la educación no es la acepción el cual nos concierne a
Enviado por kminant / 542 Palabras / 3 Páginas -
Resena Libro Educación Basada En Competencias
I. Datos de Identificación: El libro “La Educación basada en competencias, nociones y antecedentes” de la Autoría de la Mexicana Yolanda Argudín, está publicado por la Editorial Trillas, la cual tiene una experiencia de más de 5 décadas en la impresión de libros de alta calidad. El libro tuvo su primera edición en el año 2005 y posteriormente en 2010 existe una reimpresión del mismo. La portada es austera y en su interior no se
Enviado por joefernandez7 / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
Las Competencias En Educacion Superior
Las competencias es la articulación de las habilidades, los saberes, y la forma en que se aplican es una aplicación bastante nueva en la educación. Con esta nueva aplicación se pretende preparar al alumno para una lucha cognoscitiva donde se pretende explotar sus habilidades para ser mejores que los demás. Además la noción de competencia, tal como es usada en relación al mundo del trabajo, se sitúa a mitad de camino entre los saberes y
Enviado por mayra999 / 1.975 Palabras / 8 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1. La Modernidad: Modelo Civilizatorio y visión del Mundo Es la concepción única según la cual nos encontramos hoy en un punto de llegada, sociedad sin ideologías, globalizado, universal, que hace innecesaria la política, en la medida en que ya no hay alternativas posibles a ese modo de vida. Es La expresión más potente de la eficacia del pensamiento científico moderno (especialmente en sus expresiones tecnocráticas y neoliberales hoy hegemónicas) es lo que puede ser
Enviado por andreinaperez / 5.183 Palabras / 21 Páginas -
Educacion Por Competencias
Educación por competencias I.- Introducción. Un concepto parece dominar el discurso de la novedosa corriente educacional, a saber, el de competencias, se trata de un concepto sobredeterminante que tiene definiciones múltiples relacionadas principalmente con la vida profesional-laboral, empresarial, dando pie a construir un lenguaje educativo sustentado en la equidad y la calidad. Demandando sujetos capaces de desenvolverse en contextos cambiantes y de resolver problemas de forma reflexiva. II.- Desarrollo. ¿Que son las competencias? Las competencias
Enviado por TERESAGG / 354 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Por Competencias
Educación por competencias La semana pasada compre un producto que costo $158 pesos, le di a la cajera un billete de $200 pesos y busque en el bolsillo $8 pesos para evitar recibir más monedas. La cajera tomo el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer. Intente explicarle que ella tenía que darme $50 pesos de cambio, pero ella no se convenció y llamo al gerente para que la
Enviado por michaelmontana / 635 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION POR COMPETENCIAS
El enfoque por competencias en educación La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua con el que convergen en la educación las maestras y maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en la Educación
Enviado por hernandezbello / 1.588 Palabras / 7 Páginas -
Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias Para muchos profesores y directivos, enfrentar un sistema de formación basado en competencias es un problema, ya que tienen el reto de convertir al alumno, en un profesional competente para la vida y para el trabajo. El profesor debe estar muy preparado para facilitar el aprendizaje de sus alumnos, aplicando una diversidad de
Enviado por niki555 / 787 Palabras / 4 Páginas -
Educación En Competencias
EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS Competencias que desarrolla la Educación Física - Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices - Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa - La corporeidad como manifestación global de la persona Competencias para la vida - Competencias para el aprendizaje permanente. - Competencias para el manejo de información. - Competencias para el manejo de situaciones. - Competencias para la convivencia. - Competencias para la vida en sociedad.
Enviado por / 820 Palabras / 4 Páginas -
Competencias En Educacion
3 http://ries.universia.net Núm. 5 Vol. ii 2011 Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula Ángel Díaz-Barriga Resumen Una ola mundial acompaña las reformas educativas de segunda generación en las políticas de calidad: el enfoque por competencias. Esta propuesta educativa es bastante reciente en el terreno de la educación. Se trata de la aplicación de un enfoque que se presenta como novedoso para resolver problemas muy
Enviado por jailopric / 11.447 Palabras / 46 Páginas -
Vinculacion; Competencias Motrices En La Clase De Educacion Fisica
Como educadores físicos, dentro de nutro papel dentro de la escuela, una de las funciones más importante que debemos realizar, es el desarrolla de competencias, y enfocados a nuestra área de trabajo, pues debemos favorecer el desarrollo de competencias motrices. Ser competente significa, desarrollarse de una manera eficaz con el entorno. Para ser competente a nivel motriz, debemos tener una serie de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos utilizados para la interacción con tu entorno. Un
Enviado por DGCaffrey / 635 Palabras / 3 Páginas -
Atributos Esenciales De La Didáctica En La Educación Basada En Competencias
Atributos esenciales de la didáctica en la educación basada en competencias La formación desde las competencias tiene el peligro de convertirse en un nuevo factor de exclusión social, por cuanto su desarrollo requiere de docentes motivados, recursos institucionales apropiados, posibilidad de acceso a la tecnología, contacto con diversas manifestaciones culturales y un cálido ambiente familiar; condiciones difíciles de tener en países donde hay una gran cantidad de personas viviendo en la pobreza, los docentes son
Enviado por elsazamora / 744 Palabras / 3 Páginas -
¿Cuáles Son Las Competencias Genéricas Del Bachiller Dentro Del Marco Curricular Común Y Que Están Propuestas En La Reforma Integral De La Educación Media Superior?
¿Cuáles son las competencias genéricas del bachiller dentro del Marco Curricular Común y que están propuestas en la Reforma Integral de la Educación Media Superior? 1.-Se autodetermina y cuida de sí Sus atributos 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica
Enviado por elena62 / 527 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS 1. INTRODUCCIÓN La educación del Siglo XXI exige un compromiso completo para nosotros los docentes, en desarrollar habilidades y actitudes en los alumnos, para su transformación y Educación permanente, la Educación por competencias vienen a ser un buen modelo para innovar la educación y cumplir con los retos que la educación por competencias propone. 2. DESARROLLO Hablar de Educación por competencias, es hablar de los retos que la Educación Mexicana requiere para
Enviado por ANAYAD14 / 321 Palabras / 2 Páginas