Enseñanza De La Lengua ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

Trabajo práctico nº 1: Lingüística y Enseñanza de la Lengua

Trabajo práctico nº 1: Lingüística y Enseñanza de la Lengua Nombre: Ana Pastor 1. ¿Qué función del lenguaje aparece vehiculizada predominantemente en estos fragmentos? ¿Aparecen otras funciones? * Raquel: Te imprimí 15 copias de curriculum. Ahora sí vas a tener que pasarme hojas!! Hoy no vuelvo a casa hasta la noche tarde (voy a cenar con Gustavo y Mónica) ¿Te contó Juan de un bar "Gandalf" en Charcas y Guise donde toca una banda de

Enviado por ANAPASTOR / 2.816 Palabras / 12 Páginas
Marta Marín y la enseñanza de la lengua

La enseñanza de la Lengua “La enseñanza de cualquier disciplina está apoyada en una concepción de esa disciplina y en una teoría del aprendizaje; es decir, en una concepción general de cómo habría que enseñar para que otros aprendan. En el caso de Lengua, la denominación misma del área remite a una determinada teoría lingüística: el estructuralismo. Y las prácticas escolares más frecuentes, como el análisis sintáctico y morfológico, la clasificación de los verbos y

Enviado por soledad1978 / 592 Palabras / 3 Páginas
SISTEMAS VERBALES Y NO VERBALES DE COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA

Hoja de trabajo 62 Valor de Entrada Valor de salida 10.4 4.9 16 10.5 19 13.5 23.5 18 37 31.5 Tablas, expresiones algebraicas y gráficas Escribe en la siguiente línea el programa que construiste en la hoja de trabajo 42 del bloque 5 para obtener los valores de salida que se muestran en la tabla de la derecha. Y=X-5.5 _________________________________ Ahora iniciarás el estudio de la construcción de gráficas en el plano cartesiano, con las

Enviado por Victor180496 / 2.279 Palabras / 10 Páginas
¿CUÁLES HAN SIDO LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES DONDE HE VIVIDO LA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA?

MI EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA 1. ¿CUÁLES HAN SIDO LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES DONDE HE VIVIDO LA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA? En la secundaria tuve una maestra que siempre utilizaba el uso de las planas, y en el bachillerato los maestros que me dieron clases tenían diferentes técnicas de trabajo, aprendizaje para nosotros y en ocasiones realizábamos actividades y por lo regular ningún maestro

Enviado por Astrid_Khanlin / 290 Palabras / 2 Páginas
Hacia un proyecto de enseñanza de la lengua

Hacia un proyecto de enseñanza de la lengua Nuestra realidad actual es pluricultural y también plurilinguistica, las causas que han llevado a esta situación probablemente son a causa de las guerras, arbitrariedad en las fronteras, invasiones, colonizaciones, viajes y migraciones masivas. Otro fenómeno remarcado es el inglés como lengua de comunicación internacional, puesto que es la lengua más estudiada y la del país de mayor influencia política en el mundo. A pesar de ello, gran

Enviado por Jofer94 / 1.170 Palabras / 5 Páginas
Como es la nueva Enseñanza de lenguas y cultura

Lengua: concreción del aspecto cultural Qué dicha la nuestra de vivir en un mundo singular en donde todos compartimos algo, el ser diferentes. La diferencia se mide en diversos aspectos de la vida. Uno de ellos es la lengua… Nos entendemos porque nos comunicamos, pues tenemos eso en común. ¡Lástima que no sepamos valorar su riqueza e importancia para la construcción y conservación de nuestra identidad!, al respecto Nahím Boutano hace una reflexión en la

Enviado por gustagonca / 983 Palabras / 4 Páginas
LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA

EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA. “EL LENGUAJE ES EL MEDIO DE COMUNICACIÓN DONDE TODO SER HUMANO EXPRESA PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS POR MEDIO DE LA PALABRA, SEÑALES Y SIGNOS”. INTRODUCCIÓN: El presente escrito describe los temas de la primera unidad LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA, donde se reflexiona acerca de la naturaleza del lenguaje y la lengua, en el proceso de los programas de área del lenguaje de la

Enviado por maryserrano34 / 2.491 Palabras / 10 Páginas
Parcial Domiciliario Lengua y Literatura y su enseñanza II

Parcial Domiciliario Lengua y Literatura y su enseñanza II Integrantes: * Mania, Rita Anyelen Carrera: ISFD N° 29 Educación Inicial 2°B 27/08/2015 1. Las cuatro macro habilidades lingüísticas son: hablar, escuchar, leer y escribir. La finalidad de las habilidades es de comunicación. Escuchar: Hablar: Leer: Escribir: Es la que de despierta menos interés en la vida cotidiana, de todas las habilidades lingüísticas son más comunes las expresiones como: alguien que no sabe escuchar o que

Enviado por Anye Mania / 2.698 Palabras / 11 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 SUBSEDE: POCHUTLA MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. TRABAJO ESCRITO: * FICHA DE REFLEXION NOMBRE DEL ALUMNO: GELASIO VALENCIA VALENCIA NOMBRE DEL ASESOR: GOITO SÁNCHEZ LUIS SEMESTRE: 5 GRUPO: 5.1 CICLO ESCOLAR 2013-2014 SAN PEDRO POCHUTLA OAXACA A 7 DE DICIEMBRE DEL 2013. FICHA DE REFLEXION Tercera sesión En la tercera sesión de la upn y de la clase de

Enviado por tanay / 660 Palabras / 3 Páginas
Ensayo de La enseñanza de la lengua escrita en el contexto escolar ideas principales

Universidad Pedagógica Nacional Descripción: Descripción: http://www.upn19amty.edu.mx/upn1.jpg Secretaria de educación pública Licenciatura en Educación Plan´94 Materia: Enseñanza de la lengua en la escuela. Alumna: Roelma Rocher López. Semestre: 3ero. Grupo: “A” Maestro: Martín Pérez Javier Comalcalco Tabasco, a 03 de octubre de 2015. IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA: CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA (PAG. 29-40) 1. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas han ido progresando en función de los

Enviado por rora / 1.052 Palabras / 5 Páginas
ENSAYO “DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA”

MAESTRIA EN FORMACIÓN DIDÁCTICA LOGOTIPO CIE UNIDAD IV, DIDÁCTICA DEL VOCABULARIO EN EDUCACIÓN INFANTIL ENSAYO “DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA” TEACHER: DR. EMMANUEL GARCIA TOVAR. MAESTRANTE: EMERSON ORIOL JACOBO PÉREZ. GRUPO: Z ENSEÑANZA DE LA LENGUA El proceso de la enseñanza aprendizaje tiene como estrategia primordial la comunicación, el constructivismo permite la adquisición de aprendizajes significativos de la lengua y propiciando el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas en relación a:

Enviado por emersono / 1.746 Palabras / 7 Páginas
ENSEÑANZA DE LA SEGUNDA LENGUA.

http://4.bp.blogspot.com/-tED4_ia9KqI/UN6I4K5XQ1I/AAAAAAAAABQ/LCoKY7bTbUI/s1/sello%2Bunach%2Breal.JPG Universidad nacional de Chimborazo Facultad de ciencias de la educación, humanas Y tecnologías Carrera de psicología educativa TEMA: ENSEÑANZA DE LA SEGUNDA LENGUA. http://www.tecnologiate.com/wp-content/uploads/2013/08/Aprender-ingl%C3%A9s-para-ni%C3%B1os-gratis-jugando-online.jpg AUTORA: Pogo Paulina DOCENTE: LIC. Luis Pazmiño RIOBAMBA–ECUADOR 2015-2016 ÍNDICE 1. TEMA 2. OBJETIVO 3. INTRODUCCIÓN 4. METODOLOGÍA 5. MARCO TEÓRICO 6. RECOMENDACIONES 7. CONCLUSIONES ________________ 1. TEMA ENSEÑANZA DE LA SEGUNDA LENGUA. 1. OBJETIVO GENERAL Identificar las problemáticas que tienen los estudiantes para aprender la segunda lengua. 1. OBJETIVO

Enviado por rorhet / 5.201 Palabras / 21 Páginas
HACIA DONDE VAMOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS

Ensayo Las lenguas originarias “HACIA DONDE VAMOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS” INTRODUCCIÓN En este trabajo se presentará un tema que es muy importante en la actualidad por todo lo que significa para la sociedad y en especial la sociedad mexicana, ya que por las características que presenta se puede decir que es multicultural, pues existen diferentes grupos étnicos y diferentes orígenes de los grupos. Por tal motivo, se hablará en este trabajo sobre

Enviado por dajhelo681229 / 2.341 Palabras / 10 Páginas
Sobre la enseñanza de la lengua desde psicolingüística

Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde psicolingüística VILA, I. La siguiente reseña es con el fin de realizar un análisis sobre la lectura de Ignasi Vila, nos hace referencia a la psicolingüística evolutiva que es aquella que va cambiando y adaptándose a los modelos lingüísticos conforme surgen en el tiempo. Se busca la cuestión de cómo se adquiere la lengua, gracias a las investigaciones posteriores recabadas. Se pudieron hacer deducciones sobre las cuestiones

Enviado por gabriela chavarria ovalle / 1.282 Palabras / 6 Páginas
“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIDAD 291, SUB-SEDE ZACATELCO 7Ideas_Al_Aire_UPNg “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA” MTRO. ERIK SANCHEZ GRACIA. ALUMNO: PEDRO PAPALOTZI. ÍNDICE TEMA PÁGINA LENGUAJE TOTAL: LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE” 3 EL LENGUAJE UTILITARIO 5 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE 8 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (46 al 56) 15 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA

Enviado por jjlinaresmoreno / 7.694 Palabras / 31 Páginas
Enseñanza de la Lengua.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA logouna MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI TRABAJO PRÁCTICO Enseñanza de la Lengua Asignatura: Enseñanza de la Lengua Código: 491 Carrera: Educación Integral Código: 440 Lapso Académico: 2015-2 PARTICIPANTE / ESTUDIANTE Petra Prada C.I: 11.970.304 ASESOR: Oceanía Reyes Barcelona, Febrero de 2016 INTRODUCCIÓN La enseñanza dela lengua es la base indispensable para la adquisición de los conocimientos de las áreas académicas

Enviado por ariprad / 4.143 Palabras / 17 Páginas
ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIA. “Disfrutar canciones, rimas y adivinanzas en una lengua indígena” INDICE DE CONTENIDO Presentación……………………………….………….1 Índice……………………………………………………2 Introducción……………………………………………3 Justificación……………………………………………5 Capítulo I La relevancia de las lengua indígenas…………….6 1. México y su pasado lingüístico……………..…6 2. Las lenguas indígenas en la actualidad……...7 Capítulo II 2.1 Planeación de las actividades……………..8 2.2 Aplicación…………………………………..……18 2.3 Participación……………………………...…..…18 2.4 Tiempo………………………………………..….18 2.5Aprendizajes esperados trabajados…………19 2.6 Productos finales…………………….…….…..19 Conclusión ……………………………………..……20 Bibliografía………………………………………..….21 INTRODUCCIÓN. La el aprendizaje de

Enviado por angelodilivio / 4.772 Palabras / 20 Páginas
FUNDAMENTOS BASICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA EN LA EDUCACION BASICA

C:\Users\MARIA CARMENZA\Pictures\Imagen1.jpg FUNDAMENTOS BASICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA EN LA EDUCACION BASICA CAROLINA PACHECO VASQUEZ 201324793 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA CREAD LA PALMA 2015 Productos a entregar: 1. Resumen sobre la temática. 2. Explicación y ejemplos de signos. SEMIOTICA Ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de recepción. RAICES FILOGENETICA Y ANTROPOLOGICA RAICES FILOGENETICAS Es una

Enviado por paticopink2016 / 683 Palabras / 3 Páginas
Cuestionario para el repaso de los métodos para la enseñanza de la lengua inglesa desde el Método Gramática – Traducción hasta el enfoque comunicativo.

(AEV) Cuestionario para el repaso de los métodos para la enseñanza de la lengua inglesa desde el Método Gramática – Traducción hasta el enfoque comunicativo. Vector 1 Los métodos actuales. Actividad 2: Antecedentes a los métodos actuales en la enseñanza del inglés 1. Resume las tres definiciones de método que Francisco Luis Hernández Reinoso revisa en su trabajo sobre los métodos de enseñanza de las lenguas y las teorías de aprendizaje. 2. Enuncia los cinco

Enviado por Lysys Lee / 405 Palabras / 2 Páginas
“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

LIC. EN EDUCACION PLAN 94 Asesor: Catalina López Hernández. MATERIA “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA” Semestre: 5° Grupo: 2 Alumno: Andrés Mendoza Cervantes. COMUNICACION DE LA REALIDAD Géneros literarios thCAQ4KH9Y Poesía Lenguaje artístico Obra teatral Descripción: http://us.123rf.com/400wm/400/400/ddraw/ddraw0902/ddraw090200006/5423317-tres-ninos-estan-leyendo.jpg Declamación Dramatización Narrativa Lenguaje dialogado con la participación La enseñanza directa de la habilidad de comprensión de la idea principal Ayudan a comprender a los niños, el poder de la palabra escrita

Enviado por SARA1981 / 3.024 Palabras / 13 Páginas
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS.

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Filosofía y Letras. Licenciatura en Procesos Educativos. Materia: Desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología, la información y la comunicación. Nombre del Profesor: Carlos Arturo Alatriste Montiel. Nombre del Alumno: Ernesto Isidro Mora Morán. 201543903. LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS. Fecha: Viernes 8 de abril del 2016. http://www.roastbrief.com.mx/wp-content/uploads/2014/08/EscudoP-480x480.png Introducción. El tema del que voy hablar es sobre la enseñanza de la “Lengua de señas”,

Enviado por Sidmora619 / 1.999 Palabras / 8 Páginas
REPORTE DE LECTURA: LA LENGUA ESPAÑOLA Y SU ENSEÑANZA. Raúl Ávila. LA LENGUAESPAÑOLA Y SU ENSEÑANZA: Opresiones y oprimidos.

REPORTE DE LECTURA: LA LENGUA ESPAÑOLA Y SU ENSEÑANZA. Raúl Ávila. LA LENGUAESPAÑOLA Y SU ENSEÑANZA: Opresiones y oprimidos. Lo que dicen mis amigos. El texto nos habla de un lingüista que a lo largo del tiempo ha podido comunicarse con un gran número de personas, a pesar de que estas tengan diferente lengua. Posteriormente se refiere a “sus amigos” y a la opinión de la lengua materna que tienen formada, nos menciona de algunas

Enviado por alolu / 2.978 Palabras / 12 Páginas
La enseñanza de la lengua y la literatura

PLANIFICACION ANUAL Establecimiento: E.E.T Nº 3147 Espacio curricular: lengua y literatura Año: 2º, 1ª C.Sup Turno: mañana Carga horaria: 4 hs. semanales Profesora: Prof. Chávez R., Fernanda Y. Fundamentación La enseñanza de la lengua y la literatura en este año se centra en la competencia comunicativa, tiene como objetivo fundamental que los estudiantes ejerciten la práctica de comprensión y la producción de textos, de modo que puedan desempeñarse en todas las situaciones en que les

Enviado por fer2016chavez / 730 Palabras / 3 Páginas
La Metodología aplicada por los maestros de la preparatoria abierta SEP en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extrangera (Inglés)[pic 1]

Metodología aplicada por los maestros de la preparatoria abierta SEP en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extrangera (Inglés) Lic. irma iliana martínez ramírez 1. INTRODUCCION Los prototipos de enseñanza aprendizaje han sufrido innovaciones significativas en los últimos años, lo que ha permitido progresar, por una parte, de modelos educativos centralizados en la enseñanza a modelos orientados al aprendizaje, y por otra, al cambio en los perfiles de maestros y alumnos. En éste sentido, los

Enviado por Irma Ramirez / 918 Palabras / 4 Páginas
TU ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA SANTA CATARINA PROFA. REBECCA DE LA GARZA | ENERO DEL 2016 TSU ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA ________________ Como ya era costumbre los martes por la mañana en el Hotel HAP se celebraban reuniones de coordinación de staff con duración de dos horas, conocido como un grupo formal ya que son distintas personas con trabajos diferentes pero unidos por una meta en común, brindar un buen servicio a sus clientes en las diferentes

Enviado por adoreuyo / 1.434 Palabras / 6 Páginas
Lectura 5 La lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua: una línea de investigación

Lectura 5 La lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua: una línea de investigación Pablo Arnáez Muga 1. Herramienta fundamental para aprehender el mundo y relacionarse en diversos contextos y situaciones: a)La enseñanza b)Competencia comunicativa c) El lenguaje d)Fundamentos teóricos 2. Autores que hacen hincapié en las micro-habilidades: a)Mendoza, López y Matos b) Cassany, Luna y Sanz c)Lomas, Osoro y Tusón d)Gonzalo Nieto 3. Menciona cuales son las micro-habilidades 1.Hablar 2.Escuchar 3.Leer 4.Escribir 4.

Enviado por Paola Cerezo Matilde / 271 Palabras / 2 Páginas
La importancia de la lengua oral y escrita en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación secundaria

El presente escrito tiene la finalidad de resaltar los aspectos en cuanto a la escritura y la oralidad que son dos habilidades que se estimula en el nivel básico, correspondiente a las escuelas secundarias, donde los alumnos reciben formación escolar la cual se enseña específicamente en la asignatura de español donde se trabajan de manera constante, formando parte de una evolución gradual que darán paso al alumno competente al finalizar esta modalidad. Sin embargo habrá

Enviado por oscarygloria / 1.043 Palabras / 5 Páginas
Fortalecimiento de la lectura y la enseñanza de la lengua para la participación activa y consolidación del plan revolucionario de lectura

________________ REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO BOLIVARIANO MARABAL IRAPA, MUNICIPIO MARIÑO – ESTADO SUCRE AÑO 4º Título Fortalecimiento de la lectura y la enseñanza de la lengua para la participación activa y consolidación del plan revolucionario de lectura PARTICIPANTES: Br. Marling José Goitía Blondell 14.105.200 Prof. Senovio Zerpa 11.437.837 Lcda. Nolis Yanez 18.586.353 Br. Jennifer D. Perez Brito 18.586.707 Lcda. Yelitza D. Lopez Espinoza 15.596.489 Lcda. Yanet Fernandez

Enviado por zaiper9000 / 4.073 Palabras / 17 Páginas
Acuerdos de Enseñanza Para 4º de Lengua

________________ ACUERDOS DE ENSEÑANZA 2016 AREA: LENGUA GRADO: 4º 5º 6º 4º GRADO 5º GRADO 6º GRADO Instrucciones seriadas. Consigna de tarea escolar. Lectura silenciosa y oral. Lectura comprensiva. Escucha atenta y comprensiva. Instrucciones seriadas. Consigna de tarea escolar. Lectura silenciosa y oral. Lectura comprensiva. Escucha atenta y comprensiva. Instrucciones seriadas. Consigna de tarea escolar. Lectura silenciosa y oral. Lectura comprensiva. Escucha atenta y comprensiva. Fábula: Características Leyenda: Características Cuento tradicional y maravilloso. Características. Cuento

Enviado por bossanatalia33 / 428 Palabras / 2 Páginas
¿Qué factores intervienen en el proceso de la enseñanza-aprendizaje del idioma aymara como segunda lengua en la Unidad Educativa “Libertadores de América”?

UNIVERSISD MAYOR DE SAN ANDRÉS CARRERA DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS MATERIA: TALLER DE TESIS III NOMBRE: VANESA COCHE QUISPE FECHA: 14-08-2012 DOCENTE: DOCTOR IGNACIO APAZA CAPITULO I 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Dentro de nuestra sociedad, que ahora es pluricultural, las personas, tanto niños, jóvenes y adultos se ven en la necesidad y en la preocupación de adquirir un idioma que sea nativo u originario de la región en la que viven. En este caso hablemos

Enviado por vagalove2016 / 2.260 Palabras / 10 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.

Materia: Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula. Unidad: La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura. Fecha: 28 de septiembre de 2016 Tema: Actividad previa. ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD I PROF. TEODORO ALFREDO HERNÁNDEZ ROMERO CRUZ ANDONI ORTA VARGAS GRUPO 1 MIERCOLES Dentro del libro “Programas de estudio 2011 (guia para el maestro)” nos menciona unos

Enviado por thompsonorta / 480 Palabras / 2 Páginas
Guía de lectura para la Enseñanza Comunicativa de Lenguas Extranjeras.

Guía de lectura para la Enseñanza Comunicativa de Lenguas Extranjeras. 1) ¿Qué es la competencia gramatical? La competencia gramatical se refiere al conocimiento que tenemos sobre una lengua, saber que determina nuestra capacidad de producir frases en un idioma. Es el conocimiento de los bloques que construyen las frases y de cómo se forman. La competencia gramatical es el centro de interés de múltiples libros, es una instancia importante en el aprendizaje pero, sin embargo,

Enviado por Keila Duarte Zapattini / 2.008 Palabras / 9 Páginas
“La Enseñanza en Área Curricular Lengua en la Educación de Adultos”

Instituto Superior de Piero “La Enseñanza en Área Curricular Lengua en la Educación de Adultos” Profesora: Publiano, María Malena Alumna: Nasuti, Natalia Año: 1° A Tarea de aplicación individual - diagnostico y plan - Realizar un diagnóstico hipotético de un grupo a alfabetizar. A partir del mismo elaborar un plan de clases. Resolución * Diagnóstico El grupo que asiste al centro de EDJA está formado por 18 alumnos, 10 son mujeres y 8 varones, de

Enviado por natis1982 / 471 Palabras / 2 Páginas
Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras.

MEDIATION FEATURES What Mediation Features Could You Observe? Sharael Sánchez Oscar García Universidad Del Atlántico. Teacher: Abraham Sir Barrios. Institution: Universidad del Atlántico. Subject: Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras. Significance: this feature was shown in class when the teacher set a task in which we had to make a table, comparing myths and realities about bilingualism. As soon as we finished, he explained to us the positive implications of being

Enviado por sharael / 369 Palabras / 2 Páginas
Enfoque de la enseñanza de la lengua

Enfoque de la enseñanza de la lengua TRADICIONAL: Este enfoque se caracteriza por usar: TEXTOS LITERARIOS, de autores muy prestigiosos, textos literarios de buena moralidad como: CUENTOS- POEMAS- ENCICLOPEDIAS de todas las áreas escolares. Estos eran vistos como una herramienta para enseñar, no se estudiaba lo cotidiano sino lo específico. La docente utilizaba un poema muy tradicional en una de las consignas, toma un texto muy conocido y muy “prestigioso”. También como herramienta pone muy

Enviado por nrlrm / 1.133 Palabras / 5 Páginas
Tema- Lengua y su enseñanza

Contenidos * Formar parte de situaciones de lectura * Lectura a través del docente y por si mismos * Escritura por si mismos Inicio La profesora realizara la presentación de la cultura guaraní la cual será trabajada durante dos clases. Para tener contacto con las leyendas de estos pueblos pertenecientes al noroeste argentino. Antes de comenzar la exposición que será de manera oral, preguntará a los alumnos si conocen dicha cultura, qué territorios ocupaban, si

Enviado por Roxy Jara / 1.672 Palabras / 7 Páginas
Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua

Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua ENSAYO ALUMNO: Mauricio Flores Herrera PROFESOR: Carlos Vázquez Mejía MATERIA: Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La SEMESTRE: 5° Lengua CRUZ GRANDE, GUERRERO. ENERO 23 DEL 2016 INTRODUCCION En este ensayo les redactare algunas de las principales ideas acerca del para que nos sirve o en que nos ayuda esta materia, y las actividades que en ellas se establecen, las cuales mediante estas conoceremos los distintos conocimientos que el

Enviado por Maury_Hra / 1.343 Palabras / 6 Páginas
Bienvenidos a esta práctica No. I donde se trabajará con los enfoques más influyentes en la enseñanza de la lengua.

descarga.png Universidad Abierta Para Adultos (Uapa) Asignatura Lengua española en educación básica 1 Tema: Tarea #1 Facilitador/a: Víctor Manuel Vásquez Polanco Participante: Martina Caceres Matricula: 16-3044 Orientaciones de la práctica. Bienvenidos a esta práctica No. I donde se trabajará con los enfoques más influyentes en la enseñanza de la lengua. Para llenar la primera parte de la práctica debes leer el material que está colgado en esta sección, titulado “Enfoque Comunicativo en la enseñanza de

Enviado por Samantha Pichardo / 1.130 Palabras / 5 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD ACADÉMICA CULIACÁN SUBSEDE-GUAMÚCHIL CLAVE: 5DPU0002R ENSAYO SEGUNDA UNIDAD: QUINTO SEMESTRE “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA“ LA COMUNICACION ORAL EN EL AULA ALUMNA: ILCE ESTEFANIA SAHAGUN MERAZ PROFESOR: LIBET DEMETRIA GAXIOLA MORENO GUAMUCHIL SALVADOR ALVARADO, SINALOA A 5 DE NOVIEMBRE DE 2016 introducción En este trabajo se señala la definición de la

Enviado por ilce8 / 1.630 Palabras / 7 Páginas
El diseño de actividades didácticas blindadas de elementos lúdicos en el marco de la enseñanza de la lengua en el aula busca fortalecer la competencia comunicativa de los niños de Educación Primaria

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (U.N.A.) CENTRO LOCAL TRUJILLO TRABAJO PRACTICO DE ENSEÑANZA PARA LA LENGUA (491) ASESOR: PROF. ADALBERTO PEREZ ESTUDIANTE: WILSON J. MENDOZA JELAMBI C.I. 11.321.249 CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL CÓDIGO: 440 ASIGNATURA: ENSEÑANZA PARA LA LENGUA (491) TRUJILLO, OCTUBRE 2016 ________________ INTRODUCCIÓN El diseño de actividades didácticas blindadas de elementos lúdicos en el marco de la enseñanza de la lengua en el aula

Enviado por wilzon1501 / 3.492 Palabras / 14 Páginas
DIFERENCIAS ENTRE LA METODOLOGÍA CLIL Y LAS METODOLOGÍAS MÁS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA DE LENGUAS

DIFERENCIAS ENTRE LA METODOLOGÍA CLIL Y LAS METODOLOGÍAS MÁS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA DE LENGUAS. A diferencia de las metodologías tradicionales, la nueva metodología CLIL ha implicado un cambio de enfoque en el aula, mediante un aprendizaje más interactivo y autónomo. Actualmente, contamos con una gran riqueza de recursos y materiales, especialmente las TIC, que aportan un contexto más variado. Así pues, los maestros y maestras podemos mostrar a los estudiantes cómo buscar información por sí

Enviado por lauris1990 / 296 Palabras / 2 Páginas
Tomar conciencia de que la escuela puede contribuir a evitar la discriminación lingüística es lo que nos lleva a acentuar el lugar de la lengua oral como objeto de enseñanza

Documento 5. Lerner * Justificar frase ,“Tomar conciencia de que la escuela puede contribuir a evitar la discriminación lingüística es lo que nos lleva a acentuar el lugar de la lengua oral como objeto de enseñanza” Frente a las variedades lingüísticas que se presenten entre los alumnos, es importante tomar la decisión de darle valor a la lengua materna de cada uno y a la vez apropiarse de las variedades lingüísticas prestigiosas en su comunidad

Enviado por Lorena511 / 3.851 Palabras / 16 Páginas
ENSEÑANZA DE LA LENGUA L1 Y L2 EN PROCESOS EDUCATIVOS DE CONTEXTOS RURALES

MODULO : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORALIDAD Y LITERACIDADES ESPECIALIDAD : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL PARTICIPANTE : Lic. AGUSTIN MENDEZ FLORES DOCENTE : Mgr.. JIMENA ILIANA CHUQUICHAMBI GESTION : 2016 ENSEÑANZA DE LA LENGUA L1 Y L2 EN PROCESOS EDUCATIVOS DE CONTEXTOS RURALES INTRODUCCION El manejo de la enseñanza bilingüe en Bolivia tiene sus antecedentes a partir de la década de los 70. Sin embargo estas políticas educativas no respondieron a una verdadera educación bilingüe que favorezca

Enviado por mendez2017 / 4.106 Palabras / 17 Páginas
¿Cómo surgió la enseñanza comunicativa de la lengua?

Capitulo 4.- Los enfoques comunicativos 4.1. Introducción En la actualidad los enfoques comunicativos o la enseñanza comunicativa de la lengua constituyen uno de los modelos dominantes en el campo de la enseñanza de lenguas. ¿A qué se debe? ¿Cuál es su origen? ¿En qué conceptos básicos se basa la enseñanza comunicativa de la lengua? ¿Presenta este enfoque alguna desventaja? ¿Cuál es su estado actual? ¿Todo el mundo dice ser 'comunicativo' para no desviarse del camino

Enviado por aslu0608 / 11.598 Palabras / 47 Páginas
Problemas de enseñanza de la lengua materna

La enseñanza de la lengua supone una materia importantísima, que ha sido desvinculada de su función primordial: La comunicación y la interacción social. En la vida del hombre la lengua es su principal instrumento de pensamiento y el medio para acceder a la cultura, igualmente el lenguaje permite incorporarnos a la sociedad, formarnos espiritualmente, conocer realidades y fijar posiciones acerca del mundo. Es por ello que el docente de lengua no sólo ha de ser

Enviado por MariangelArangu / 1.763 Palabras / 8 Páginas
LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA

INTRODUCCIÓN El trabajo que voy a presentar es un ensayo relacionado con los temas vistos en la unidad 1 de la guía “el aprendizaje de la lengua en la escuela”, que lleva por nombre “Los enfoques en enseñanza-aprendizaje de la lengua”. Este trabajo está hecho con la finalidad de compartir lo que he comprendido de ciertos temas y sus lecturas. Se menciona mucho sobre la gramática, los tipos de gramática que han impactado más, el

Enviado por lizhdz15 / 2.131 Palabras / 9 Páginas
FUNDAMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA

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ENSEÑANZA DE LA LENGUA 2 “LEER Y ESCRIBIR ME HACE TOTALMENTE LIBRE”

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