Enseñanza Aprendizaje De La Lengua ensayos gratis y trabajos

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PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Resultado de imagen para PRESENTACIONES UPN TRABAJO FINAL C:\Users\server\Desktop\SEP_septiembre_16.jpg MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. PLAN: 94 SEMESTRE: 5 GRUPO: 3 SABADOS ALUMNO: Víctor Manuel García Sánchez ASESOR: MTRA. SANTA ISABEL TORRES GARCÍA. LUGAR DE ENTREGA: Poza Rica FECHA: Sábado 27 de septiembre del 2018 ________________ Características: La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar

Enviado por marnijo / 1.022 Palabras / 5 Páginas
¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad?

¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad? Roger Espinal La educación en el Perú en muchas de las entidades educativas es de un nivel muy pobre especialmente las instituciones estatales, las limitaciones en la enseñanza – aprendizaje no permite que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad, hay que rescatar que todo niño o ser humano puede desarrollar sus habilidades siempre y cuando sean incentivados desde pequeños y se haga

Enviado por Roger Espinal Diaz / 2.471 Palabras / 10 Páginas
PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Secretaría de Educación Publica Universidad Pedagógica Nacional San Pablo Apetatitlán, Tlaxcala. Licenciatura en Educación Plan 94 PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Trabajo final de acreditación para el 5° semestre: CONCEPTUALIZACIÓN DE: “PLANEACIÓN, EVALUACIÓN, Y COMUNICACIÓN” DE ACUERDO A DISTINTOS AUTORES DR. Fidencio Chavira Prieto Laura Arisbet Arista Merino 12 de enero de 2019 INTRODUCCIÓN El presente ensayo fue realizado después de realizar un análisis de las diversas lecturas que se

Enviado por lauarista / 3.312 Palabras / 14 Páginas
Plan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje

Plan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, Espacio y Medida Noción Matemática: Orientación Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizajes esperados: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Para iniciar la actividad se cuestionará a los niños del aula lo siguiente: * ¿Saben diferenciar entre derecha e izquierda

Enviado por Atziri Marquez / 420 Palabras / 2 Páginas
Estrategias de enseñanza aprendizaje

0 GUÍA ACADÉMICA Evaluación 2 ( semana 3 y 4) Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos preparado esta guía de estudio que pretende apoyarlos a reconocer las formas de agregación de la materia en relación a las estrategias de enseñanza-aprendizaje de elaboración. Instrucciones: Consulta los documento Estategias de enseñanza- aprendizaje de elaboración

Enviado por Alma Denisse Tavarez / 502 Palabras / 3 Páginas
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Phillips 66 Lectura comentada Interrogativa Rejilla Descripción Segmentar uniformemente el grupo Se dirige la lectura al grupo Detección de conocimientos por medio de preguntas elaboradas Extender la información a todos los miembros Objetivos Estimular la comunicación y facilitar la confrontación de ideas Analizar un tema a través de la recolección de datos de la lectura Promover la participación grupal. Determinar el grado de conocimientos. Aprovechar los conocimientos Tamaño de grupo Múltiplos

Enviado por lupis1209 / 1.020 Palabras / 5 Páginas
El enfoque sistémico del proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

________________ El enfoque sistémico del proceso de Enseñanza – Aprendizaje. El enfoque sistémico es un modo de abordar los objetos y fenómenos entendiendo que éstos son elementos de un conjunto donde todas las partes están relacionadas entre sí y forman parte de un todo. Su aplicación en el proceso educativo se remota a los tiempos de la civilización greco romana, pasando por diversos momentos históricos hasta la concepción del mundo desde la corriente progresista como

Enviado por karin2405 / 514 Palabras / 3 Páginas
APROXIMACIÓN A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN. En el presente ensayo desarrollare los conocimientos que logre adquirir de esta primera unidad los cuales me serán de gran utilidad para el desarrollo de mi problemática y también para cuando me encuentre frente agrupo, pues he podido comprender la importancia de los aspectos que se deben utilizar para lograr una buena labor docente. Como primer punto en este ensayo se habla acerca de la planeación, la importancia que tiene su elaboración tanto para

Enviado por galactus99 / 1.762 Palabras / 8 Páginas
El Método y su Importancia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje

El Método y su Importancia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje: En termino científico la palabra método tiene un contenido bastante profundo partiendo desde fluye dicha palabra. La palabra método viene del Latín methodus, que a su vez, tiene su origen en el griego, en las palabras meta = meta y hodós= camino, Por consiguiente, método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado, camino que se recorre. “camino para llegar a un fin:

Enviado por adminjeremy / 2.592 Palabras / 11 Páginas
LA EXPERIENCIA Y LA ANTICIPACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LA EXPERIENCIA Y LA ANTICIPACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso de enseñanza-aprendizaje sin duda es uno de los primeros factores en los que debemos poner mucha atención y esfuerzo, pues de ahí surge en gran medida el conocimiento. Para lograr esto tomaremos en cuenta la experiencia y la anticipación. Ya es muy sabido que la experiencia trae a nosotros aprendizaje desde que somos niños y para toda la vida, lo cual se puede

Enviado por jonathan057 / 1.384 Palabras / 6 Páginas
“Enfoque Didáctico para la Enseñanza Aprendizaje de la Historia en Secundaria”

Formato de Planificación y secuencia didáctica Resultado de imagen para tecnica 52 logo HISTORIA DE MÉXICO Escuela Secundaria Técnica #52 Turno Matutino 3do. Grado, Grupo(s): Clave del centro de Trabajo: 08DST0052G Ciclo escolar Profesor: CLAUDIA POLETH PÉREZ VARELA Bloque No.: Periodo de aplicación: Nombre del bloque: “Enfoque Didáctico para la Enseñanza Aprendizaje de la Historia en Secundaria” “Hablar de una historia formativa implica evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a

Enviado por Claudia Poleth Perez Varela / 832 Palabras / 4 Páginas
Barreras en el proceso enseñanza aprendizaje

En Ciudad Juárez Chihuahua, México, existe una elevada demanda laboral en el sector industrial, donde se requiere de mano de obra calificada, para ofertar nuevas oportunidades a sus empleados, requiere un título avalado por una Institución de Educación Superior ( IES ), esto provoca en los trabajadores una necesidad para estudiar. 3.1 Antecedentes : Las Instituciones de Educación Superior ( IES ) son productoras de conocimiento y cultura, así como formadores de profesionistas con capacidad

Enviado por jmartines / 759 Palabras / 4 Páginas
UN MODELO PARA LA SITUACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PRESENTACIÓN: LINEA DE LA MATERIA: PRACTICA DOCENTE Y ACTIVIDAD CURRICULAR NOMBRE DEL TRABAJO: REPORTE DE UN MODELO PARA LA SITUACION ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: LUIS ARMANDO PÉREZ CASTAÑEDA NOMBRE DEL ASESOR: EBERTO SANTIAGO LOPEZ MARGARITAS, CHIAPAS A 07 DE ABRIL DEL 2019 ________________ UN MODELO PARA LA SITUACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Uno de los requisitos más importantes al

Enviado por Valeria Ballinas / 1.278 Palabras / 6 Páginas
Enseñanza aprendizaje activo (educación integral)

Alumno: González Padilla Alejandro Grupo: 616 Objetivo Especifico: El alumno se encargará de distinguir las características y diferencias entre los métodos de enseñanza y aprendizaje para que en un fin se pueda tomar la decisión de cuál es el más adecuado según su criterio. Método: Enseñanza aprendizaje tradicional (educación bancaria) Este método predomina en las escuelas, se puede observar que en cuanto este método se dan relaciones maestro alumno que presentan un carácter imperativo, dominante

Enviado por Alejandro jr Gonzalez / 312 Palabras / 2 Páginas
PLANEACION proceso de enseñanza aprendizaje mediante diversas dinamicas grupales e individuales

Proposito: Generar un ambiente de confianza para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje mediante diversas dinamicas grupales e individuales. Nombre del docente: Jessica Albañil Cabrera Tiempo: Del 26 de agosto al 30 de agosto de 2019. Activación: Realizar 2 a 3 pausas activas diariamente. Sesiones Descripción de la actividad Recursos o materiales Sesión 1 * Recibiré a mis alumnos en la puerta, los saludare de manera creativa y motivadora a cada uno de ellos. *

Enviado por jessialba281 / 1.443 Palabras / 6 Páginas
“Ensayo sobre el proceso de Enseñanza – Aprendizaje en los Adultos”

Martínez Plata Julieta Darinka No. De Cuenta: M00679598 26 de agosto del 2017 “Ensayo sobre el proceso de Enseñanza – Aprendizaje en los Adultos” Tuve la dicha de estudiar la Licenciatura en Pedagogía, en un principio el motivo para esa elección de carrera fue (erróneamente) el que comúnmente motiva a muchos colegas: me gustaba la idea de trabajar con niños, quería darles clases. Conforme fui avanzando me di cuenta que mi paciencia con los niños

Enviado por July M. Plata / 628 Palabras / 3 Páginas
Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje

POLITÉCNICO DE COLOMBIA FORMACIÓN CONTINUA DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS ACTIVIDAD SEMANA 4 CÓDIGO: N/A VERSIÓN: 1 Página 1 de 1 Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje Responda las siguientes cuestiones acerca de las estrategias pedagógicas que implementa en este momento y que le gustaría implementar en su labor docente. 1. De las siguientes actividades, señale con cuál o cuáles debería implementar en el desarrollo de su asignatura y explique por

Enviado por Yari12. / 624 Palabras / 3 Páginas
Las estrategias de aprendizaje, Human Body male VR 3D como recursos didácticos para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de fisiología humana y comparada

Las estrategias de aprendizaje, Human Body male VR 3D como recursos didácticos para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de fisiología humana y comparada Elizabeth Jaigua Arias isabellaarias97@gmail.com Tutor: Jesús Estrada García Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas Universidad Nacional de Chimborazo RESUMEN La investigación se realizó en el octavo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio, siendo la problemática en fisiología humana y comparada, la falta de aplicación de estrategias

Enviado por Isabellaarias / 4.358 Palabras / 18 Páginas
Modelos Pedagógicos, Enseñanza-Aprendizaje Película: “Los Coristas”

Pedagogía Trabajo Coloquio Película: “Los Coristas” Temática: Modelos Pedagógicos, Enseñanza-Aprendizaje Profesora: Laura Miriam Caffettaro Alumnas: Álvarez, Fiama y Castillo, Florencia La escena elegida como enseñanza y aprendizaje es cuando el alumno Pierre decide revelarse contra el profesor por celos de su madre, el chico cegado por su odio lanzo tinta azul en la cara del prefecto pero el reacciono dándole una lección sin dejarlo practicar en su coro, finalmente el día de la presentación arrepentido

Enviado por Floor Castillo / 1.775 Palabras / 8 Páginas
Didáctica Genera; Enseñanza - Aprendizaje

1- Enseñanza: transmitirle a nuestros futuros alumnos todo el conocimiento, habilidades y experiencias que adquirimos durante nuestro proceso de formación como docentes en nivel inicial. Aprendizaje: todo el conocimiento que obtenemos desde que nacemos a través de algo o alguien, por medio del estudio u experiencias. Didáctica: métodos de enseñanzas que se emplean para obtener un mejor aprendizaje. 2- Cuadro comparativo “Tres enfoques básicos.” Enfoque del ejecutivo Enfoque del terapeuta Enfoque del libertador -Es la

Enviado por Mica Alvarez / 3.523 Palabras / 15 Páginas
Foro 1.1 proceso de enseñanza-aprendizaje

En el proceso de enseñanza-aprendizaje encontré cinco aspectos importantes, los cuales son: la diversidad, estudiante, docente, las relaciones y la buena enseñanza. En base a estos aspectos, entiendo que el sistema de educación no debería regirse por las mismas medidas a la hora del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que cada estudiantado adquiere conocimientos de manera diferente. Estos aspectos deben ser tomados en consideración a la hora de la enseñanza por los docentes. En mi área

Enviado por Yari Reyes / 280 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA EDUCACCION INICIAL ELABORADO POR : YURY PAOLA MORA TORRES ID: 710542 DOCENTE: ALFA XIMENA POLANIA MEDINA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS NEIVA-HUILA 2019 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCION…………………………………………………………………01 PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE……………………………...02 TIPOS DE FAMILIA…………………………………………………………....03 CONCLUCIONES………………………………………………………………04 BIBLIOGRAFIAS………………………………………………………………05 INTRODUCION En la realización de este trabajo la educación es el proceso de aprendizaje, hacia los estudiantes donde se identifica que el docente es el orientador facilitador de conocimientos, el tipo

Enviado por Camila Reyes / 986 Palabras / 4 Páginas
Enfoque didactio del proceso de enseñanza- aprendizaje

ENFOQUE DIDACTICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE I Unidad: I SELECCIÓN DEL TEMA “PROYECTO DE INTERVENCIÒN” Objetivo particular: La intención de esta actividad es que el doctorando tenga los elementos para seleccionar el tema del proyecto de intervención . Doctor: Juan Gabriel González Alumnos: Magdalena Moravia Vargas Ortega AGOSTO del 2018 Proyecto educativo “Mejorar y/o despertar la motivación intrínseca de los alumnos para la mejora de los aprendizajes en Matemáticas“ Selección y definición del Problema

Enviado por MORAVIAVAR / 477 Palabras / 2 Páginas
Fundamentos psicológicos, sociales y psicosociales enel proceso de enseñanza-aprendizaje

National University College Programa de Educación Maestría en Currículo EDUC 5110 Fundamentos psicológicos, sociales y psicosociales enel proceso de enseñanza-aprendizaje Olga I. Valentin Nazario Número de estudiantes: 131912043 Prof. Rafael Del Toro Hernández 15 de noviembre de 2019 Los persistentes cambios que la tecnología, la política y la economía a traído demanda que tengamos profesionales que puedan vivir con la realidad de la educación en la actualidad. Es de esencial importancia que los educadores que

Enviado por nazariooiv / 1.791 Palabras / 8 Páginas
Uso de Herramientas Informáticas Básicas en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje

Tema Uso de Herramientas Informáticas Básicas en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan XXIII” del Cantón Quinindé. Resumen Este artículo se concentró en la concepción e incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el sistema ecuatoriano educativo actual. Se analizó el potencial de aportación que tienen estas herramientas dentro de todos los contextos sociales, así como la profundización de la forma en la que la evolución educativa tecnológica repercute

Enviado por Kathy Solórzano / 1.717 Palabras / 7 Páginas
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La empresa textil Beracá S.A. ha solicitado a los alumnos del curso de Identificación de Fibras Textiles, de la carrera de Química Textil del Segundo Semestre que realicemos la “Identificación Microscópica de Fibras” que componen los tejidos de 02 muestras enviadas para su análisis, de acuerdo a los siguientes requerimientos: 1. Identificar y determinar las fibras que componen las mezclas de los

Enviado por Manuel Jara / 3.164 Palabras / 13 Páginas
Procesos De Enseñanza- Aprendizaje Educación a Distancia

C:\Users\ricanela\Desktop\Logotipo unidep.png Lic. En Educación Proyecto Final: Materias Virtuales En La Universidad De La Vera-Cruz Alumna: María José Sandoval Contreras Dasy Parga Villaseñor Nombre del curso: Procesos De Enseñanza- Aprendizaje Educación a Distancia Docente: Alejandra Saavedra Flores Guadalupe, Zacatecas 06 De Junio Del 2016 INTRODUCCIÓN En este curso, al paso del tiempo se fueron llevando a cabo los recursos de la materia de Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Educación a Distancia. En el presente trabajo se

Enviado por MaidenSandoval / 2.208 Palabras / 9 Páginas
Teorías Educativas y su importancia dentro del proceso Enseñanza - Aprendizaje

MARCO PEDAGÓGICO La pedagogía se la considera como el conjunto de saberes que tienen impacto en el campo educativo, en todos los aspectos que este conlleva, así como en la comprensión, organización de la cultura y construcción del sujeto. Es así que la pedagogía tiene por objeto a la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla. Como puntualiza Lemus (1969), la pedagogía es una disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y

Enviado por bryan vergara / 666 Palabras / 3 Páginas
EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. MEXICO

________________ Imagen relacionada EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. MEXICO La construcción de propuestas de enseñanza-aprendizaje y su fundamento teórico. El principal propósito de este proceso es formar personas con capacidad para poder detectar problemas de su realidad y así poder analizarlos y actuarlos de manera eficaz. Es por ello que los alumnos en la educación formal tienden a distintos tipos de proceso, por lo tanto, cuando un docente construye una propuesta de enseñanza-aprendizaje debe aplicarla en

Enviado por Kary Zavaleta / 3.385 Palabras / 14 Páginas
Padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

* Para usted, ¿qué significa involucrar a las familias de los alumnos en la tarea educativa de la escuela? La participación de los padres de familia en la escuela es muy importante ya que los alumnos se sienten apoyados durante su proceso de aprendizaje y a la vez vigilados en la forma de su comportamiento y en el cumplimiento de sus deberes obteniendo mejores resultados y actitudes más positivas hacia la escuela. Es por ello

Enviado por 19930915J / 627 Palabras / 3 Páginas
Trabajo recreación como parte fundamental del proceso enseñanza aprendizaje

CAPITULO I Planteamiento del problema Hoy en día a pesar de los múltiples esfuerzos que se realizan en el plano educativo específicamente en educación primaria, se puede observar con gran asombro la recreación como parte fundamental del proceso enseñanza aprendizaje no se está llevando cabo en las instituciones educativas, específicamente en la segunda etapa de la UENB María Moreno de López. Situación por lo que urge que los docentes tomen el rol de hacer de

Enviado por MarcolinaPulgar / 2.662 Palabras / 11 Páginas
Métodos de enseñanza-aprendizaje

Meraz Martínez Daey Denisse 608 Objetivo: El alumno distinguirá las características y diferencias entre los métodos de enseñanza-aprendizaje, para que esté en posibilidad de seleccionar el método que considere más adecuado. Método Tradicional de enseñanza-aprendizaje (Educación bancaria) En este tipo de método de enseñanza podemos observar que las relaciones maestro-alumno presentan un carácter especial y determinante, el de ser relaciones de naturaleza narrativa, discursiva y repetitiva, de esta manera el tipo de vinculo que prevalece

Enviado por dennm / 3.674 Palabras / 15 Páginas
El secreto del verso Manual para la enseñanza-aprendizaje en los talleres de apreciación poética, México, Linajes

Wong, Óscar. El secreto del verso Manual para la enseñanza-aprendizaje en los talleres de apreciación poética, México, Linajes, 2001, p. 43-65. Del verso medido La decadencia de “la gran poesía” puede haber contribuido a ofuscarnos respecto de su génesis musical, y por ende de sus formalidades sonoras. La poesía tiene su propio tono y acento. Es melódica, y resulta incongruente reducirla a la naturalidad prosaica, olvidando la naturalidad artística del verbo poético. Mucha obra poética

Enviado por mario725 / 10.439 Palabras / 42 Páginas
PEDAGOGIA. Proceso de enseñanza – aprendizaje

Actividad 6 Teniendo presente el cuadro 5, propón ejemplos distintos de las diferentes situaciones de enseñanza con aprendizaje, o de aprendizaje sin enseñanza. E+ A+: Cuando la maestra de jardín enseña a los niños a jugar, a ellos les da interés y aprenden con más facilidad. Un buen método de enseñanza – aprendizaje es llamar la atención y dedicarle tiempo a lo planeado. E- A+: en este caso no hubo un guía de instrucciones, la

Enviado por Juancito Gutierrez / 641 Palabras / 3 Páginas
¿Por qué considerar la dignidad humana en el proceso de enseñanza aprendizaje?

UNIDAD 1: PREGUNTAS GENERADORAS 1. ¿Por qué considerar la dignidad humana en el proceso de enseñanza aprendizaje? Siendo personas en formación y sujetos de derecho, están dotadas de inteligencia conciencia y libertad. Dadas todas las condiciones para adquirir y construir un aprendizaje significativo y comprometido tomando conciencia de su existencia dándole sentido a su proyecto de vida y que este culmine de forma relevante, teniendo en cuenta el compromiso de todos los que forman parte

Enviado por samara-19 / 599 Palabras / 3 Páginas
USO DE LAS REDES SOCIALES APLICADO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

USO DE LAS REDES SOCIALES APLICADO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A través del tiempo se ha demostrado que las tecnologías han tenido un gran impacto en la educación. La tecnología como la creación de textos o el uso del papel y el lápiz que han permitido preservar la escritura, hoy en día las nuevas tecnologías están repercutiendo en el método de aprendizaje de los estudiantes y esto debe o provoca cambios en los

Enviado por Miriam Medina / 932 Palabras / 4 Páginas
Elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje

José Álvaro Hernández Moreno 4B Didáctica de Enfermería LIC RANGEL GARCIA BEATRIZ El proceso de enseñanza produce un conjunto de transformaciones sistemáticas en los individuos, una serie de cambios graduales cuyas etapas se suceden en orden ascendente. Es, por tanto, un proceso progresivo, dinámico y transformador. Con la ayuda del maestro o profesor, el estudiante adquiere una visión sobre la realidad material y social; ello implica necesariamente una transformación escalonada de la personalidad del individuo.

Enviado por J H Moreno / 375 Palabras / 2 Páginas
Filosofía entre saber, enseñanza aprendizaje y sujeto

Filosofía entre saber, enseñanza aprendizaje y sujeto. Quiero comenzar con una cita de Hegel donde dice que la filosofía llega siempre tarde para decir como debe ser el mundo, porque aparece cuando la realidad ya esta consumada. Sinceramente tengo un profundo respeto por la filosofía, hace unos meses tuve la oportunidad de recorrer Atenas, Santorini, Mykonos cuna de la filosofía y es increíble ponerse a ver como en esas bellas tierras surgieron filósofos como Platón

Enviado por juliana983 / 344 Palabras / 2 Páginas
INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA EDUCACION UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS MÓDULO: TÉCNICAS DOCUMENTALES MENCIÓN: INGLÉS INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN. AUTOR: ROJAS, LUZ MARY C.I.: V-27.764.280. ABRIL DE 2020 26 – 2020. ¿Realmente utilizamos el método científico como base fundamental para la investigación? Con el paso del tiempo, hemos adquirido nuevos métodos investigativos

Enviado por Luz mary Rojas Franco / 1.131 Palabras / 5 Páginas
Sinopsis Facilitador como orientador del proceso de enseñanza aprendizaje

Con la aparición de las computadoras y el Internet muchos aspectos de la vida humana han dado un cambio. Uno de esos aspectos es la educación, la cual viene arrastrando esquemas, modelos y herramientas de trabajos anticuados, y se ha comenzado a debatir acerca del papel que debe jugar las diferentes tecnologías dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, de qué forma esas mismas tecnologías pueden romper las barreras de tiempo-espacio que la educación tradicional

Enviado por ENRIQUE260183 / 378 Palabras / 2 Páginas
“HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL IDIOMA INGLES”

Resultado de imagen para logo del tec saltillo INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO “HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL IDIOMA INGLES” REALIZADO POR: ANA LILIA MORENO GUERRERO EDGAR ARMANDO HERNANDEZ MARTINEZ JOSE ALBERTO AVIÑA RAMIREZ KAREN PATRICIA ONTIVEROS DE LA PEÑA. RICARDO RODEA SANMIGUEL ROMARIO ALEXANDER CANCINO AGUIRRE NOMBRE DEL ASESOR: DRA. YADIRA CHAIRES GONZALEZ. SALTILLO, COAHUILA 27 DE MARZO DEL 2020 “HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL IDIOMA INGLES (GRAMATICA)” INDICE CAPITULO I

Enviado por Ricardo Rodea / 993 Palabras / 4 Páginas
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DISEÑO DE TAREA/ACTIVIDAD EDUCATIVA INTEGRANTES: MARTHA CRISTINA RODRIGUEZ MORALES YESEILA ADAMARI ALVAREZ ZAMACONA ILIANA SARAHÍ GALVÁN HUERTA EVELYN ESMERALDA VAZQUEZ GONZALES ADBEEL DOMINIQUE CHÁVEZ HUERTA MATERIA ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE EN EL AULA ELVIA OSTRIBET LEAL GARZA ALTAMIRA TAMAULIPAS 15/04/20 INTRODUCCIÓN El motivo de la realización de este trabajo es para crear una tarea/actividad que motive a los alumnos a comprender y seguir aprendiendo de algún

Enviado por adbeel5 / 1.156 Palabras / 5 Páginas
El proceso enseñanza-aprendizaje

El proceso enseñanza-aprendizaje Observa el siguiente corto "El alfarero" y responde: 1) ¿Qué valores se observan en el maestro? Los valores que observo del maestro en este corto son la amabilidad que tiene con el niño, la paciencia que emplea para poder enseñarle su arte, la relación de compañero que genera desde el respeto, la observación y guía que pone para estar presente cada vez que lo necesite y la humildad, al brindarle todos sus

Enviado por Cin Tia / 286 Palabras / 2 Páginas
El papel docente en el ámbito educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje

El educar para la vida, constituye un complejo trabajo por ser un deber fundamental para la sociedad cada vez más difícil que necesita jóvenes mayormente preparados, consientes con ideales y valores bien definidos, siendo capaces de afrontar los retos tanto en el presente como del futuro. Es por esto que la educación juega un papel muy importante dentro del desarrollo de una sociedad, ya que desde tiempos pasados se ha buscado la mejora del individuo

Enviado por Osmara Parra / 582 Palabras / 3 Páginas
Los procesos de enseñanza – aprendizaje

Los procesos de enseñanza – aprendizaje 1. Concepciones sobre la enseñanza La enseñanza, como cualquier actividad humana contextualizada en un tiempo y en una cultura, sufre también la evolución y la influencia social y cultural del espacio–tiempo, en que se produce. En un primer momento, la enseñanza tiene un sentido de transmisión de conocimientos. El profesor tiene un papel preponderante; es el responsable directo y único de la transmisión de conocimientos; el alumno es un

Enviado por jose.garcia20 / 4.841 Palabras / 20 Páginas
APORTE DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

C:\Users\Jacky y Pepito\Desktop\logo cuam.jpg CENTRO UNIVERSITARIO DE AMERICA PLANTEL ATIZAPAN LICENCIATURA EN PEDAGOGIA COMUNICACIÓN Y EDUCACION ENSAYO APORTE DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ALUMNO: GRACIELA JACQUELINE ESPINO DIAZ GRUPO: 100P MAESTRA: JULIA PATRICIA JAVIER CRISTOBAL ATIZAPAN DE ZARAGOZA A 04 DE JUNIO DEL 2020 INTRODUCCION Los tics son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y a los educandos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el

Enviado por Jackyypepe / 860 Palabras / 4 Páginas
Los Materiales Didácticos y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los Estudiantes de 3-5 años

TEMA DEL PROYECTO Los Materiales Didácticos y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los Estudiantes de 3-5 años de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo” del cantón Chone. PROBLEMA GENERAL ¿Cómo influye el uso de los materiales didácticos en el aprendizaje a los niños de 3 – 5 años de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo” del cantón Chone? OBJETIVO GENERAL Evaluar el uso que se les da a los materiales didácticos a los

Enviado por josealfredo94 / 1.113 Palabras / 5 Páginas
Importancia del Uso y del Manejo de la terminología en el proceso de enseñanza - aprendizaje

Yolimar García. IMPORTANCIA DEL MANEJO Y USO DE LA TERMINOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE. Dilucidar respecto a la importancia y uso de términos concretos por todos los que hacemos vida laboral en el ámbito cognitivo-educacional, hace sostenible la premisa de que debemos utilizar de forma unánime, el mismo léxico dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros discentes es imperativo dado que favorece la fluidez y precisión del proceso de

Enviado por Yolimar Garcia / 1.723 Palabras / 7 Páginas
Concepción psicológica del binomio enseñanza-aprendizaje

Concepción psicológica del binomio enseñanza- aprendizaje La teoría de los estilos de aprendizaje se constituyó como un campo de colaboración entre la Educación y la Psicología que retoma componentes de la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje así como de la didáctica de ciencias. En este marco, el aprendizaje se concibe como un proceso dinámico el que el sujeto se considera un constructor activo en la organización y elaboración de sus propios conocimientos.

Enviado por antocasti / 562 Palabras / 3 Páginas
Implementación de Estrategias Didácticas y Pedagógicas que permitan Impulsar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Integrando a Padres, Madres y Representes de los y las Estudiantes del 3er Grado

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” CURSO INTRODUCTORIO Implementación de Estrategias Didácticas y Pedagógicas que permitan Impulsar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje con la Integración de Padres, Madres y Representes de los y las Estudiantes del 3er Grado, Sección "D" de la Escuela Primaria “Carabobo”. Facilitador: Bachiller: Prof. Kenny Gómez Deyanira Zurita C.I. 16.699.827 Diciembre, 2019 ________________ ÍNDICE Pág. Resumen……………………………………………………………… 03 Introducción…………………………………………………………... 04

Enviado por Yamileth462 / 3.461 Palabras / 14 Páginas

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