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Estrategias Didacticas.... ensayos gratis y trabajos

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Documentos 251 - 300 de 29.575 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 27 de Julio de 2015
  • Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles

    Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles

    Introducción El idioma inglés constituye un medio fundamental de comunicación universal para el avance de la ciencia y la tecnología al servicio de la educación y el desarrollo integral. Resulta interesante comprender la valoración de la lengua extranjera para acceder a otros conocimientos y culturas. Dada su importancia como medio de comunicación y entendimiento internacional en el mundo multicultural. Hoy en día, la sociedad ecuatoriana se plantea la importante necesidad de enriquecer la formación cultural

    Enviado por leo27_1988 / 2.267 Palabras / 10 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FACILITAR LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA "DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ" UBICADA EN EL ASIENTO CAMPESINO CONAIMA DEL MUNICIPIO EZQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FACILITAR LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA "DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ" UBICADA EN EL ASIENTO CAMPESINO CONAIMA DEL MUNICIPIO EZQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE ALDEA ANDRÉS ELOY BLANCO SAN CARLOS ESTADO COJEDES. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FACILITAR LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ” UBICADA EN EL ASIENTO CAMPESINO CONAIMA DEL MUNICIPIO EZQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES San Carlos, Septiembre de 2013 INDICE GENERAL Dedicatoria………………………………………………………… Agradecimiento…………………………………… Introducción…………………………………………………………… Diagnóstico de la Situación Problema……………………………………………...… Identificación del

    Enviado por luisgomezm / 6.570 Palabras / 27 Páginas
  • ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

    ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

    Estrategia didactica que contribuya al desarrollo de habilidades experimentales en el proceso enseñanza de la Biologia en el 3er año de educación básica. ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Autor: Lcda. Grelsys del Valle Ordaz Gonzalez Tutor: DrC. Ana Norvis Caballero Rodríguez. DEDICATORIA A la memoria de mi Hermano Alexander del Jesús por su apoyo constante durante su

    Enviado por grelsys / 5.265 Palabras / 22 Páginas
  • Estrategia Didáctica Para El Mejoramiento Del Valor De Convivencia En Los Niños (a) Del 4to Grado Sección "B" De La Escuela Básica "Estado Anzoátegui"

    Estrategia Didáctica Para El Mejoramiento Del Valor De Convivencia En Los Niños (a) Del 4to Grado Sección "B" De La Escuela Básica "Estado Anzoátegui"

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA COORDINACION REGIONAL MISION SUCRE ALDEA CHE GUEVARA GUACA -ESTADO SUCRE Profesora: Ana Quijada Integrante: Héctor López Sección “3” Guaca, Abril del 2013 INTRODUCCIÓN La Escuela Básica “Estado Anzoátegui”, está ubicada en la calle las Delicias en dicha comunidad, perteneciente al Municipio Bermúdez, parroquia Bolívar Estado Sucre. Presenta problemas de convivencia constantemente por lo que se ha observado, la familia, la escuela es

    Enviado por oliver / 3.006 Palabras / 13 Páginas
  • TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LAS NOCIONES DE GEOMETRÍA

    TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LAS NOCIONES DE GEOMETRÍA

    TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LAS NOCIONES DE GEOMETRÍA Con esta moneda, me voy a comprar un kilo de viento y un metro de mar, un pico de estrella un sol de verdad con esta moneda, me voy a comprar… Abordaremos ahora las cantidades continuas, que constituyen en si mismas una unidad y que sólo se podrán cuantificar a partir de la acción de medir, concepto que analizáramos unos capítulos atrás. Recordemos que estas cantidades

    Enviado por kokyscindy / 4.635 Palabras / 19 Páginas
  • Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común,

    Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común,

    Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común, Egb1 (Hipoacúsicos)” Trabajos: “Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común, Egb1 (Hipoacúsicos)” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.023.000+ documentos. Enviado por: Helena 27 abril 2011 Tags: Palabras: 17643 | Páginas: 71 Views: 32 Imprimir Documento “Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños

    Enviado por 2967 / 449 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para Fortalecer, Mejorar La Lectura Y Escritura En Los Niños

    Estrategias Didácticas Para Fortalecer, Mejorar La Lectura Y Escritura En Los Niños

    Estrategias didácticas para fortalecer, mejorar la lectura y escritura en los niños (página 2) Partes: 1, 2 La presente investigación fue realizada en la comunidad del kilómetro 63, ubicada al noreste del Municipio Manuel Monge, donde viven los señores Etanislao Mendoza y Guillermo Graterol desde hace treinta y cuatro (34) años, quienes manifestaron que en los años de mil novecientos cuarenta y cinco (1945) durante el gobierno de Isais Medina Angarita, y que su primer

    Enviado por yecar20 / 5.513 Palabras / 23 Páginas
  • Estrategias Didácticas

    Estrategias Didácticas

    LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EL FORO EL PANEL EL DEBATE EL SIMPOSIO AMEHD OMAR MACIAS SEYDE ÍNDICE Dedicatoria…………………………………………………………………………… 3 Introducción…………………………………………………………………………... 4 Objetivo……………………………………………………………………………….. 6 El foro, el panel, el debate y el simposio………………………………………….. 8 El foro………………………………………………………………………………… 10 El debate…………………………………………………………………………….. 13 El panel…………………………………………………………………………….… 17 El simposio…………………………………………………………………………... 20 Conclusión…………………………………………………………………………… 23 A TODOS MIS COMPAÑEROS La tarea del maestro(a) es hacer que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y que

    Enviado por amehd / 5.594 Palabras / 23 Páginas
  • Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Matemáticas en el Espacio para Armar, Desarmar y Construir en el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes”, del Sector la Candelaria II; Tinaquillo Estado Cojedes

    Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Matemáticas en el Espacio para Armar, Desarmar y Construir en el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes”, del Sector la Candelaria II; Tinaquillo Estado Cojedes

    En el Municipio Tinaquillo del Estado Cojedes, específicamente en el sector La Candelaria II, se encuentra ubicado el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes” en la calle El Rosal diagonal a la plaza Antonio José de Sucre, éste cuenta con una matrícula de doscientos once (211) niños (as) distribuidos en siete (7) secciones; dentro del conjunto de niños y niñas de tres años existen dos secciones, una que atiende veinticinco (25) niños, trece(13) varones

    Enviado por NORISGEOR / 3.521 Palabras / 15 Páginas
  • Estrategias Didacticas

    Estrategias Didacticas

    TRAZOS Y MI NOMBRE CAMPO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura. PROPÓSITO: reconoce su nombre escrito y el de alguno de sus compañeros. TIEMPO: 30 min. RECURSOS: Hojas con líneas punteadas para que el niño trace. SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: Organizar al grupo en sus mesas, la educadora le da las instrucciones: en las que les va a repartir una hoja con líneas que están con puros puntos,

    Enviado por normism2 / 2.654 Palabras / 11 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ¿Qué es una estrategia didáctica? Las estrategias didácticas son un facilitador del contenido de enseñanza, es a través de estas que se puede lograr con mayor facilidad su apropiación, y por tanto su manejo de manera adecuada según las características de los alumnos. ¿Por qué no todas las estrategias didácticas se pueden aplicar en una clase de educación física? Porque cada una obedece a condiciones especificas

    Enviado por beatriz2010 / 1.471 Palabras / 6 Páginas
  • El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas

    El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas

    El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas 1. Resumen 2. Introducción 3. Antecedentes 4. Bases legales 5. El cuento 6. La importancia del cuento 7. La lectura 8. La comprensión lectora 9. Justificación 10. Propuesta 11. Conclusión 12. Recomendaciones 13. Bibliografía 14. Anexos El Cuento como Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en los niños y niñas del 5to grado sección “B”,

    Enviado por carmenverde / 6.437 Palabras / 26 Páginas
  • Estrategias Didacticas

    Estrategias Didacticas

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA – UNA CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE – ULAC. MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL CATEDRA: DIDÁCTICA GENERAL: CIENCIA Y ARTE APLICADA A LA EDUCACIÓN INICIAL Tutor: Participantes Hernán Naspe Angulo Marienrry Prado Melbis González Luisa Rondón Liz Mendoza Maury Márquez Sheila San José, septiembre-2011 INTRODUCCIÓN La realidad humana es mucho más compleja de lo que se desprende de su análisis por muy comprensivo que este se realice, de modo que

    Enviado por karikari_castro / 4.291 Palabras / 18 Páginas
  • Estratégias Didacticas Que Favorecen La Adquisición Del Número

    Estratégias Didacticas Que Favorecen La Adquisición Del Número

    Piaget nos dice que el proceso de desarrollo de estas capacidades es necesario tener en cuenta cómo transcurre el pensamiento del niño. Según (Piaget) el niño en la educación infantil no sabe contar aunque conozca los números, el niño tiene que conocer una serie de principios para saber contar. El niño es quien construye su mundo a través de las acciones y reflexiones que realiza al relacionarse con la vida cotidiana y acontecimientos que conforman

    Enviado por annafelix / 916 Palabras / 4 Páginas
  • “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA”

    “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA”

    INTRODUCCION La lectura no es un proceso mecánico sino todo un universo de comprensión, codificación y decodificación de signos escritos. Implica atención, memoria y pensamiento. Requiere del dominio de varios factores: habilidades de expresión, de organización, de conocimiento, destrezas y disciplina. En el presente Trabajo de “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA” en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo, ubicada en la calle Melchor Ocampo S\N, a la entrada de la población de San Pedro

    Enviado por sandoveneno82 / 918 Palabras / 4 Páginas
  • APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL, DE LA SECCIÓN "C" DEL JARDÍN DE INFANCIA "JOSÉ RAMÓN CAMEJO", ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS, ESTADO GUÁRICO.

    APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL, DE LA SECCIÓN "C" DEL JARDÍN DE INFANCIA "JOSÉ RAMÓN CAMEJO", ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS, ESTADO GUÁRICO.

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA BOLIVARIANA UNIVERSITARIA “RAMÓN BUENAHORA” SEDE EJE CENTRAL ESTADO GUÁRICO APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL, DE LA SECCIÓN “C” DEL JARDÍN DE INFANCIA “JOSÉ RAMÓN CAMEJO”, ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS, ESTADO GUÁRICO. Asesor Profesora: Integrante: MAGDALENA MORA. BARBARA FLORES. C. I. 18.596.853 ALTAGRACIA DE ORITUCO,

    Enviado por eurilamami / 8.413 Palabras / 34 Páginas
  • Estrategia Didactica

    Estrategia Didactica

    Sábado 21 de septiembre se da inicio a la tercera materia del tercer trimestre de la maestría en docencia en ciencias de la enfermería, la materia se llama estrategias didacticas, donde analizaremos las diferentes factores que intervienen en el aprendizaje y la enzenanza que existe para poder incluirlo en nuestra formación y tomar el mejor y poderla desarrollar en el futuro para así poder alcanzar mis expectativas. El inicio de la primera clase comenzó con

    Enviado por Rosa_2305 / 1.045 Palabras / 5 Páginas
  • La Dramatización Como Estrategia Didáctica Para Fortalecer El Respeto En Los Alumnos De Sexto Grado De Educación Primaria De La I. E. N° 80426 "San Cayetano" De Huancas.

    La Dramatización Como Estrategia Didáctica Para Fortalecer El Respeto En Los Alumnos De Sexto Grado De Educación Primaria De La I. E. N° 80426 "San Cayetano" De Huancas.

    ESCUELA DE POSTGRADO La dramatización como estrategia didáctica para fortalecer el respeto en los alumnos de sexto grado de Educación Primaria de la I. E. N° 80426 “San Cayetano” de Huancas. TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÈMICO DE: Magister en Educación con mención en Psicología Educativa. AUTOR: Br. Alberto Cruzado Peña. ¬¬¬ ASESOR: Mg. John Martín Caballero Lozano ¬¬¬ LINEA DE INVESTIGATION Atención Integral del infante, niño y adolescente TAYABAMBA – PERÚ 2013 JURADO ………………………………………………………………………………………

    Enviado por johncaballero9 / 15.545 Palabras / 63 Páginas
  • La planificación de estrategias didácticas

    La planificación de estrategias didácticas

    La planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Sistema Educativo Bolivariano Dado que la didáctica contempla las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, se debe aclarar ambas definiciones: Estrategias de aprendizajes: -Son aquellas que sirven para aprender, recordar y usar la información. Es el conjunto de pasos o habilidades que tiene el estudiante para comprender el contenido. -Es responsabilidad del estudiante, ya que es quien debe comprender y solucionar lo

    Enviado por auramrt / 388 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

    SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE ENERO DEL 2010 INDICE Presentación…………………………………………………………………1 I. Identificación del problema…………………………………………….…2 A. Identificación del problema……………………………………………...2 B. justificación………………………………………………..…………...…4 II. Alternativa de solución al problema……………………………………5 A. Objetivo general………………………………………………………….5 B.

    Enviado por anyike / 2.832 Palabras / 12 Páginas
  • ESTRATEGIA DIDACTICA QUE CONTRIBUYA AL PROCESO DE INICIACION DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

    ESTRATEGIA DIDACTICA QUE CONTRIBUYA AL PROCESO DE INICIACION DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

    INTRODUCCIÓN La educación inicial es un nivel educativo donde se cumplen objetivos en las áreas sociales intelectuales, afectivas y motoras íntimamente relacionadas con la preparación del niño y la niña en su escolaridad. El proceso educativo contempla una serie de factores los cuales hay que tomar en cuenta para ofrecer una educación de calidad que conlleve a egresar estudiantes capacitados que les permita proseguir sus estudios esenciales para adquirir el aprendizaje. De tal manera resulta

    Enviado por ALCALA25 / 7.554 Palabras / 31 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    PLANEACION Ciclo Escolar 2013-2014 Situación Didáctica: Diagnostico Campo Formativo: Desarrollo Personal y social Aspecto: Identidad personal y social Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes Esperados: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. SECUENCIA DIDÁCTICA • ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y

    Enviado por angelito7043 / 396 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Didácticas En La Educacion Con Jovenes

    Estrategias Didácticas En La Educacion Con Jovenes

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN CON JÓVENES La mayor parte de los docentes le tememos a los desafíos y nos oponemos a las reformas educativas que nos exigen una mejor práctica docente para lograr un cambio social, y como resultado de la falta de formación docente tendemos hacer mal nuestra práctica y se nos responsabiliza de los fallos en el sistema educativo. Por ello es necesario que los docentes tengamos una identidad profesional, la cual

    Enviado por aguilaguscaxh / 686 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De La Historia

    Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De La Historia

    Brindar experiencias de aprendizaje para que la historia cobre vida y significado en los alumnos es un propósito sobre el que el docente debe reflexionar al momento de seleccionar las estrategias de trabajo. Para comenzar a trabajar con la historia, es necesario que el docente primero deba:  realizar un diagnóstico que le permita conocer el grado de conocimiento histórico, así como las habilidades y sus estilos de aprendizaje.  definir un propósito de aprendizaje.

    Enviado por ivonmiz / 378 Palabras / 2 Páginas
  • DOCENTE, INNOVACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMO ENTE SIGNIFICATIVO PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

    DOCENTE, INNOVACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMO ENTE SIGNIFICATIVO PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE CASTELLANO Y LITERATURA DOCENTE, INNOVACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMO ENTE SIGNIFICATIVO PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Barquisimeto, Julio de 2009 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE CASTELLANO Y LITERATURA DOCENTE, INNOVACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMO ENTE SIGNIFICATIVO PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Autores:

    Enviado por leonelacarballo / 2.682 Palabras / 11 Páginas
  • PRODUCTOS DEL CURSO: Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar III

    PRODUCTOS DEL CURSO: Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar III

    SESION 1.- ¿Qué es una estrategia didáctica? PRODUCTO 1.- Cuadro de retos y tareas a enfrentar para el diseño de situaciones didácticas SESION 2.- Ambientes de aprendizaje PRODUCTO 2.- Escrito de los cuatro pilares de la educación y su relación con la creación de ambientes de aprendizaje Los cuatro pilares de la educación, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, son fundamentales para ofrecer una educación de calidad

    Enviado por palomaGB / 2.053 Palabras / 9 Páginas
  • ESTRATEGIA DIDACTICA

    ESTRATEGIA DIDACTICA

    Economía social o el tercer sector una polémica necesaria. La sociedad civil está adquiriendo una creciente relevancia como interlocutor sociopolítico ante la opinión pública y ante las instituciones políticas y económicas. Identificadas las organizaciones integrantes de la sociedad civil como Tercer Sector, por situarse entre el Estado y el mercado como un «tercer» productor de bienestar social, su peso en la prestación de servicios sociales es creciente. Sobre todo ante las transformaciones que está sufriendo

    Enviado por Maryjofi / 381 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS  JUEGOS AUTÓCTONOS: Provienen de las culturas antiguas y que en ningún otra parte del mundo existen, pues son auténticos y cuya conservación actual se debe a una exigencia histórica: proteger un valor cultural del pasado, vigente en nuestro presente.  CABUYERIA: Elemento de suma utilidad en gran parte de las actividades al aire libre, así como para marchas y actividades de montaña, por lo tanto es de gran importancia conocer todo cuanto

    Enviado por manuelsanchezsan / 1.299 Palabras / 6 Páginas
  • Estrategias Didacticas

    Estrategias Didacticas

    Estrategias didácticas Lo que conozco sobre la estrategia de... *Resolución de problemas Proponerles a los niños algo que para ellos sea un problema, que tengan un conocimiento sobre el cual se puedan apoyar para resolverlo y que no sea fácil hacerlo, pero tampoco proponerles algo que esta fuera de su nivel cognitivo. *Observación Por lo regular los niños son muy observadores y esto hay que aprovecharlos para que ellos adquieran aprendizajes significativos, realizar actividades donde

    Enviado por Raiza2 / 257 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para El Conocimiento De Los géneros Musicales Zulianos

    Estrategias Didácticas Para El Conocimiento De Los géneros Musicales Zulianos

    INTRODUCCIÓN En los últimos años en Venezuela y especialmente en el estado Zulia, se ha venido observando como la mayoría de los jóvenes prefieren los géneros musicales de otros países, lo cual implica un proceso de pérdida de identidad regional, entendida esta como todos los elementos comunes que unen a un pueblo, una nación, personas, tales como el idioma, la religión, gastronomía, folklore, música, danza, y muchos otros elementos. Esta situación es necesario revertirla y

    Enviado por ercilioruiz / 15.044 Palabras / 61 Páginas
  • Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete

    Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete

    República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Fundación misión sucre Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete Barinas República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Fundación misión sucre Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del

    Enviado por 200xp / 2.921 Palabras / 12 Páginas
  • Estrategias Didacticas Para El Aprendizaje De La Elctura Y Escritura

    Estrategias Didacticas Para El Aprendizaje De La Elctura Y Escritura

    Actividades didácticas para el aprendizaje de la lectura y escritura. Actividades didácticas para el aprendizaje de la escritura. 1. Nombre: “Palabras largas y cortas”. Objetivo: descubrir las características del lenguaje escrito. Edad: 6 años. Recursos: carteles y dibujos impresos. Desarrollo: • Sentados en ronda, preguntamos a los niños y a las niñas si conocen alguna otra forma de medir las palabras. • Después pedimos a los niños y a las niñas que digan palabras largas.

    Enviado por rominamerkur / 1.583 Palabras / 7 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZANDO DIVERSAS TÉCNICAS DE PINTURA FOMENTANDO EL ARTE CULTURAL

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZANDO DIVERSAS TÉCNICAS DE PINTURA FOMENTANDO EL ARTE CULTURAL

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “CAPITANEJO” CAPITANEJO-ESTADO BARINAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZANDO DIVERSAS TÉCNICAS DE PINTURA FOMENTANDO EL ARTE CULTURAL Autores(as): Contreras Leandro Cordero Manuel Gil Rosandri Salas Mailyn Sánchez Andrés Sánchez Johandra Patiño Jean Carlos Capitanejo, Julio 2013 Año escolar: 2012-2013 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZANDO DIVERSAS TÉCNICAS DE PINTURA FOMENTANDO EL ARTE CULTURAL CONTRERAS TORRES, Jesús; CORDERO MAZA, Manuel; GIL ZAMBRANO, Rosandri; MÁRQUEZ ROJAS, Ana; SALAS GAÑAN, Mailyn;

    Enviado por rossy_gil / 6.439 Palabras / 26 Páginas
  • INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR ARTES PLÁSTICAS EN EL PEIC

    INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR ARTES PLÁSTICAS EN EL PEIC

    Universidad Nacional Experimental De los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social Programa Ciencias de la Educación Subprograma Trabajo de Prácticas Profesionales Subproyecto Trabajo de Grado INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR ARTES PLÁSTICAS EN EL PEIC DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “RAFAEL IGNACIO MENDOZA RUBIO” Trabajo de Grado Presentado Como Requisito Para Optar al Grado de Licenciado en Educación Mención: Arte Autores: Elismar Morales C.I 21.547.692 Nelson

    Enviado por luis15268 / 4.878 Palabras / 20 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para Fomentar Los Valores En Niños Y Niñas De Edad Preescolar.

    Estrategias Didácticas Para Fomentar Los Valores En Niños Y Niñas De Edad Preescolar.

    Estrategias didácticas para fomentar los valores en niños y niñas de edad preescolar. Que es el diagnostico Constituye un método que permite detectar problemas, necesidades e intereses de las comunidades en su contexto real. Permite elevar los niveles de concientización y participación para convertir su situación en objeto de reflexión y propuestas concretas. Inicio del proceso de evaluación: consiste en recolectar datos relevantes, analizarlos y hacer un informe institucional para conocer los antecedentes y la

    Enviado por oant / 1.759 Palabras / 8 Páginas
  • El Reciclaje Como Estrategia Didáctica Para Fortalcer El Valor Convivencia

    El Reciclaje Como Estrategia Didáctica Para Fortalcer El Valor Convivencia

    EL RECICLAJE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALCER EL VALOR CONVIVENCIA. INTRODUCCIÓN El Sistema Educativo Bolivariano actual, da respuestas de un nuevo ciudadano y ciudadana orientado con un modelo de vida que centra su fuerza al desarrollo del equilibrio social, a través de luces y virtudes sociales del trabajo liberador y formación de un mundo multipolar, con una visión Latinoamericana, Caribeña y Universal e identificada con la búsqueda del bienestar social y colectivo, que conlleva al

    Enviado por RUBIA / 3.846 Palabras / 16 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORMAR COMPETENCIAS

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORMAR COMPETENCIAS

    1. PARA QUÉ Y POR QUÉ PLANEAR. • Para tener una mejor organización, control, funcionalidad entre los actores durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, buscando la formación y adquisición de los saberes. • Para que durante el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje podamos aparte de inducir, observar, registrar el desenvolvimiento de los educandos en el desarrollo de las estrategias y técnicas y así corroborar lo siguiente: a) Si el alumno pone en práctica sus conocimientos,

    Enviado por davidjocahun / 295 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Didacticas En Educacion Fisica

    Estrategias Didacticas En Educacion Fisica

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EF ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las estrategias didácticas es un conjunto de acciones realizadas por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y específica. Es en estas estructuras de actividad, según lo plantean Gallego y Salvador, en las que se hacen reales los objetivos y los contenidos. Las estrategias didácticas pueden ser de dos tipos: 1. De aprendizaje (estudiante) 2. De enseñanza (Docente) Estrategias de Aprendizaje: Estrategias para aprender, recordar y usar la información.

    Enviado por isabombon / 655 Palabras / 3 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS CONTRUCCTIVAS PARA EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS CONTRUCCTIVAS PARA EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    Natalia Álvarez de , nunca lo hizo; hasta que la curiosidad se apoderó de ella, llenó una sencilla encuesta en línea y antes de darse cuenta, descubrió el secreto para vencer la crisis y ser capaz de mantener a su familia mientras cuida sus tres hijos. En una entrevista telefónica, nos contó su increíble historia: "Básicamente gano entre $6,000 y $8,000 dólares al mes respondiendo sencillas encuestas en línea. Suficiente para reemplazar cómodamente mis antiguos

    Enviado por pedrito1983 / 442 Palabras / 2 Páginas
  • DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA

    DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA

    Leer y escribir ¿concepto o proceso? ¿Qué es leer? ¿Qué es escribir? ¿Qué es hablar? ¿Qué es escuchar? Actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera fase del aprendizaje de la lectura está ligada a la escritura. El objetivo último de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos

    Enviado por 710410 / 1.328 Palabras / 6 Páginas
  • Estrategias Didacticas

    Estrategias Didacticas

    Estrategias didácticas En el tema se tratan las estrategias didácticas que se deben de enseñar a los niños de primaria y los conocimientos preliminares que los niños deben de tener ya en esta etapa. Se Analiza la secuencia didáctica para los conceptos de conteo, orden, números ordinales que se presentan en Isoda y Cedillo. Se plantea el proceso de la construcción de la noción del número y sus operaciones. Y con ello su separación e

    Enviado por YamiVanHelsingV / 326 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS APLICADAS

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS APLICADAS

    LA REPRESENTACION SOCIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE COMO ALTERNATIVA PARA TENER UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN UN GRUPO DE ALUMNOS DE SECUNDARIA. PROFR. ÁNGEL GÓMEZ AMADOR CEDEM-PUEBLO NEZAHUALCOYOTL. A 17 DE NOVIEMBRE DE 2011. RESUMEN El presente trabajo gira en torno al tema de la Actividad Física y el Deporte, particularmente aborda el tema de la Actividad Física como alternativa que permita tener respeto de los derechos humanos y una mejor

    Enviado por Angelus09 / 454 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    ESTRATEGIAS FORTALEZAS DEBILIDADES RETOS  La mochila viajera Fomento de la lectura Solamente se podía leer un fragmento del libro Tomar más tiempo para leer los libros  El diario grupal Saber que conocimientos han adquirido o hacer el recuento de cómo participaron en la clase Los niños no saben escribir y sus reportes son pobres Llevar más tiempo esta estrategia y primero fomentar la escritura y la redacción  Resolución de problemas Ayudo para

    Enviado por saavedra122890 / 406 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Didacticas

    Estrategias Didacticas

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS COMO ALGORITMO En la práctica docente cotidiana, es indispensable el diseño de estrategias por medio de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los discentes con el contenido que aprenden. El diseño de estrategias didácticas debe ser un acto creativo y reflexivo a través del cual, los docentes logren crear ambientes en los que los estudiantes reconozcan sus conocimientos previos, los profundicen, creen nuevo conocimientos,

    Enviado por tamalesmaneas / 816 Palabras / 4 Páginas
  • Aplicación de estrategias didácticas para mejorar el rendimiento académico en el área de químic

    Aplicación de estrategias didácticas para mejorar el rendimiento académico en el área de químic

    TÍTULO Aplicación de estrategias didácticas para mejorar el rendimiento académico en el área de químicadel 3to año de secundaria del colegio 3043 “Ramón castilla” en el año 2013. Planteamiento del problema. Actualmente se observa una mala aplicación de estrategias didácticasen la mayoría de los docentes en el área de química, con lo cual se extrapola que el rendimiento académico de los alumnos del 3to año de secundaria del colegio 3043 “Ramón castilla” en el año

    Enviado por godito123 / 525 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategias Didácticas En Preescolar Blog Dedicado A Compartir Estrategias Didacticas Entre Profesores De Preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 Al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea Y Resuelve Problemas En Situaci

    Estrategias Didácticas En Preescolar Blog Dedicado A Compartir Estrategias Didacticas Entre Profesores De Preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 Al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea Y Resuelve Problemas En Situaci

    Estrategias Didácticas en Preescolar Blog dedicado a compartir estrategias didacticas entre profesores de preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Propósitos de Programa • Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados. • Utiliza estrategias propias para

    Enviado por ayuki / 1.557 Palabras / 7 Páginas
  • Estrategias Didácticas

    Estrategias Didácticas

    1. LAS TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO. 1.1 Conceptualización y características. Las técnicas grupales son un conjunto de medios y procedimientos, que aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo: productividad y gratificación grupal. Dicho en otros términos, el uso de técnicas grupales sirve para facilitar y estimular la acción del grupo en cuanto al conjunto de personas (lograr gratificación) y para que el grupo alcance de los objetivos y las

    Enviado por jmick / 647 Palabras / 3 Páginas
  • PROPUESTA DE DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS Para EL ÁREA DE EDUCACION SEXUAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO EN EDADES COMPRENDIDAS (12 -16 AÑOS) EN EL I.E.E GUSTAVO SÁNCHEZ ROMERO

    PROPUESTA DE DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS Para EL ÁREA DE EDUCACION SEXUAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO EN EDADES COMPRENDIDAS (12 -16 AÑOS) EN EL I.E.E GUSTAVO SÁNCHEZ ROMERO

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder popular para la educación Universitaria Colegio universitario Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez Carrera: Educación Especial VI semestre PROPUESTA DE DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS para EL ÁREA DE EDUCACION SEXUAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO EN EDADES COMPRENDIDAS (12 -16 AÑOS) EN EL I.E.E GUSTAVO SÁNCHEZ ROMERO Tutor: Autor: Filomena Severino Yorledys Arevalo JUNIO 2011 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación sexual es la porción de la

    Enviado por vicejhovan / 1.417 Palabras / 6 Páginas
  • Las Estrategias Didacticas

    Las Estrategias Didacticas

    Cuando hablamos de estrategias imaginamos muchas de diversas situaciones que se pueden presentar en nuestras vidas las cuales nos ayudaran a solucionar o entender algo, pero al hablar de estrategias didácticas podemos mencionar que contemplan tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, para lo cual tratare de definir cada caso: Las estrategias de enseñanza son aquellas ayudas planteadas por el docente que proporciona y facilita a los alumnos proceso más profundo de la información;

    Enviado por drako30 / 484 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Didácticas En La Práctica Pedagógica, ¿Una Ayuda O Un Problema Para Los Docentes En Formación?

    Estrategias Didácticas En La Práctica Pedagógica, ¿Una Ayuda O Un Problema Para Los Docentes En Formación?

    Estrategias didácticas en la práctica pedagógica, ¿Una ayuda o un problema para los docentes en formación? La experiencia de la práctica pedagógica es completamente enriquecedora en todos los sentidos, pues cuando un docente en formación se enfrenta a un grupo de estudiantes en un contexto determinado consigue identificar aspectos muy simples pero también muy necesarios para su futura labor, que no puede llegar a aprender por cualquier otro medio, ni siquiera a través de la

    Enviado por Gabo8907 / 1.782 Palabras / 8 Páginas