Estrategias Didacticas.... ensayos gratis y trabajos
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PARA MOTIVAR EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DEL LICEO ALBERTO ADRIANI ESTRATEGIAS DIDACTICAS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO MERIDA CENTRO DE ATENCION EL VIGIA PARA MOTIVAR EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DEL LICEO ALBERTO ADRIANI ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARTICIPANTE: Agradecimiento A nuestro Padre Celestial Dios por permitirme culminar este trabajo satisfactoriamente. A los alumnos del Liceo Bolivariano Alberto Adriani por ser el paradigma de la propuesta en la Ejecución del Proyecto Educativo.
Enviado por JM100559 / 9.503 Palabras / 39 Páginas -
Estrategias Didacticas
1 El calendario 2 EL CAJERO 3 El contador - Uso de fracciones 4 EL CONTADOR 5 El descuento en la tiendita 6 El reparto de productos entre alumnos 7 EL RINCON DE LA TIENDITA 8 EL TARJETERO 9 fichas técnicas al marco del pizarrón y dentro de la mochila 10 Juega con las fracciones y aprende 11 JUEGO COMO UNA ESTRATEGIA DE APOYO 12 Juego de figuras 13 JUEGO EL CAJERO 14 JUEGO Y
Enviado por melitona / 6.421 Palabras / 26 Páginas -
Estrategias Didácticas
INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : salón. OBJETIVO: El alumno debe ser capaz de señalar distorsiones que se proceden en la transmisión oral de un mensaje. Ser capaz de constatar que las distorsiones del ver sin menores que las del oír, en la transmisión de un mensaje. SUGERENCIAS METODOLOGICAS: Al igual que en los demás ejercicios sobre comunicación lo que mas interesa es el periodo de tiempo dedicado a la reflexión sobre el juego mismo.
Enviado por gaaaaboooo / 4.630 Palabras / 19 Páginas -
Estrategias Didacticas
Conclusión Hay mucho que aprender acerca de las pautas del desarrollo regulador, así como de las adaptaciones que hacen los niños en los mecanismos que les permiten transitar exitosamente a través de la gran cantidad de retos que se les presentan en el camino que lleva hacia un comportamiento bien regulado. La capacidad de autorregulación refleja la transición de los niños de la indefensión a la competencia. Las investigaciones de esta transformación se enfocan en
Enviado por lizethgleez / 295 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
1. Formulación del Problema de Investigación 2. Marco Teórico 3. Los Momentos del Proceso Educativo 4. Los Momentos en una Clase 5. Modelos Pedagógicos 6. Estrategias de Enseñanza 7. Estrategias de Aprendizaje 8. El Aprendizaje Autónomo 9. El Currículo 10. Didáctica 11. La Evaluación 12. Concepto de Tecnología 13. Las Nuevas tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) 14. Los Nuevos Paradigmas en Comunicación y Sociedad 15. Demanda un Nuevo Sistema Educativo 16. Las
Enviado por hyuuga / 19.140 Palabras / 77 Páginas -
Estrategias Didacticas
Al parecer un buen elemento para llevar a cabo el proceso de aplicación de una dinámica a evaluar, tomando en cuenta un método, que va ser la estrategia que llevaremos a cabo para llegar por supuesto a un objetivo o meta que nos trazamos al comenzar esta actividad. Es interesante comprender estos sencillos conceptos “Método, Técnica y Dinámica” podría ser en mi caso particular la verdadera esencia de las competencias. Para llevar a cabo una
Enviado por efrenirene / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Didacticas Para Firtalecer La Convivencia Escolar
1. El problema. 1.1. Planteamiento del Problema. Consiste en declarar de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Al plantear el problema, se recomienda dar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles
Enviado por yennyvasquez / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ LECTORA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO SECCIÓN "B" DE ESCUELA BOLIVARIANA "DR. RAIMUNDO ANDUEZA"
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE ESTADO PORTUGUESA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ LECTORA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO SECCIÓN “B” DE ESCUELA BOLIVARIANA “DR. RAIMUNDO ANDUEZA” AUTOR: Eduardo Rojas C.I: 13.486.44 SEMESTRE: VIII Educación sin mención ALDEA: 24 de julio-nocturno ASESORA: Anyely Gutiérrez JULIO, 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE ESTADO PORTUGUESA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA
Enviado por ceep / 12.697 Palabras / 51 Páginas -
El Cuento Como Estrategia Didáctica Para El Fortalecimiento De La Comprensión Lectora
El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora El Cuento como Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en los niños y niñas del 5to grado sección "B", de la Escuela Básica "Alfredo Pietri" de Boquerón Parroquia Tacarigua, Municipio Carlos Arvelo, Estado Carabobo. Autor Angel A. Quintero Fecha: Marzo, 2008. Resumen El presente estudio, tiene como propósito fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado sección "B",
Enviado por ANRAYAR / 6.002 Palabras / 25 Páginas -
1) Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes: Ser, Hacer, Conocer Y Convivir.
1) Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes: Ser, Hacer, Conocer Y Convivir. Dentro del amplio marco de las estrategias de aprendizaje podemos establecer la siguiente tipología: Estrategias disposicionales y de apoyo: Son las que ponen la marcha del proceso y ayudan a sostener el esfuerzo. Hay de dos tipos: Estrategias afectivo-emotivas y de
Enviado por anavirginia64 / 633 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Ajedrez
INTRODUCCIÓN El deporte es una actividad que ha adquirido en nuestros días importancia de primer orden, pues el hombre lo realiza de manera natural y amena, y lo puede combinar con otras actividades de la vida, como es el caso del ajedrez que cuando se aprende a jugar y se adentran en su secreto como juego de opciones y de variantes, se va modificando la actitud para enfrentar los problemas que plantea la vida cotidiana,
Enviado por magaliscarrillo / 36.437 Palabras / 146 Páginas -
LA ADQUISICION DEL NÚMERO EN EL NÑO PREESCOLAR: Una Estrategia Didáctica
LA ADQUISICION DEL NÚMERO EN EL NÑO PREESCOLAR: Una estrategia didáctica INTRODUCCIÓN Existe en la actualidad una fuerte corriente en educación matemática que sostiene con fuerza la necesidad de que el aprendizaje de la matemática no se realice explorando las construcciones matemáticas en sí mismas, en las diferentes formas en que han cristalizado a lo largo de los siglos, sino en continuo contacto con las situaciones del mundo real que les dieron y les siguen
Enviado por stekyra / 3.020 Palabras / 13 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO: Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar I
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR 1 MARIANA DEL C. BORGES GASCA 04DJN0057D PRODUCTOS PRODUCTO DE TRABAJO 1. PRODUCTO DE TRABAJO 2. CUADRO Sujeto de influencia ENTORNO FAMILIAR PAPAS ABUELOS HERMANOS TIAS Ámbito de influencia MAESTROS VECINOS AMIGOS COSTUMBRES COMUNIDAD RELIGION Sujetos y ámbitos principales en los niños del grupo. COMPAÑEROS DEL GRUPO VECINOS PAPAS ABUELOS COMUNIDAD EN GENERAL SU CULTURA RELIGIÓN MAESTRA PRODUCTO DE TRABAJO 3. ESCRITO SOBRE LA INFLUENCIA
Enviado por ANAIRAMA / 2.388 Palabras / 10 Páginas -
Propuesta Estrategias Didacticas Que Motiven A Niños Y Niñas Del CEI ALONSO DIAZ MORENO
Identificación del Problema El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista ético, la importancia del
Enviado por amarelis / 6.026 Palabras / 25 Páginas -
Estrategia Didactica
SESION 1. ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA? PRODUCTO 1: CUADRO DE RETOS Y TAREAS A ENFRENTAR PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS. Retos que enfrentan los docentes en el diseño de las estrategias del campo de desarrollo personal y social Retos identificados a partir del análisis de los textos Tareas a emprender a partir de los retos identificados *De acuerdo a mi función directiva, debo considerar los propósitos en las visitas de acompañamiento de este
Enviado por universoazul / 2.174 Palabras / 9 Páginas -
Implementacion Del Cuento Como Estrategia Didactica Para Los Niños Y Niñas De 3A 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL "TRAPICHITO" UBICADO EN TRAPICHITO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA “PABLO VICENTE BASTARDO” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCACIÓN U.B.V - MISIÓN SUCRE SAN FELIX – EDO. BOLIVAR IMPLEMENTACION DEL CUENTO COMO ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL “TRAPICHITO” UBICADO EN TRAPICHITO SAN FELIX- EDO. BOLIVAR. PERIODO 2013 ASESOR DOCENTE EN FORMACIÓN LILIANA RUIZ MORA LILIANA C.I. 16.359.677
Enviado por elibethl / 3.270 Palabras / 14 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA INICIACION DE LA LECTURA
Estrategias didácticas para mejorar la lectura de los alumnos de educación básica Enviado por magaly castillo Partes: 1, 2, 3 1. Introducción 2. Planteamiento del problema 3. Objetivos de la investigación 4. Antecedentes de la investigación 5. Estrategias didácticas 6. Lectura 7. Estrategias didácticas para la enseñanza de la lectura 8. Definición de términos básicos 9. Modalidad de investigación 10. Población y muestra 11. Validez y confiabilidad 12. Procesamiento de la investigación 13. Justificación 14.
Enviado por LISBE18TH / 14.863 Palabras / 60 Páginas -
Estrategia Didactica Para La Motricidad Fina
INTRODUCCION Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano, que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo de manera flexible y armoniosa al medio que lo
Enviado por marisolita / 393 Palabras / 2 Páginas -
RE: Actividad 3.2. (FD) - Estrategias Didácticas Y Coherencia Del Currículum
NOMBRE DE LA ESCUELA Emiliano Zapata T.M Nombre del profesor: LEP. Nathaly Guadalupe Mendoza Molina Propósito de la asignatura en primaria: Desarrollen maneras de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones de ciertos hechos numéricos o geométricos. Fecha: Febrero Estándares: 1.3 problemas multiplicativos Grupo: 2° “A” Eje temático: Problemas multiplicativos. Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de
Enviado por nathalymdz / 546 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas
Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagogico Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Nucleo Academico Sucre Caracteristicas de las Estrategias Centradas en el Docente _Alumno Realizado por: Cumana, Julio 2013 Existe más de una forma de enseñar información a los alumnos. Algunos profesores prefieren utilizar un enfoque centrado en el profesor, mientras que otros creen que el método centrado en el alumno es más efectivo. Si bien estos dos enfoques son muy diferentes, comparten
Enviado por 191186 / 3.535 Palabras / 15 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia, las instituciones de educación han sufrido transformaciones a causa de no únicamente a los cambios socioeconómicos, sino también debido a las diversas posturas científicas y pedagógicas de cada momento histórico. Sin embargo, ahora más que nunca, en tiempos actuales y ante una sociedad creciente, cambiante y cada vez más exigente, las instituciones educativas enfrentan retos que indudablemente implican cambios, si es que se desea dar respuesta a tan
Enviado por Albertoram23 / 3.022 Palabras / 13 Páginas -
Estrategia Didáctica De Química 1
Nombre de la materia: Química 1 Tema: Materia y energia Nombre del profesor: José Manuel Mireles Vega Objetivo Contenido: temas y subtemas Actividades del profesor yactividades del alumno Recursos Tiempo Evaluación Identificar los conocimientos previos del alumno sobre el tema de materia y energia a través de una actividad guiada por el facilitador. Materia y energia 1. El facilitador presenta al grupo de alumnos el siguiente material: una hoja de papel en trozos, una lisa
Enviado por mirelesvega / 366 Palabras / 2 Páginas -
Compendio De Estrategias Didacticas General
10 errores a evitar por parte de un docente. Ser docente en estos tiempos se ha convertido en una profesión de riesgo. Sin duda, el factor vocacional es determinante a la hora de elegir una profesión exigente y que supone una enorme responsabilidad. Lamentablemente, en las facultades no se nos prepara para una labor que a mi modo de ver marca buena parte del destino de una sociedad. Muchos de nosotros hemos ido aprendiendo a
Enviado por antoniorleonr / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO Introducción El Programa de Estrategias Didácticas para el desarrollo del Lenguaje Oral y escrito pretende responder a la preocupación que muchos profesores y profesoras de Educación Infantil manifiestan respecto a los retrasos y trastornos en la adquisición del lenguaje oral que presentan algunos niños y niñas. Tiene como finalidad el desarrollo del lenguaje y la prevención de dificultades, reforzando una serie de habilidades y aptitudes
Enviado por / 7.363 Palabras / 30 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LAS CIENCIAS NATURALES Y EL CONSTRUCTIVISMO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LAS CIENCIAS NATURALES Y EL CONSTRUCTIVISMO Hoy en día se trata de que el maestro trabaje con el modelo constructivista ya que la nueva reforma educativa está enfocada con este modelo en el que ahora se trata de trabajar los contenidos tomando en cuenta su vida cotidiana de los alumnos, para que pueda partir de sus conocimientos. El maestro en base a la psicología espera encontrar un marco referente que le pueda
Enviado por AXYAS / 742 Palabras / 3 Páginas -
USO DE LOS JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE VALORES HUMANOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA IE 22766 DE CHINCHA - 2013.
UNIVERSIDAD DE HUANCAVELICA, FILIAL ICA PLAN DE TESIS: PARA OPTAR LA SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION INICIAL “LA AUTOESTIMA EN LA SUPERACION PERSONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE EDAD EN LA I.E. 256 DE PARIA EN EL AÑO 2013.” PRESENTADO POR: MACHUCA CANALES NERIA VIANI MARTINEZ CASTILLA MARIA YSABEL CHINCHA - PERÚ ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción del Problema 1.2. Formulación del Problema 1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo general
Enviado por palomoa29 / 15.278 Palabras / 62 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITO EN PREESCOLAR
ACTIVIDAD PROPOSITO RECURSOS TIEMPO 1.- “reconozco mi nombre” Que identifique las características de su nombre y las compare con los nombres de sus compañeros. humanos: -alumnos -docente materiales: -tarjetas con los nombres de los niños. -pizarrón -cinta adhesiva una sesión espacio: -el aula Fecha: 12/sep/12 ACTIVIDAD PROPOSITO RECURSOS TIEMPO 2.- “ función de teatro” “el pequeño conejito blanco” Que los niños se expresen verbal y corporalmente a partir de escuchar un cuento. Logren transmitir lo
Enviado por 14260515 / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Didacticas
LA EXPRESIÓN ORAL La escucha y expresión oral son consideradas como habilidades cognitivas superiores, como requisitos para la lectura y la escritura, de esta manera el educador puede ofrecer diversas oportunidades y experiencias para que los niños logren una mejor competencia comunicativa. En el marco curricular la expresión oral es considerada como estrategia de trabajo con carácter permanente, porque representa el instrumento para la expresión del pensamiento y de la comunicación. Es importante que nosotras
Enviado por laurejita14 / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
1. ¿Qué Papel Juegan Las Estrategias Didácticas Y A Que Están Enfocadas? Philippe Perrenoud.
1. ¿Qué Papel Juegan Las Estrategias Didácticas Y A Que Están Enfocadas? Philippe Perrenoud. Las estrategias didácticas deben estar enfocadas en desarrollar las competencias de los estudiantes, y para ello es necesario trabajar sobre todo por problemas y por proyectos, por lo tanto proponer tareas complejas, retos, que inciten a los alumnos a movilizar sus bancos de conocimientos y habilidades y hasta cierto punto a completarlos. El profesor debe dejar de pensar que dar cursos
Enviado por Vencedor1 / 695 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Elevar El Nivel De Cpmprension Lectora En Estudiantes De Primaria
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I.- ASPECTOS INFORMATIVOS: 1.-TÍTULO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VIRGEN DEL CARMEN CATACAOS PIURA 2011. 2.- PERSONAL INVESTIGADOR: • BALCÁZAR POZO MARÍA ESTHER • GARCÍA NORIEGA DEYSI • HUAMÁN GARCÍA EDUARDO • TICLIAHUANCA CUNIA JESÚS • VILCHEZ ALVARADO MARÍA CAROLINA 3.- ASESORA: • MARÍA DEL PILAR FERNÁNDEZ CELIS 4.- TIPO DE INVESTIGACIÓN: • APLICADA 5.- LOCALIDAD E INSTITUCIÓN
Enviado por estrella777 / 10.046 Palabras / 41 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO PERONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR 1 MARIANA DEL C. BORGES GASCA 04DJN0057D PRODUCTOS PRODUCTO DE TRABAJO 1. PRODUCTO DE TRABAJO 2. CUADRO Sujeto de influencia ENTORNO FAMILIAR PAPAS ABUELOS HERMANOS TIAS Ámbito de influencia MAESTROS VECINOS AMIGOS COSTUMBRES COMUNIDAD RELIGION Sujetos y ámbitos principales en los niños del grupo. COMPAÑEROS DEL GRUPO VECINOS PAPAS ABUELOS COMUNIDAD EN GENERAL SU CULTURA RELIGIÓN MAESTRA PRODUCTO DE TRABAJO 3. ESCRITO SOBRE LA INFLUENCIA
Enviado por natalia546 / 401 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATÉGIAS DIDÁCTICA PARA LOGRAR HÁBITOS DE SALUD E HIGIENE, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL PREESCOLAR PRIVADO EL TREBOL SECCIÓN «C»
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA»EUGENIO MARÍA DE HOSTOS» CARLOS SOUBLETTE NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR MATERIA: PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 ESTRATÉGIAS DIDÁCTICA PARA LOGRAR HÁBITOS DE SALUD E HIGIENE, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL PREESCOLAR PRIVADO EL TREBOL SECCIÓN «C» ASESORA EDUC. INICIAL V SEMESTRE CARLOS SOUBLETTE 17 DE ENERO DEL 2013 INDICE Pág. Nº Introducción………………………………………………………………….3 Misión y visión………………………………………………………………4 Diagnostico de grupo………………………………………………………..5 Diagnostico institucional……………………………………………………6
Enviado por SEANDRES / 3.943 Palabras / 16 Páginas -
Propuesta De Estrategia Didáctica Para El Ingles
INTRODUCCIÓN. La escuela cubana ha logrado estar a la vanguardia de la educación en América Latina y el Caribe, en una primera etapa por la total cobertura de los servicios educacionales, a lo que se une en las últimas décadas, los logros mostrados en el alcance de la calidad educativa, que se propone actualmente incrementar a partir de crear un conjunto de condiciones que favorezcan aún más, la realización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en
Enviado por maeselulu / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Didacticas
ÍNDICE Págs. INTRODUCCIÓN TEMA DE ESTUDIO 11 CONTEXTUALIZACIÓN 25 CAPÍTULO I “ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROPICIAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE TERCER AÑO DE PREESCOLAR” Los antecedentes de la educación preescolar 32 Las estrategias de trabajo en la educación preescolar 36 El medio ambiente de acuerdo a los artículos cuatro y setenta y tres 41 Tipos de contaminación del medio ambiente 45 La importancia de la
Enviado por verdesaltarin / 14.864 Palabras / 60 Páginas -
Estrategias Didácticas. Textos Narrativos Y Poéticos
La finalidad del texto narrativo consiste en contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en un espacio y en un tiempo determinado. Generalmente los hechos narrados se estructuran en tres partes (planteamiento, nudo y desenlace) y normalmente siguen un orden cronológico lineal; es decir, se presentan los hechos a medida que van sucediendo en el tiempo. La estructura del texto narrativo está compuesta de estas tres partes: • Introducción o planteamiento. Sirve
Enviado por lizethvicencio / 793 Palabras / 4 Páginas -
Orientaciones básicas Para El Diseño De Estrategias Didácticas
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo La profesión docente requiere del dominio de una serie de elementos y procedimientos pertenecientes a la diversidad conformada por el contexto escolar, entre ellos se encuentra el eje didáctico, el cual está conformado por la planificación y la evaluación de los aprendizajes, así como también las estrategias de enseñanza que permiten consumar los dos procedimientos anteriormente nombrados. las estrategias didácticas están conformadas por los procesos
Enviado por Xelaj / 669 Palabras / 3 Páginas -
El Diario Como Estrategia Didactica
EL DIARIO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA En el diario se plasma un escrito personal de la descripción o narración de las cosas que observamos a nuestro alrededor, que pensamos sobre ellas, si podemos compararlas con otra cosa, que sentimos, cómo podemos explicarlo o como lo entendemos desde cierto punto de vista. Entre los muchos de los objetivos de crear un diario se encuentran principalmente: recoger información, destacar las primeras impresiones al observar el contexto por primera
Enviado por magi1894 / 674 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas
PLAN DIARIO FECHA: CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo físico y salud. ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. CORRELACIÓN CON OTROS CAMPOS: Lenguaje y Comunicación, pensamiento matemático, desarrollo personal y social APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. • Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar,
Enviado por jazibedayzu / 2.093 Palabras / 9 Páginas -
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GRUPOS MULTIGRADO, EN ESCUELAS COMPENSADAS
“RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GRUPOS MULTIGRADO, EN ESCUELAS COMPENSADAS” MTRO. NOE BRAMARDI VAZQUEZ ZONA 008 PAPANTLA TITULO DE LA PONENCIA: “RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GRUPOS MULTIGRADO, EN ESCUELAS COMPENSADAS” NOMBRE: MTRO. NOE BRAMARDI VAZQUEZ ZONA ESCOLAR: 008 PAPANTLA PRIMARIA ESTATAL E MAIL: henrybramardi@hotmail.com INTRODUCCION: El trabajo en las escuelas multigrado y sobre todo las compensadas, requiere de una tarea esencial para realizar las acciones de manera óptima
Enviado por NOE1958 / 1.264 Palabras / 6 Páginas -
Diseño De Estrategias Didácticas
Diseño de estrategias didácticas Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior Estrategia Didáctica Argumentada Plan de evaluación de nuestra propuesta de intervención Introducción Mi diagnóstico sustenta la situación en la que se encuentra, el plantel en el que laboro y mi perspectiva de mejorar la gestión pedagógica y la forma en la que contribuyo a la evaluación de la materia de Cálculo Financiero Contexto mundial En relación en lo comentado en el ACUERDO
Enviado por juangenaro / 3.268 Palabras / 14 Páginas -
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR Tovar, Julio 2009 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO
Enviado por marielapad / 3.858 Palabras / 16 Páginas -
ESTRATEGIA DIDACTICA
El programa KiotoEduca En el curso escolar 2006/2007 la Consejería de Educación y Medio Ambiente de la junta de Andalucía, en el marco de estrategias ante el cambio climático desarrollaron un programa denominado KiotoEduca. El programa KiotoEduca tiene los siguientes propósitos: - Programa de reducción de gases de efectos invernadero - Actividades de sensibilización ambiental sobre el cambio climático. - Materiales didácticos para el desarrollo de actividades. - Red del profesorado por el clima. PROGRAMA
Enviado por FRANKLY2006 / 864 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD. La mejor manera de trabajar la Interculturalidad, primeramente saber si en la o las escuelas donde realizaras éste trabajo existen diversos grupos que puedan entenderse como diversidad plural y no exclusivamente como atención al alumnado extranjero. Entiéndase que los docentes primeramente deben de concientizarse como la necesidad de hacer uso de la diversidad concebida a partir de las diferentes categorías que construyen la heterogeneidad, tales como: - Diferencias de
Enviado por inspector / 286 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Didactica
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE ll SESION TRES PRODUCTO TRES ACTIVIDAD: 3 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA CON ENFOQUE TRANSVERSAL. INCLUIR EL PRINCIPIO DE TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION AMBIENTAL COMO EJE TRANSVERSAL DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. - DEBIDO A LOS DESASTRES NATURALES, CAPA DE OZONO, INUNDACIONES, SEQUIAS, DESLAVES, DEBIDO A QUE PONE EN PELIGRO LA ESPECIE HUMANA Y AL PLANETA EN GENERAL. - LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL LA ESTAN RETOMANDO
Enviado por lunatik3109 / 377 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia didactica
II. ESTRATEGIA DIDÁCTICA. Los docentes en la actualidad nos vemos en la necesidad de plantear y de realizar con los alumnos una serie de actividades que tienen la finalidad principal de facilitar la introducción de temas nuevos, que los alumnos puedan aplicar en sus actividades y dar mejor uso de las matemáticas El maestro debe de proporcionarle al alumno oportunidades reales de aprender, procurando una estrategia adecuada y poniendo los recursos imprescindibles para hacer que
Enviado por chapinga22 / 1.305 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA DIDACTICA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA “EDUCACIÓN AMBIENTAL” Nombre de la escuela: grado: grupo: Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud tema: “Educación para la salud “ Tiempo: INICIO • Se realizara un diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?,
Enviado por acissey19 / 454 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso Enseñanza - Aprendizaje En La Escuela, Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes (ser, Conocer, Hacer, Convivir).
Diseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso enseñanza – aprendizaje en la escuela, familia y comunidad desde un enfoque integrador de saberes (ser, conocer, hacer, convivir). El aprendizaje es un proceso que implica un cambio en el individuo por medio de la influencia de sus actos o experiencias. Así, cada es su propio maestro y puede aprender todo lo que hace. El aprendizaje consiste en tomar decisiones y cambiar lo que hacemos
Enviado por olgabrivas7 / 3.058 Palabras / 13 Páginas -
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA.
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA. APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA TEMA: NIÑAS Y NIÑOS CUIDADOSOS PREVENIDOS Y PROTEGIDOS. COMPETENCIAS: Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad y a la humanidad. Propósitos: Distinguir algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento y desarrollo. Identificar situaciones o personas que representan un riesgo para su salud física o emocional y emplear mediadas para el cuidado personal.
Enviado por DOCMAR / 521 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIA DIDACTICA
ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LOS VALORES EN EL GRUPO - Plantear las siguientes preguntas en el grupo: - ¿Hablas siempre con la verdad? ¿Prefieres a quien te hable con la verdad o que te diga mentiras? ¿Por qué? ¿Qué es mejor decir la verdad o callar acciones incomodas? ¿Por qué? - Lee con mucha atención la siguiente historia LA ESTOLA DEL ZORRO Cuando se casó, en 1920, doña María del Carmen recibió un obsequio de su
Enviado por mago66 / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIA DIDACTICA SOBRE UN TEMA AMBIENTAL
ESPAÑOL III BLOQUE IV SECUENCIA 10 Elaborar una Historieta Para su difusión. Aprendizajes esperados: Reconoce la importancia de recabar información sobre los antecedentes de un problema para resolverlo. Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la exaltación de los significados. Emplea los recursos gráficos y visuales para la construcción de un texto. Elabora distint El proyecto de esta secuencia es presentar una historieta realizada a partir de los problemas sociales que enfrenta,
Enviado por Alexa68 / 317 Palabras / 2 Páginas