Estrategias Docentes ensayos gratis y trabajos
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EL SUPUESTO PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE MEJORA DOCENTE
SUPUESTO PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE MEJORA DOCENTE Como lo he venido comentando, estoy a cargo de la materia de artes, pero es cierto que mi materia en el campo de la educación es muy difícil ya que carece de importancia, aunque tal vez si lo analizamos detenidamente podemos encontrar que en realidad si podría aportar mucho en la educación de los estudiantes, de aquí mi supuesto de una estrategia docente. Lo que buscamos
Enviado por Mar Altosano / 321 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA CRÍTICA MEDIANTE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA DOCENTE – ALUMNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUAS CLARAS, DEL CORREGIMIENTO DE AGUAS CLARAS, OCAÑA NORTE DE SANTANDER
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA CRÍTICA MEDIANTE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA DOCENTE – ALUMNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUAS CLARAS, DEL CORREGIMIENTO DE AGUAS CLARAS, OCAÑA NORTE DE SANTANDER JOSÉ EDILBERTO BOHÓRQUEZ CÁRDENAS UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES CURSO DE FORMACIÓN A EDUCADORES PARTICIPANTES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO FORMATIVA OCAÑA 2017 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA CRÍTICA MEDIANTE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA DOCENTE – ALUMNO
Enviado por Yaneth Bacca / 10.587 Palabras / 43 Páginas -
La Planificación Estrategia en Acompañamiento Docente
PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE Objetivo de la intervención: Mejorar las metodologías de enseñanza – aprendizaje de la asignatura “Tecnología aplicada al manejo de datos en la prevención”. Dimensiones ¿Qué dimensión se espera abordar con el docente? Ordenar la dimensión según prioridad Breve descripción de la dimensión ¿Qué aspecto de la dimensión se requiere abordar? Principales acciones para el logro de la dimensión ¿Qué estrategia(s) de apoyo docente
Enviado por Luis Ignacio Jaque Z. / 285 Palabras / 2 Páginas -
PROPUESTA PARA LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS) DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA – GENERAL DEL LICEO NACIONAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO NACIONAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE RUBIO- ESTADO- TÁCHIRA PROPUESTA PARA LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS) DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA – GENERAL DEL LICEO NACIONAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. AUTORES: Balaguera Leonel Barrientos José Bohorquez Jesús Crespo Yalexis Mercado Jessica Morales Aura Ochoa Mary Ochoa Mary Sol Rodríguez Daney Vargas Irayza Vargas
Enviado por luismonsalve1979 / 6.135 Palabras / 25 Páginas -
“Estrategias didácticas utilizadas por el docente de física y su incidencia en el proceso de resolución de situaciones problemáticas usando correctamente las ecuaciones en el tema Movimiento rectilíneo uniforme acelerado, por los estudiantes de dé
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA UNAN-MANAGUA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA Protocolo de investigación para optar al título de licenciado en ciencias de la educación con mención en física-matemática TÍTULO: “Estrategias didácticas utilizadas por el docente de física y su incidencia en el proceso de resolución de situaciones problemáticas usando correctamente las ecuaciones en el tema Movimiento rectilíneo uniforme acelerado, por los estudiantes de décimo grado en el colegio LICEO ubicado
Enviado por Jose Carballo / 9.774 Palabras / 40 Páginas -
Curso: “Trabajo docente e innovación.” “Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROF. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Curso: “Trabajo docente e innovación.” “Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora” Profr(a): Alba Romero Pérez. Alumnas: Bermúdez Arellano María Liliana. Camou Verdugo Zurisadai. López Navarro Carlos Enrique. Sánchez Robles Andrea. Hermosillo, Sonora a 16 del mes de Octubre del 2017. El desarrollo de
Enviado por arellanooelias / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE
ESCUELA NORMAL DE COACALCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017 SEGUNDO GRADO, GRUPO “B” CURSO: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE DOCENTE EN FORMACIÓN: David Villeda Salinas ESCUELA PRIMARIA General Ignacio Zaragoza GRADO Y GRUPO DE PRÁCTICA: 5º “B” DOCENTE TITULAR: Delia Martínez Zepeda Julio 2017 INDICE * Protocolo…………………………………………..….. 3 * Propósitos………………………………………..……. 6 * Rasgos del perfil de egreso y competencia del curso…..6 * Dimensiones -Social………………………………………..……….7 -Institucional…………………………………..……...9 -Interpersonal………………………………………..10 -Personal…………………………………………….11 -Valoral……………………………………………...12 -Didáctica……………………………………………12 * Planificación de estrategia…………………………….14
Enviado por David Villeda Salinas / 6.078 Palabras / 25 Páginas -
DOCENTE PEDAGOGICO: Estrategias socio educativa
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CLIFPM “MAGISTER EMILIANA RAMIREZ” CIUDAD BOLIVIA-PEDRAZA ESTADO BARINAS CIRCUITO: EPÓNIMO: INSTITUCION: CORREO INSTITUCIONAL: TELEFONO INSTITUCIONAL: DIRECTIVO: NIVEL: DOCENTE PEDAGOGICO: NOMBRE DEL P.E.I.C “LA SALUD VA A LA ESCUELA” VOCERO INSTITUCIONAL: CARACTERIZACIÓN DEL COLECTIVO DE AUTORES NOMBRE Y APELLIDO CÉDULA TELÉFONO FUNCIÓN (dentro del colectivo) DEPENDENCIA CORREO Vocero Sistematizador Registrador Difusor Dependiendo la cantidad de integrantes las funciones pueden repetirse INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE TRANSFORMADORA FASE
Enviado por raikeli / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias de trabajo docente. Análisis en base a Ciclo de Smyth
1. Introducción En este informe se describirán los planes de clase que se realizaron durante la semana de asesoría con el fin de llevar a cabo la jornada de observación y práctica docente (del 12 al 16 de marzo del 2018) en la Esc. Primaria “Prof. Félix B. Lozano”, también se hablará de la metodología de la historia que se llevó a cabo con el propósito de manejar las fuentes primarias, secundarias y otras evidencias
Enviado por FerggieTamez / 1.954 Palabras / 8 Páginas -
Reflexión de la práctica docente. Estrategia Aspecto
CUADRO DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS EN QUINTO SEMESTRE Estrategia Aspecto Asignatura Grado y modalidad educativa Desarrollo del niño y logro de los aprendizajes Contexto y condiciones para su realización Diagnostico Matemáticas Segundo grado, educación primaria La edad de los alumnos oscila entre 7 y 8 años. Etapa de operaciones concretas, en el que se usa la lógica para llegar a conclusiones válidas, y de vincular la realidad se vuelve más complejo en
Enviado por Vane Arzola / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias de manejo de los docentes frente a conductas disruptivas dentro de la sala de clases
“Estrategias de manejo de los docentes frente a conductas disruptivas dentro de la sala de clases” Estudiantes: Katherine Fritz Figueroa Natalia Beatriz Uribe Hernández Docente: Sandra Osorio Gonnet Índice Introducción 3 CAPÍTULO I 5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5 1. Planteamiento del problema 6 1.1 Área temática en la que se enmarca la investigación 6 1.2 Antecedentes 6 1.3 Delimitación del objeto de estudio 8 1.4 Justificación 10 1.5 Preguntas de investigación 11 Pregunta directriz 11
Enviado por katherine.fritz / 15.055 Palabras / 61 Páginas -
Identificar las estrategias de evaluación utilizadas por los y las docentes
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. 1.1. Origen del Problema. Para las Instituciones de Educación Superior en la República Dominicana, y especialmente para la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), identificar las estrategias de evaluación utilizadas por los y las docentes, es un tema inherente a todo el quehacer educativo. Durante el transcurso de sus estudios, los y las estudiantes de Psicología del Centro Universitario Regional del Oeste (CURO-UASD), han sido evaluados por sus docentes,
Enviado por pioneromm / 21.531 Palabras / 87 Páginas -
FORTALECIMIENTO DE LOS CIRCULOS DE FORMACION DOCENTE A TRAVES DE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL QUEHACER EDUCATIVO EN EL LICEO NACIONAL ANDRES BELLO, DEL MUNICIPIO JUNIN ESTADO TACHIRA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA 24 DE JULIO RUBIO- ESTADO- TACHIRA FORTALECIMIENTO DE LOS CIRCULOS DE FORMACION DOCENTE A TRAVES DE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL QUEHACER EDUCATIVO EN EL LICEO NACIONAL ANDRES BELLO, DEL MUNICIPIO JUNIN ESTADO TACHIRA. AUTOR: Yalexis Crespo Asesor: Msc. Nathaly Parra Rubio, julio de 2018. INTRODUCCION La figura del docente actual en Venezuela está dirigida en recibir una formación
Enviado por Heidy Victoria Ramirez Castellanos / 4.301 Palabras / 18 Páginas -
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR EL ACTO DOCENTE EN LA LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN UNIEDPA
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE PANAMÁ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR EL ACTO DOCENTE EN LA LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN UNIEDPA POR EULOGIA MONTERO CED; 9-179-291 PROFESOR TUTOR: AÑO LECTIVO 2017 TEMA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR EL ACTO DOCENTE EN LA LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN UNIEDPA. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las estrategias metodológicas influyen notablemente en la organización y desarrollo del acto docente dentro y
Enviado por Celedith / 2.065 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias de participación para la cultura de paz entre el personal docente, administrativo, obrero, alumnos y comunidad en general de la U.E. Colegio “Libertadores de América”
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E Colegio “Libertadores de América” 5° Año, Sección “A” Estrategias de participación para la cultura de paz entre el personal docente, administrativo, obrero, alumnos y comunidad en general de la U.E. Colegio “Libertadores de América” Tutor: Integrantes Mónica Ortiz Miguel Pérez Joswar Capielo Antonio Chirino José González Luis Henríquez Santa Ana de coro, abril del 2018. Planteamiento del problema Considerando la fraternidad como la
Enviado por Dianylva D'Jesus / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION DE RIESGO ANTE EVENTOS NATURALES DIRIGIDO A LAS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION ESPECIALIZADA LAGUNILLAS –ESTADO MÉRIDA ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION DE RIESGO ANTE EVENTOS NATURALES DIRIGIDO A LAS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN SANTA CRUZ DE MORA- ESTADO MÉRIDA Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Educación, Mención Preescolar. AUTOR: Mora C, Isabel C CI: 17.770.935
Enviado por isabel.mora10 / 13.819 Palabras / 56 Páginas -
Diseño de una estrategia de evaluación de la práctica docente
http://www.lasandino.com.ni/files/articulos/2002.jpg Licenciatura en educación Supervisión y control de la evaluación educativa L.E.M. Ángel C. Muñoz Chavarin Diseño de una estrategia de evaluación de la práctica docente Presenta: Sergio Soria Cohenete Tijuana B.C. 04 de octubre del 2017 ________________ ÍNDICE 1. Introducción………………………………………………………………….. 2. Marco teórico……………………………………………………………….. 3. Procedimiento………………………………………………………………. 3.1 Estrategia para evaluar la práctica docente………………………… 3.2 Diseño de la estrategia……………………………………………….. 1. Resultados y conclusiones……………………………………………….. 2. Referencias bibliográficas………………………………………………… ________________ INTRODUCCIÓN La evaluación docente en el país es un
Enviado por Sergio0995 / 9.634 Palabras / 39 Páginas -
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE CLAVE MÁGICA
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE CLAVE MÁGICA Tus altas expectativas y tu actitud propositivas pueden ser la diferencia ESTABLECE LIMITES CLAROS A toda conducta hay una CONSECUENCIA El alumno es responsable de las mismas Habitualmente los conflictos en el aula se manifiestan a través de: Lucha de poder y control Manifestaciones de respuestas violentas Dificultad para el manejo de situaciones y expresión regulada de emociones. Barreras de comunicación Diferencia de valores y creencias Las faltas cometidas
Enviado por bruce8803 / 497 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS APLICADAS POR LA DOCENTE “DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA” EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA
CARRERA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES ESTRATEGIAS APLICADAS POR LA DOCENTE “DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA” EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA Trabajo de fin de ciclo AUTORES: Marco Andrés Vele León C.I: 0151199809 Erick Ricardo Barzola Quintero C.I: 0850546490 Francisco Xavier Ortiz Ávila C.I: 0106026909 DIRECTORA: Mgs. Johanna Estrada C.I: 0201814498 AZOGUES-ECUADOR 2019 Resumen En el siguiente proyecto integrador de saberes PIENSA se desarrolló a partir de las Prácticas Pre profesionales (PP) realizadas en
Enviado por quintero258 / 3.956 Palabras / 16 Páginas -
Análisis de estrategias de “Interlocución entre docentes”
Resultado de imagen para uci chopos MAESTRIA EN DOCENCIA BASADA EN COMPETENCIAS SEMINARIO: Competencias y estrategias docentes. ALUMNO (A):Marisol Zúñiga Escobar CATEDRATICA: Mónica Castillo Ruíz TEMA DE TRABAJO: Análisis de estrategias de “Interlocución entre docentes” Nombre de la estrategia: Comemos sanos, crecemos fuertes. Descripción: Esta estrategia se implementó con alumnos de nivel preescolar, en los cuales se detectó que había alumnos que estaban de mal humor, sin ganas de trabajar, según la observación de la
Enviado por SOl Zuñiga / 711 Palabras / 3 Páginas -
Diseño de una propuesta de estrategias dirigida a los docentes de Educación Primaria, para mejorar la convivencia entre los estudiantes del Instituto Mano Amiga-Mariches
Logo rif REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD METROPOLITANA FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES ESCUELA DE EDUCACIÓN Diseño de una propuesta de estrategias dirigida a los docentes de Educación Primaria, para mejorar la convivencia entre los estudiantes del Instituto Mano Amiga-Mariches Autoras: Acosta Sheila Melo Clara Tutor: Lic. Luis Mena Caracas, Mayo 2018 DERECHOS DE AUTOR Quienes suscriben, en condición de autores del trabajo titulado “Diseño de una propuesta de estrategias dirigida a los docentes de
Enviado por tdalila / 22.012 Palabras / 89 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE
ESCUDO SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL “JUAN ENRIQUEZ” “Licenciatura en educación Primaria” DOCENTE EN FORMACIÓN: ODALY DE JESUS ABAB VILLALOBOS EMILY BALDERAS AVENDAÑO REGINA EUGENIO FLORES. FABIOLA HERMANDEZ HERNANDEZ XIMENA LÓPEZ RODRIGUEZ TERESITA DE JESUS PÉREZ ANDRADE DOCENTE DEL CURSO: LIC. RAÚL E. SANTIAGO ROMERO ASIGNATURA: ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE GRUPO: ÚNICO TRABAJO A PRESENTAR: La práctica docente resulta en
Enviado por Xime_22 / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
“Propuesta de un Programa de Capacitación en el que se desarrollen estrategias para mejora la labor docente en casos concretos”
Nombre: Martina Delia Carbajal López Matrícula: 2893150 Nombre del curso: Teorías Modernas de la Enseñanza Nombre del profesor: Denisse Alejandra González Pastrana Módulo: 2 Actividad: Evidencia 2 “Propuesta de un Programa de Capacitación en el que se desarrollen estrategias para mejora la labor docente en casos concretos” Fecha: 04 de junio de 2019 Bibliografía: Universidad Tecmilenio, Black Board Sistema, Teorías modernas de la enseñanza Modulo 2, (2019) https://calidad.ceti.mx/out/out.ViewFolder.php https://www.ceti.mx/cetinew/articulo.php?id=48&Itemid=53 https://educacion.idoneos.com/344742/ Parte 1 CASO: Formas parte
Enviado por Deliecita / 2.841 Palabras / 12 Páginas -
Estrategias del trabajo docente Ensayo reflexivo sobre “Cómo aprenden los niños”
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO” AUTORIZADA POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C.C.T. 31PNE0005O CALLE 49 #142-A COL. SAN FRANCISCO Estrategias del trabajo docente Ensayo reflexivo sobre “Cómo aprenden los niños” Lep: Yamily Arceo Vivas Alumna: Floricelly Osorio Marfil 4° semestre 27 de mayo del 2019 El jardín de niños y los padres El presente texto va dirigido para todos los maestros y es por esa razón por la cual me siento
Enviado por Floricelly1608 / 1.985 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE ENSAYO “MI EXPERIENCIA DOCENTE”
ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA CICLO ESCOLAR 2018 - 2019 LOGONOR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO SEMESTRE ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE ENSAYO “MI EXPERIENCIA DOCENTE” MTRO. JUAN VÍCTOR ALEJANDRO MELÉNDEZ GÓMEZ NORMALISTA. ILEANA NOHEMÍ VALDEZ PALACIOS Grupo. 4° “A” MONTERREY, N.L. A 13 DE JUNIO DE 2019 “Mi experiencia docente” En el presente ensayo se hará un análisis sobre el trabajo realizado durante este semestre. La finalidad de este ensayo es dar
Enviado por Vp_ileana / 2.229 Palabras / 9 Páginas -
Tratamiento psicopedagógico. Estrategias y procedimientos con niños, padres y docentes
Tratamiento psicopedagógico Estrategias y procedimientos con niños, padres y docentes C.Amitrano – G. Rother Instituto Superior Juan XXIII Tecnicatura Superior en Psicopedagogía – 4°B Alumnas: Azpilicueta, Lucía – Kruse, Maira Profesora: Lic. Bongiorno, Claudia Capítulo 1: La Psicopedagogía Estratégico-Interaccional. La Psicopedagogía Estratégico-Interaccional (P.E.I) es un modelo sistémico y constructivista de abordaje de problemas escolares creado para resolverlos en un lapso breve y con resultados duraderos. Es un modelo constructivista porque toma tres ideas: * Lo
Enviado por Lucia Azpilicueta / 5.690 Palabras / 23 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS (AS) ALUMNAS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA LOGO UNA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA - UNA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS (AS) ALUMNAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “CARLOS HERNÁNDEZ BÁEZ” UBICADO EN SAN JOSÉ DE BARLOVENTO, MUNICIPIO ANDRÉS BELLO DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA Trabajo de grado presentado como requisito para optar al grado de Magister Scientarium en
Enviado por yehinica / 26.499 Palabras / 106 Páginas -
Estrategias didácticas empleadas por el docente en el espacio formativo de Biología
CAPÍTULO IV 6.1 RESULTADOS DE ESTUDIO 6.1.2 Análisis de datos 6.2 Consideraciones Finales: Estrategias didácticas empleadas por el docente en el espacio formativo de Biología. Observaciones realizadas mediante una bitácora o también llamada hoja de anotaciones de campo, las cuales consisten en hacer una recopilación de datos en una investigación siendo estas una herramienta esencial bajo un enfoque cualitativo, en donde permite hacer una observación clara de un acontecimiento pretendiendo brindar característica y actitudes de
Enviado por dioslyp / 439 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LEGO DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE COMO ABORDAJE PARA GENERAR CONOCIMIENTO EN LOS COLEGIOS DEL CORREGIMIENTO DE AGUAS BLANCAS CESAR – COLOMBIA
http://servicios.ucuauhtemoc.edu.mx/site/images/logos_descargas/logo_nuevo_uca.jpg Doctorado en Ciencias de la Educación Fase Inicial de la Investigación Educativa Karen Margarita Montaño Pinto ADCO17456 Avance Unidad 4. PRIMERA VERSIÓN DEL MARCO TEÓRICO: CONCEPTUAL Y REFERENCIAL Reyna Maritza López Herrejón 14 – 07- 2018 ________________ ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LEGO DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE COMO ABORDAJE PARA GENERAR CONOCIMIENTO EN LOS COLEGIOS DEL CORREGIMIENTO DE AGUAS BLANCAS CESAR – COLOMBIA Capítulo I Planteamiento Del Problema Siendo la educación un proceso de alto significado social
Enviado por Jobjose12 / 4.766 Palabras / 20 Páginas -
PRACTICA DOCENTE V DESARROLLAR ACTITUDES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APLICAR MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TOGRADO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA LOGO UNA CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL CENTRO LOCAL GUÁRICO Práctica Docente IV Cód.: 4 FASE I, II Y III PRACTICA DOCENTE V DESARROLLAR ACTITUDES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APLICAR MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TOGRADO, SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “ORITUCO”, UBICADA EN ALTAGRACIA DE ORITUCO – ESTADO GUÁRICO FACILITADOR: PARTICIPANTE: PROF. ZAIDA HURTADO RAQUEL PAGÉS CI: 11368764 ALTAGRACIA DE ORITUCO, MAYO 2010 INDICE Pág. INTRODUCCION………………………………………………………………...4 Fase
Enviado por raquel0611 / 7.594 Palabras / 31 Páginas -
TABLA DE COMPETENCIA DOCENTES Y PROPUESTA DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES A REALIZAR PARA LOGRAR EL PERFIL DOCENTE DEL TECNM
LOGO SEP SOBERANA.jpg TABLA DE COMPETENCIA DOCENTES Y PROPUESTA DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES A REALIZAR PARA LOGRAR EL PERFIL DOCENTE DEL TECNM (1) Definición de competencias docentes Las competencias docentes son el conjunto de recursos, conocimientos, estrategias, habilidades, actitudes, que necesitan los profesores para resolver situaciones en el aula. (2) Competencias del perfil del docente del TecNM (3) Competencias docentes que requiero fortalecer (4) Competencias docentes que requiero desarrollar Docencia * Planificar con precisión y
Enviado por javier6669 / 348 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIA DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA FORTALECER EL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LA COMUNIDAD DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, DEL COLEGIO GEORGE MANSON
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS CARRERA DE FINANZAS ESTRATEGIA DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA FORTALECER EL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LA COMUNIDAD DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, DEL COLEGIO GEORGE MANSON * Arias Túqueres María José * Avilés Páez Verónica Lizbeth * Garcia Mendoza Hilda Adriana * Llanos Bravo Ariana Marilin * Ferie Quisaguano Angélica Del Rosario * Vega Andrango Grace Josseth MATERIA: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL DOCENTE: MBA. José Puente. PARALELO: F1B AULA: 5 PERIODO: 2019
Enviado por Adri-Garcia16 / 11.784 Palabras / 48 Páginas -
Práctica docente. ¿Qué estrategias implemento y que funcionaron para trabajar con el alumno?
Propósito: Informar al docente del grado superior, el desempeño del alumno (a) en los ámbitos de aprendizaje, conducta, convivencia, mismos que permitirán planear y buscar estrategias para la mejor atención del educando. Que permita ubicar a cada docente de donde partir para complementar los aprendizajes esperados no logrados en el ciclo escolar 2019-2020. Nombre del alumno(a): DANIEL DANIEL FERNANDO MATEO Grado y Grupo:4 C Tiene diagnóstico médico que impida su aprendizaje: SI NO X
Enviado por Haguita Ayza / 1.546 Palabras / 7 Páginas -
LOS DOCENTES BUSCAN NUEVAS ESTRATEGIAS CONTRA LA TEGNOLOGIA Y OTROS DISTRACTORES
LOS DOCENTES BUSCAN NUEVAS ESTRATEGIAS CONTRA LA TEGNOLOGIA Y OTROS DISTRACTORES LAHURIS GIRLETH ESPARZA ALVARADO 148104443 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE ELECTIVA I: HUMANIDADES La educación se consigue concretar como el proceso de socialización de los individuos, se refiere a una persona que es capaz de aprender y transmitir su conocimiento. Desde la edad antigua la educación ha existido pero con el paso del tiempo ha ido cambiando a lo
Enviado por LAHURIS GIRLETH ESPARZA ALVARADO / 856 Palabras / 4 Páginas -
PROMOCIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES PARA ORIENTAR EL AFIANZAMIENTO DE LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES
PROMOCIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES PARA ORIENTAR EL AFIANZAMIENTO DE LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES EN EL COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA. Autor: FECHA FUNDAMENTACIÓN La enseñanza de los valores éticos y morales son condiciones primarias para la formación integral del estudiantado, razón por la cual se deben poseer las herramientas necesarias para afianzar aquellos valores que éstos poseen como resultado de su educación familiar/social, siendo indispensable
Enviado por Dannyomaga / 1.738 Palabras / 7 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE QUE EL DOCENTE EMPLEE ESTRATEGIAS DE NEUROEDUCACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DENTRO DEL AULA
LIC. VIRIDIANA MARTÍNEZ ARRIAGA San Juan del Río, Querétaro A 19/01/2020 LA IMPORTANCIA DE QUE EL DOCENTE EMPLEE ESTRATEGIAS DE NEUROEDUCACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS DENTRO DEL AULA. ¿Qué tan indispensable es conocer el cerebro para enseñar mejor? Es una interrogante que me surgió luego de revisar un texto sobre Neuroeducación. ¿Será una pregunta que se planteen los docentes de este País?, ¿Los planes de estudio de primaria, secundaria y bachillerato contemplan
Enviado por Uni Meso / 721 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias de Trabajo Docente (ETD)
Escuela Normal “Miguel F. Martínez” curso normal1 Centenaria y Benemérita Ciclo escolar 2020-2021 Informe de Jornada Materia: Estrategias de Trabajo Docente (ETD) Maestra: Lic. María Elena Ortiz Guzmán Normalista: Jorge Adrián Escobedo Ramos #11 Cuarto semestre del grupo C Licenciatura en Educación Primaria Monterrey Nuevo León, a 09 de Mayo de 2021 Índice Introducción…………………………………………………………………………...….3 1. Aprendizajes esperados/clave y contenidos curriculares a desarrollar.........5 2. Los enfoques de enseñanza-aprendizaje que se emplearon…………………8 3. Secuencia de actividades de
Enviado por Jorge E. Ramos / 5.351 Palabras / 22 Páginas -
Estrategias de un docente
GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL Licenciatura En Educación Primaria y Secundaria con Especialidad en Telesecundaria Calve: I6DNL0004B Arteaga, Michoacán ACTIVIDADES PARA EL CURSO DE INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE TERCER SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA GRUPO: 2º “B” CICLO ESCOLAR 2020-2021 ALUMNO: JOSÉ MANUEL BASURTO CABRERA RESPONSABLE DEL CURSO: MTRA. MA. DE LA LUZ JUAREZ PÉREZ ARTEAGA, MICH, MARZO DE 2021 REPORTE Se puede observar
Enviado por mannybas / 371 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias de trabajo docente seguimientos de casos
“2020. Año del de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria"” Resultado de imagen para normal 4 de nezahualcoyotl REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Nombre del alumno: Juárez Mora Aldo Jair Curso: Estrategias de trabajo docente seguimientos de casos. Nombre de la docente: Cante Corral María Angelica. Cuarto semestre ________________ ÍNDICE * Presentación ……………………………………………………… * Objetivos …………………………………………………………. * Justificación …………………………………………………………. * Rasgos de perfil de egreso ………………………………………. * Propósitos de educación Básica ………………………
Enviado por Guss1989 / 855 Palabras / 4 Páginas -
ORIENTACION EDUCATIVA UNA ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO EN LOS DOCENTES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL MAESTRIA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO NÚCLEO TRUJILLO ORIENTACION EDUCATIVA UNA ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO EN LOS DOCENTES Autor: Lcda.: Cristina Pérez Tutor: Dra. Yudith Graterol Trujillo, 2017 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL MAESTRIA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO NÚCLEO TRUJILLO ORIENTACION EDUCATIVA UNA ESTRATEGIA PARA
Enviado por losvictorios / 30.956 Palabras / 124 Páginas -
¿Qué estrategias, criterios, fines e instrumentos de evaluación el docente en formación selecciona e implemente para valorar el proceso de aprendizaje de la lengua materna y la lengua extranjera?
¿Qué estrategias, criterios, fines e instrumentos de evaluación el docente en formación selecciona e implemente para valorar el proceso de aprendizaje de la lengua materna y la lengua extranjera? Ante todo, es pertinente clarificar que dichas estrategias, fines e instrumentos, todos ellos constituyentes de la evaluación empleada por el docente están condicionados al contexto educativo de los estudiantes. Lo anterior es por demás diciente si es tenido en cuenta que tanto el aprendizaje de la
Enviado por tachidomaru / 438 Palabras / 2 Páginas -
“Estrategias lúdicas empleada por los docentes por los docentes para la enseñanza de la matemática”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Educación secundaria: Ciencias matemáticas ESTUDIANTES: Luque Reyna, Yoselin Emilia Minchola Avalos, Deyvi Reyes Altamirano, Sandy EXPERIENCIA CURRICULAR: Escuelas Disruptivas DOCENTE: Élias Capellan CICLO: III 2021 1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO: ❖ TITULO DEL PROYECTO: “Estrategias lúdicas empleada por los docentes por los docentes para la enseñanza de la matemática” ❖ INSTITUCION EDUCATIVA: I.E. “Carlos
Enviado por yoselineyna / 5.044 Palabras / 21 Páginas -
“ESTRATEGIAS BASICAS DE ENSEÑANZA-APRENDISAJE PARA APOYO AL DOCENTE EN PREESCOLAR”
UNIVERSIDAD DE XALAPA “ESTRATEGIAS BASICAS DE ENSEÑANZA-APRENDISAJE PARA APOYO AL DOCENTE EN PREESCOLAR” ASIGNATURA: “Introducción a la investigación en educación” MAESTRO: Ángel Fernando Quiñones LICENCIATURA: “CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” Nombre del alumno: STEFANY JAQUELINE ABURTO ALARCÓN Xalapa-Enríquez, Veracruz. 2019 ________________ Índice 1.-Presentación 1 2.-Indice 2 3.-Tema: 3 3.1.-Planteamiento del problema: 3 4.-Estado Ideal 3 5.-Estado negativo 6 6.-Preguntas de Investigación 6 5.-Hipótesis 7 7.-Objetivos 7 8.-Estado del Arte 7 9.-Delimitación de la Investigación 11 10.-Justificación
Enviado por Stefanny Jaqueline Aburto alarcon / 2.235 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA FOMENTAR LA PLANIFICACION DE LOS DOCENTES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA FOMENTAR LA PLANIFICACION DE LOS DOCENTES EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CRUZ ALEJANDRO GUARAPANO” DEL MUNICIPIO AGUASAY Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Especialista en Dirección y Supervisión Educativa Profa. Dinosmairy Lixobia Brito Aguasay, 2021 ________________ REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA FOMENTAR LA PLANIFICACION DE LOS DOCENTES EN LA
Enviado por josehurta2 / 17.787 Palabras / 72 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS EN LOS DOCENTES DEL AREA MATEMATICA DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA “SANTO TOMAS DE AQUINO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL CENTRO PARA LA FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE (CEFAD) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS EN LOS DOCENTES DEL AREA MATEMATICA DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA “SANTO TOMAS DE AQUINO” AUTORES: Briceño Gerardo Duarte Hugo Valera, JUNIO 2018 INTRODUCCION A lo largo de la historia la educación ha ido evolucionando de manera tenaz y persistente, los docentes han sido entes trasmisores de conocimientos, ante la trasformación
Enviado por agnedisl1 / 6.688 Palabras / 27 Páginas -
Evaluación de las estrategias de orientación aplicadas por los docentes para mejorar el comportamiento agresivo de los estudiantes en el aula
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VICERRECTORADO DECANATO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÒN EN EVALUACIÒN EDUCACIONAL EVALUACIÒN DE LAS ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÒN APLICADAS POR LOS DOCENTES PARA EL MEJORAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA Autora: Prof. (a) Olga Cabrera Tutora: Esp. María Teresa Sánchez Valera, Julio de 2009 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VICERRECTORADO DECANATO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÒN EN EVALUACIÒN EDUCACIONAL EVALUACIÒN DE LAS
Enviado por olga2007 / 27.816 Palabras / 112 Páginas -
Estrategias gerenciales en la gestión del docente para el mejoramiento del rendimiento académico en los estudiantes de la escuela Dr. Edison Calle Loaiza, Ecuador
UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Estrategias gerenciales en la gestión del docente para el mejoramiento del rendimiento académico en los estudiantes de la escuela Dr. Edison Calle Loaiza, Ecuador Autora: Amparito Enriquez Herrera Tutor: Loja, TEMA Estrategias gerenciales en la gestión del docente para el mejoramiento del rendimiento académico en los estudiantes de la escuela Dr. Edison Calle Loaiza, Ecuador OBJETIVOS GENERAL . Determinar las estrategias gerenciales en
Enviado por Amparito Enriquez / 271 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DOCENTE
MÓDULO V: ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DOCENTE Nombres y apellidos: Martha Borda Flores Grupo: EAM 4 – B – III REFLEXIONAMOS: * Responde a estas preguntas haciendo un cometario reflexivo (argumenta tus opiniones). 1. ¿En qué forma las políticas educativas nacionales favorecen tu desempeño docente? Las políticas educativas nacionales son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan
Enviado por ticfreddy / 308 Palabras / 2 Páginas -
PRACTICAS DEL DOCENTE Estrategia didáctica: “Búsqueda del tesoro a ciegas”
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Inicio | Secretaría de Educación del Estado de Campeche ESCUELA Y CONTEXTO ESCOLAR LUCIO RAMÓN CAN UC Escuela: Primaria “Cuauhtémoc”. Lugar: Concepción, Camp. Nombre: Br. Cristian Alexander Tun Dzib. Fecha: Junio 14, 2022. Nivel Escolar: Primaria. Tiempo: 40 – 50 Minutos. Eje: Competencia Motriz. Grado: 4º - 6º. Componente Pedagógico: Integración de la corporeidad. Aprendizaje Esperado: Explora el equilibrio, la orientación espacio – temporal y la coordinación motriz
Enviado por alexx_712 / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA DE CARÁCTER LÚDICO- PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y FACILITACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN DOCENTES DE PRIMARIA
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” C:\Users\Asesores\Documents\DIVISÌON DE FORMACION\IMAGENES DE LA DIVISION\IMG_4433.JPG ESTRATEGIA DE CARÁCTER LÚDICO- PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y FACILITACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN DOCENTES DE PRIMARIA Trabajo de Grado para el obtener el Título de Especialista en Matemática AUTOR: Antonio Zabala C.I. 148595 MATURÌN, NOVIEMBRE DE 2022 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” C:\Users\Asesores\Documents\DIVISÌON DE FORMACION\IMAGENES DE LA DIVISION\IMG_4433.JPG ESTRATEGIA
Enviado por ajose23 / 2.208 Palabras / 9 Páginas