Guia De Observacion ensayos gratis y trabajos
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Guia De Observacion
La educación es parte importante en la vida de los seres humanos, pues es la llave que abre muchas puertas a lo largo de la vida. Cabe mencionar que la educación también es un derecho que todos tenemos, es por ello que el gobierno “se ha preocupado por darnos una mejor calidad de educación”. La educación ha ido evolucionando a lo largo de su historia tanto en su enseñanza como su estructura o modalidad debido
Enviado por celesmejia / 2.306 Palabras / 10 Páginas -
Guia De Observacion
1. ¿El titular del grupo utiliza plan de clases? ¿Y cómo lo desarrolla en las asignaturas? Si utiliza plan de clases, me comento que su plan de clases lo lleva a cabo bimestral y busca estrategias para sacarlo adelante, junta a los niños que se les dificulta aprender con otro compañero para que se ayuden entre ellos y puedan avanzar. 2. Escribe algunas actividades que realiza el alumno: Recortes en la materia de ciencias naturales
Enviado por efrain1992 / 288 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN.
GUIA DE OBSERVACIÓN. Considerar en cada una de las visitas, pero de acuerdo con las condiciones de cada plantel y de cada experiencia dicha guía podrá enriquecerse. 1. Datos de identificación de la escuela. Nombre, tipo, turno, horario. Localidad, colonia, municipio. Fecha de la visita, croquis. 2. Características del espacio y el turno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura,ubicación geográfica, ambiente); cuál es el horario de la escuela, qué
Enviado por Garbo / 268 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Revisión del ensayo y portafolio para identificar ideas para recatar ideas sobre la relación escuela comunidad. La comunidad es un factor muy importante dentro de la práctica educativa del maestro debido a que si su apoyo la escuela no podría funcionar para el bienestar o mejora de la misma comunidad.(institucional) La principal función de la escuela es educar, establecer relación entre docente-alumno y comunidad para generar intereses en común.( interpersonal) Características de
Enviado por alejandragg05 / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Observación AEIOU
Guía de observación POEMS y AEIOU El objetivo de la observación es describir y analizar los elementos que componen la experiencia del usuario en un contexto determinado. La guía garantiza que se ha observado detalladamente todos los elementos que componen el contexto y que se han registrado adecuadamente las interacciones entre el objeto y los usuarios o consumidores. ¿Cómo observamos y qué observamos? Se observa a los usuarios en lugares seleccionados cuando participan en actividades
Enviado por ak.asbun / 578 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombres y apellidos: Fecha: Verifique los rubros que fueron alcanzados de manera eficaz. VD DIMENSIONES INDICADORES SUB INDICADORES CRITERIOS D R S B E CONDICIONES BÁSICAS ELOCUTIVAS Condiciones psico-intelectuales Demuestra preparación académico intelectual sobre el tema Planifica, organiza y presenta las ideas de manera coherente y cohesionada. Expresa sin dispersión lo esencial del mensaje, ideas, conceptos, características, cualidades, relaciones. Establece objetivos y los relaciona con las ideas principales de su mensaje. Conoce
Enviado por milagros2209 / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Social Contemporáneo Guía de observación Gaby mercedes Сruz Аrias
1. Desarrollo Social Contemporáneo Guía de observación GABY MERCEDES CRUZ ARIAS TUTOR: Harry Salomón CONTADURÍA PÚBLICA IV SEMESTRE 30 DE AGOSTO 2013 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES 2. DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • ¿Cuáles fueron
Enviado por arley10 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN DE LAS REALIDADES
Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué? VIOLENTOLOGIA un manual un manual del conflicto Colombiano, me parece muy interesante la temática adoptada por el fotógrafo Stephen Ferry y su equipo de trabajo, para exponer la problemática de las víctimas del conflicto armado en Colombia, porque el país entero ha sido víctima, de una u otra forma en estos más de 50 años de violencia desenfrenada
Enviado por mmartineze / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar a) Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. b) En cuáles contextos se desarrollaron las problemáticas leídas. c) Narre brevemente las historias. En lo Cultural. d) ¿De que
Enviado por orjuelacam / 252 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL INSTRUCCIONES: MARCA CON UNA X LA OPCION QUE DE RESPUESTA A LO QUE SE INDICA. SI ES SI DEBE HACERLO DIARIAMENTE Y REPETIDAS VECES ASPECTOS A OBSERVAR SI NO ALGUNAS VECES Salud ocular Dolores de cabeza Náuseas o mareo. Confusión de palabras o líneas Visión borrosa en cualquier momento Picor o escozor en los ojos Dolores oculares Signos en el comportamiento Echar la cabeza hacia delante
Enviado por kokisima7177 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar a) Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. b) En cuáles contextos se desarrollaron las problemáticas leídas. c) Narre brevemente las historias.
Enviado por monpy05 / 270 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES
Guía de Observación Docente Lic. Mauricio IZQUIERDO AGUIRRE Colombia Bogotá D .C. Noviembre 3 de 2013 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y
Enviado por minelly23 / 443 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA SECUNDARIA: “octavio paz” DIRECTOR (A): raymundo CLAVE: C.C.T 15DST0179W TURNO: matutino HORARIO: 7:00 am. – 1:10pm MUNICIPIO: calimaya CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR. a) Como es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente). b) Horario de la escuela. c) Asignaturas que poseen más horas de clase. d) Tipo de actividades que se emplean en el tiempo escolar. CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR. a) Como se delimita
Enviado por solache / 503 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Observación Aspecto Social-familiar
Relación padre de familia-directora Relación padre de familia-educadora Comunicación entre padres de familia del jardín Relación padres de familia-comunidad Apoyo de los padres de familia en los contenidos de aprendizaje Participación de los padres en las actividades dentro del jardín Apoyo de los padres en las actividades extra clase de los niños Entrega de los materiales solicitados en tiempo y forma Opiniones de los padres de familia sobre el funcionamiento de la escuela. CÓMO PENSAMOS
Enviado por monicapa15 / 358 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion Realidades Sociales
Asignatura: Desarrollo Social Contemporaneo NRC 5780 Título del trabajo Observación De Realidades Sociales Presenta Lady Julieth Romero Calderón Administración Salud Ocupacional ID 319813 Docente Lic. Mary Liliana Chaparro Zambrano Colombia, Ciudad Bogotá D .C. Marzo, 30 de 2014 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de
Enviado por LADY8907 / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN
GUIA DE OBSERVACIÓN Es una visita de observación. como su nombre lo dice observas, elaboras un formato y lo completas de acuerdo a lo que hayas observado.... (abajo te dejo un ejemplo). La guía de observación es un instrumento que los orientará para centrar su atención en lo que interesa que observen y es un referente para las diversas visitas, pero no significa que deben observar siempre lo mismo; por lo tanto, aunque los aspectos
Enviado por sesshua / 4.970 Palabras / 20 Páginas -
Guia De Observacion Y Entrevista
GUIA DE OBSERVACION Y ENTREVISTA PARA LA CARACTERIZACION DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y DESCRIPCION FISICA DONDE SE LLEVA A CABO EL EVENTO • La región o Ubicación geográfica o Limites o Ecosistemas o Climas o Suelos o Actividades económicas o Divisiones políticas}divisiones eclesiásticas o Conformación sociocultural o Feria y tradiciones • El municipio o Ubicación geográfica o Colindancias o Distancia en relación a la ciudad capital o Población o Infraestructura o Limites barriales o Fiestas y
Enviado por gelitamire / 368 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
GUIA DE OBSERVACIÓN Nombre de la Escuela: ____________________________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________________ Nombre del director: _____________________________________________________________________ Nombre del Supervisor: __________________________________________________________________ CeDE al que pertenece: ___________________________________________________________________ Zona Escolar: ____________________________________________________________________________ Tipo de Escuela:__________________________________________________________________________ DIMENSIÓN INSTUTUCIONAL: CONTEXTO INTERNO: Infraestructura: Estado de las instalaciones: Excelente Bueno Regular Mal Perímetro escolar: Muro malla cercado Otro: Cual: ___________ Especificaciones de la escuela (Infraestructura): Dirección Alumbrado Patio cívico Número de aulas Aula de cómputo Pasillos Baños Bodega Jardineras Canchas deportivas Señalamientos Aula para USAER
Enviado por Gobyischi / 626 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion
2014 DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO JOHANA PATRICIA SÁNCHEZ GIL [GUIA DE OBSERVACION DE REALIDADES SOCIALES ] OBSERVACIÓN DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA. GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO Aspectos a observar y registrar: • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. RTA: las problemáticas que más me interesaron fueron la creación de tantos grupos insurgentes a cuenta de ir en contra de un gobierno y un estado que
Enviado por chanamymoyyy / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Observacion
Guía de observación Tercero Docente • Estrategias que utiliza para realizar las actividades diarias con sus alumnos. Infantes • Que saben y que pueden hacer. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica
Enviado por Letyco / 355 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN
CONSIGNA: Elabore una guía para incluir la observación participante como técnica para la investigación bosquejada en Actividad del Capítulo I. GUÍA DE OBSERVACIÓN: PROYECTO: “La Plaza San Martín, un lugar de encuentro de los ocampenses” OBSERVADOR: Rut Elide Honorat LUGAR: Plaza San Martín LOCALIDAD: Villa Ocampo- Santa Fe SITUACIÓN A OBSERVAR: Actores sociales que transitan y sus vínculos. OBJETIVOS DE LA OBSERVACIÓN: Observación de las siguientes áreas: • El contexto físico • El contexto social
Enviado por Ruteli / 233 Palabras / 1 Páginas -
Guía De Observación
Observación. 1. ¿Cuántos de los puntos agendados se desarrollan en el transcurso del día? 2. ¿Estos puntos son relevantes para la institución? 3. ¿Cuánto tiempo se lleva cada punto? 4. ¿Se respeta la organización de la agenda? 5. ¿Se da a conocer la agenda al principio? 6. ¿Se revisan los acuerdos anteriores? 7. Se analiza el alcance que tuvieron? 8. ¿Se explica el resultado de la implementación de los acuerdos en la escuela? 9. ¿Se
Enviado por wNayeli / 226 Palabras / 1 Páginas -
Guia De Observación Para La Practica Docente
Facultad De Humanidades Departamento De Pedagogía E403 Práctica Docente Coordinadora: Licda. Lubia Magalì Guerra Sagastume Primera Etapa Observación El propósito de esta etapa es que el (la) estudiante recoja evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce y haga un análisis comparativo entre la enseñanza- aprendizaje de los establecimientos del sector oficial y privado. La etapa de observación se divide en dos momentos:
Enviado por Jaquely / 648 Palabras / 3 Páginas -
Ed Inclusiva 3 Guia Para La Observacion
PARTE I. A continuación se listan una serie de reactivos que describen a las prácticas inclusivas. Elija la opción que describa mejor la práctica educativa del agente educativo al que realiza esta evaluación Condiciones fí¬sicas del aula. 1. El docente diseña, proporciona y aprovecha los materiales de que dispone para asegurar el aprendizaje significativo de todos y cada uno de sus alumnos Totalmente cierto Parcialmente cierto Parcialmente falso Totalmente falso 2. El docente se asegura
Enviado por jeffmty / 7.396 Palabras / 30 Páginas -
Guias De Observacion
Desarrollo Psicológico (COD: 570) GUÍA DE OBSERVACIÓN A. Datos de identificación de los alumnos (as) Nombre (Solamente iniciales) Y.J. Edad 14 Grado 9no. “D” Apariencia Física (explique). Utiliza normas de comportamiento social (Explique). Cuida sus útiles escolares. B. Datos de la institución educativa • Nombre de la escuela: U.E.N. “Alvaro Escalona Cesar” • Dirección de la escuela: Av. La Hilandera, de la ciudad de Guanare • Tipo de institución: Pública X Privada: _______ • Tipo
Enviado por / 682 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Observación
Guía de observación. Esta guía será la pauta para poder realizar nuestra Jornada de Observación a Telesecundarias, lo que se va a observar son: 1. Datos de identificación de la escuela. • Nombre, tipo, turno, horario. Localidad, colonia, municipio. Fecha de la visita. 2. Características del contexto escolar. • ¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? (Construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente); ¿qué asignaturas tienen más horas de clase, en qué tipo de actividades
Enviado por linda_edith / 608 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN OAPE COMUNIDAD: 1¿Cuál es la ubicación geográfica de la comunidad? 2¿Cómo es la comunidad? 3¿Cuáles son los rasgos característicos de la población? 4¿Cuál es el contexto social que se aprecia en la comunidad? 5¿De qué manera influye el contexto en el ámbito escolar? 6¿Qué tipo de prácticas sociales y recreativas tienen los habitantes de la comunidad? 7¿Qué festividades importantes se celebran en la comunidad? 8¿Cuál es la actividad principal para el sustento
Enviado por 5254565 / 781 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN
GUIA DE OBSERVACIÓN FECHA: DOCENTE EN FORMACIÓN: ESCUELA PRIMARIA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR: BLOQUE: CONTENIDO: EJE: 1. PLAN DE CLASE Muy congruente Congruente Poco congruente No congruente Explique. ¿El plan de la actividad es congruente con los propósitos de la clase? ¿La clase está planteada sistemáticamente? ¿Las diferentes actividades de aprendizaje están organizadas apropiadamente en la clase? ¿Se tomaron en cuenta adecuadamente las diversas reacciones de los alumnos, especialmente de aquellos con problemas
Enviado por rubisiita / 216 Palabras / 1 Páginas -
Guia De Observacion Preescolar
Guía de observación… Evaluación diagnóstica Lenguaje y comunicación 1. Respeta sus ideas pensamientos y sentimientos mediante el dibujo y grafías. 2. Toma y respeta turnos en las participaciones utilizando un lenguaje coherente y fluido. 3. Utiliza el dialogo para establecer relaciones interpersonales. 4. Tiene su primer acercamiento a la lectura a partir de la interpretación de imágenes y grafías que forman parte de su contexto. 5. Se expresa con confianza hacia los demás participando en
Enviado por Nhia / 561 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Guía de observación
Desarrollo Guía de observación Descripción: Con el objetivo de visibilizar y sensibilizar al estudiante en las problemáticas sociales que se encuentran en su entorno próximo, el estudiante debe desarrollar la “guía de observación ” (SE ENCUENTRA EL FORMATO EN LA PESTAÑA RECURSOS- GUÍA DE OBSERVACIÓN), herramienta que le servirá como un mapa para identificar problemáticas sociales en los diferentes links de páginas web de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG suministradas, las que dan
Enviado por mari3897 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
ANEXO 2 INDICADORES PARA LA OBSERVACIÓN Los indicadores que a continuación se mencionan pretenden facilitar la observación tanto en el contexto áulico como en el contexto escolar, de tal manera que la información que se obtenga contribuya de manera precisa y oportuna en la toma de decisiones para la atención de los alumnos. En el aula: • Tipo de participación en el grupo: Observar el rol que asume el alumno dentro del grupo, puede ser
Enviado por rosy25_nao / 2.716 Palabras / 11 Páginas -
Guias De Observacion
GUIA DE OBSERVACION Pensamiento cuantitativo Conteo y uso de números. Solución de problemas numéricos. Representación de información numérica. Patrones y relaciones numéricas. Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: más que, menos que, y la misma cantidad que. Comprende los principios del conteo. Observa que los números se utilizan para diversos propósitos. Reconoce los números que ve a su alrededor y forma numerales. Usa estrategias para contar Forma conjuntos de objetos. GUIA DE
Enviado por kandy4795 / 268 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación: la cultura de 4 bebés
Guía de Observación: 1. Qué diferencia la cultura de los 4 bebés 2. Que similitudes presenta el desarrollo de los 4 bebés 3. Que es lo más lejano para mí, de lo que observo en el documental, es decir, algo que me parece insólito, extraño, diferente de lo que sucede en mi cultura. 4. Que es lo más similar a mi entorno y a mi comportamiento cultural, de lo que puedo observar en el universo
Enviado por elelemental2 / 435 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
GUIA DE OBSERVACION EVALUACION EDUCATIVA 1. AÑOS DE SERVICIO: 2. ¿USTED COMO CONCIBE A LA EVALUACIÓN? 3. ¿CUÁLES ASPECTOS EVALÚA EN SUS ESTUDIANTES? 4. ¿QUÉ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZA? 5. ¿QUÉ OPINA ACERCA DE LA EVALUACIÓN POR RÚBRICAS? 6. ¿QUÉ TIPO DE PLANEACIÓN REALIZA? 7. ¿QUÉ MÉTODOS O ESTRATEGIAS UTILIZA PARA EVALUAR? 8. ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZA PARA EL CONTROL DE GRUPO? 9. ¿QUÉ MOMENTO DE LA CLASE ES IDEAL PARA EVALUAR? 10. ¿A QUÉ NIVEL
Enviado por avigai / 319 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Registro ampliado Hoy 3 de junio de 2014 dio inicio nuestra tercera jornada de observación nos citamos 08:30 para comenzar nuestras actividades temprano ,la mayoría de las compañeras de mi equipo ya estábamos fuera de la institución, decidimos entrar al jardín para comenzar todo de la manera correcta y tiempo adecuados al entrar notamos que ya había varias maestras dentro del jardín de niños estaban en su salón de clases preparando las bancas y material
Enviado por n4nitha / 949 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Observacion
Jardín de niños: ___________________________________________ Clave: _____________ Zona: _____ Sector: ____ Sistema: ________ Lugar: __________________________________________________ Tipo de organización: ______________________________________ Jornada de observación y práctica de ayudantía: _________________ GUIA DE OBSERVACIÓN DOCENTE Organización del docente • Adecua las actividades conforme al contexto. • Estructuración y secuencia de la situación didáctica (inicio, desarrollo y cierre) • Distribución del tiempo en las actividades. • Realización de actividades permanentes(campo formativo reforzado y momento en que se realiza) • Realización de
Enviado por aniluup / 204 Palabras / 1 Páginas -
Guia De Observacion Preescolar
Objetivo de la guía de observación. Como principal propósito está el ofrecer herramientas para la observación y el análisis de la práctica escolar de manera que el estudiante normalista centre su atención en la institución y la práctica escolar; que comprenda las relaciones institucionales, las interacciones entre docentes y alumnos, la organización, gestión y administración institucional, el vínculo con los padres de familia, entre otras, con la finalidad de reunir evidencias empíricas que sirvan de
Enviado por fabiolaherrera / 515 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. APRENDIZAJES ESPERADOS o Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay más que o menos que, la misma cantidad que. o Identifica el lugar que ocupa un objeto en una serie ordenada. SITUACION DE APRENDIZAJE RECURSOS FECHA o Cuestionar ¿quiénes han ido a la playa? ¿Saben que animales
Enviado por / 3.827 Palabras / 16 Páginas -
Guias De Observacion De Clase
OBSERVACIÓN En esta fase el profesor practicante entra en contacto con el escenario del aula y los grupos de estudiantes, los espacios administrativos y técnicos y con los profesores titulares asignados. El profesor practicante observará: 1. El entorno educativo del centro: condiciones físicas, ambientales y sociales. 2. La organización y estructura del centro. 3. Las actividades que se realizan en el centro (administrativas, técnicas y docentes). 4. Las tareas y acciones del profesor en
Enviado por medinatrochez / 4.492 Palabras / 18 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION
Fecha de la visita: Nombre de la escuela Tipo Turno Horario Localidad, colonia, municipio: ¿Cómo es el lugar dónde se encuentra la escuela? ¿Qué asignaturas tienen más horas de clase?¿Cuáles tienen menos? Especifica motivos En qué tipo de actividades se emplea mayormente el tiempo escolar ( rasgos de la normalidad mínima) Cómo se delimita el espacio escolar( barda, maya, etc.) Cómo son las instalaciones escolares (condiciones de la infraestructura) Número de aulas Tipo de aulas:
Enviado por kendra26 / 464 Palabras / 2 Páginas -
Gestión Escolar Guía De Observación Y Actividades Para La 2ª Jornada De OPD
Gestión Escolar Guía de observación y actividades para la 2ª jornada de OPD 1.- Entrevistar a maestros y directores de escuelas secundarias para conocer sus puntos de vista acerca de si los cambios que se promueven en el plantel para mejorar el servicio educativo afectan o no las prácticas en el aula. 2.- Elaborar un escrito breve para describir una jornada completa de actividades (un día) en la escuela secundaria donde destaquen la cantidad y
Enviado por areaias / 405 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Ingresamos al aula,saludamos, la docente no sabía sobre nuestra visita, nos saluda y luego nos presenta a los alumnos, tomamos asiento sobre un lado del escritorio y la docente saluda a los niños y comienza a dar la consigna. Los bancos dobles estaban ubicados en semicírculo con cuatro mesas enfrentadas en el centro. La docente les dice a sus alumnos que saquen la arcilla que habían traído y les empieza a explicar que la arcilla
Enviado por martulis / 440 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
1. ¿Las participaciones del alumno son voluntarias o señalados? 2. ¿Cómo son las respuestas de los alumnos antes sus participaciones? 3. ¿Cómo es el interés en las actividades de grupo? 4. ¿Cómo es la relación que el niño establece con sus pares, dentro y fuera del salón? 5. ¿Qué relación y contacto estable el alumno con el maestro y los demás actores de la escuela? 6. ¿Con que frecuencia el alumno pide la explicación del
Enviado por lirukifanroald / 491 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Evidencia 1 GUIA DE OBSERVACIÓN AULA • Características del aula (organización, material) ALUMNOS b) Características de los niños del Grupo Las formas de expresión que utilizan los niños durante la comunicación con sus compañeros y con la educadora. Sus relaciones, preguntas y explicaciones cuando infieren en el contenido de los textos. Las formas de relación que establecen con sus pares. Las actitudes que mantienen frente a las diversas actividades escolares.
Enviado por fl0rid4y / 264 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN Sn. Isidro del Palmar, Tonameca, Pochutla, Oax. Escuela Primaria “Revolución Social” Aspectos socioeducativos del contexto: • ESCOLAR Infraestructura. Educación escolarizada (conocer la población en edad escolar, deserción, calendario educativo, multilingüismo, personal docente). Relación y participación de la escuela-comunidad. Gestión escolar. Fuentes de ingresos económicos o apoyo por parte del gobierno u otra organización. • COMUNIDAD Aspectos físicos: Historia: la comprensión causal de los datos y hechos actuales sólo es posible en
Enviado por ladamabonita_126 / 587 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN Sn. Isidro del Palmar, Tonameca, Pochutla, Oax. Escuela Primaria “Revolución Social” Aspectos socioeducativos del contexto: • ESCOLAR Infraestructura. Educación escolarizada (conocer la población en edad escolar, deserción, calendario educativo, multilingüismo, personal docente). Relación y participación de la escuela-comunidad. Gestión escolar. Fuentes de ingresos económicos o apoyo por parte del gobierno u otra organización. • COMUNIDAD Aspectos físicos: Historia: la comprensión causal de los datos y hechos actuales sólo es posible en
Enviado por ladamabonita_126 / 587 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion Al Alumno
GUIA DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL U. S. A. E. R. # 80 NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________ EDAD: __________ ESCUELA: ___________________________________________________________________ GRADO: __________ GRUPO: __________ ESPECIALISTA: __________________________________________________________________________________________________ Instrucciones: Localice cada renglón que ha observado en el alumno, elija la columna que corresponde con su observación según su encabezado. S= si o siempre CF= con frecuencia AV= a veces N= no o nunca OBSERVACIONES SI CF AV N OBSERVACIONES SI CF AV N 1. LE GUSTA ESTAR EN
Enviado por Verillogz / 341 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación, realidades sociales Desarrollo social contemporáneo
Guía de observación, realidades sociales Desarrollo social contemporáneo TEMA: problemáticas sociales. OBJETIVO: sensibilizar al lector acerca de las diferentes problemáticas sociales que existen, en el marco de una sociedad que ha de verse enfrentada a una desregulación donde no hay pautas estables y predeterminadas. Aspectos a observar y registrar ¿Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué? Las problemáticas sociales que más me interesaron fueron las siguientes: 1. Buenaventura está en primer
Enviado por qwrrgh / 350 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observación
OBJETIVO: Observar el contexto escolar, familiar y social PROPÓSITO: Conocer el contexto escolar del niño y cómo influye en el medio social, familiar y cultural. MÉTODOS BÁSICOS: Observador como participante Observación directa -Tipos de observación: sistema narrativo y tecnológico Foto biografía INSTRUMENTOS: -cuestionario -Diario de campo Registros de observación Utilizamos los métodos básicos porque son los procedimientos mas comunes para obtener datos en una investigación cualitativa. Seremos observador como participante ya que es
Enviado por eliestudillo / 544 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion De Psicomotricidad
El presente trabajo realizado para la materia Psicomotricidad II dentro del área practica de educación psicomotriz de tercer año de la carrera de Lic. En Psicomotricidad,intenta plasmar la observación de los parámetros psicomotrices de un niño en particular elegido por cada alumna. La presente observación fue como observantes no participantes, ósea se observa sinparticipar de la sesión, mi observación se hizo en tres sesiones. La observación fue llevada a cabo en el jardín 91 ubicado
Enviado por chicodeplomo / 275 Palabras / 2 Páginas